辜鴻銘傳六、執教北大第二章北大講臺上的冬烘先生(2)

六、執教北大第二章北大講臺上的冬烘先生(2)

　　就這麼一會兒英語，一會兒法語、德語、拉丁語、希臘語……引經據典，旁徵博引地講了起來，學生們雖然經過嚴格考試，畢竟有許多人跟不上這位老師的語言天賦，直愣愣盯著他，最後辜鴻銘只得告訴他們：「像你們這樣學英詩，是不會有出息的。我要你們背的詩文，一定要背得滾瓜爛熟才行。不然學到頭，也不過象時下一般學英文的，學了十年，僅目能讀報，伸紙僅能寫信，不過幼年讀一貓一狗式之教科書，終其一身，只會有小成而已。我們中國的私塾教授法就很好，開蒙不久，即讀四書五經，直到倒背如流。現在你們各選一部最喜愛的英詩作品，先讀到倒背如流，自然已有根基，聽我講課，就不會有困難了。而且，我們中國人的記憶力是很不錯的，中國人用心記憶，外國人只是用腦記憶。我相信諸君是能做好的。」

　　學生們只有依著他的意思，日夜用功背誦洋詩，待到上課時，都小心翼翼的，學生們用中文問他，他用英文答覆你。倘若用英文問他，他偏偏又用中文答覆，逼得學生們猛學。

　　辜鴻銘教學生英文詩，則從最基本的功夫做起，教學生們念英文本《千字文》，親自從「天地玄黃」到「焉哉乎也」譯成英文，朗朗念下去

　　Dark Skies above
　　The Yellow earth,
　　Chaos before the Creations Earth
　　……

　　譯得音調齊一，他站在講臺上，一身油光可鑒的長袍馬褂，鼻涕唾液沾滿雙袖，一根光彩奪目的小辮子，手舞足蹈，心醉神迷地念著；下邊一班著學生裝、留學生頭、穿皮鞋的學生們，跟著合唱，整個一幅百年前塾師教導和民國時學生的時間錯位似的風俗畫，色彩奪目。講臺上的人頭上是紅結黑緞瓜皮帽，一條色彩斑斕的辮子，身上是棗紅寧綢的長袍，天青大袖方馬褂，座中的學生們是素樸的一身玄色學生裝，又恰是古稀老人正與一群少年嬉戲，只想想就會令人絕倒，何況還真有其事呢！

　　學生們看著老師，越看越覺有趣，越覺詼諧百出，滑稽異常，弄到師生融融，樂以忘倦。當時學生們喜愛擁護，據說當年風頭最勁的胡適先生也比不上。《千字文》下來《三字經》，辜鴻銘告訴學生們，《三字經》的宏大精深。他說：「《三字經》一書，裡面有許多科學道理，開宗明義便說『性本善』，有關人生哲學問題，與法國大儒盧梭的論調相同。什麼『一而十、十而百、百而幹、千而萬』是數學，『日水火，木金土……』是物理學。什麼『三綱五常』又是倫理學。什麼『天地人，日月星』又是宇宙論、天文學……而君臣父子的道理全都是很有教導學生價值的。」

　　時常教學生們翻譯四書五經，認真指導，學生們的英文大有長進。然後，他讓學生們譯英文詩，這可有些難了，難在典雅。有一次，他讓學生譯了一首英文詩，結果譯出的中文歧義百出，令人啼笑皆非，只好自己示範，譯出來念給學生們聽——

　　上馬複上馬，同我夥伴兒；
　　男兒重意氣，從此赴戎機。
　　劍柄執在手，別淚不沾衣；
　　寄語越溪女，喁喁複何為！
　　請謝彼妹子，豔色非所希，
　　豈似同裡兒，喁喁泣且悲。
　　名編壯士籍，視死忽如歸。

　　又譯德國從軍辭日：

　　擊鼓期鐺，胡茄悲鳴。
　　爰整其旅，夫子從征。
　　英英旗旆，以先啟行。
　　我心踴躍。踴躍我情。
　　贈我戰衣，與馬從征，
　　自出東門，我馬駱驟。
　　遏雲其遠，與子同行，
　　爰居爰處，強敵是平。
　　樂莫樂兮，與子同征。

　　整個一篇古風韻味，真是難為了他如此要求學生們。

　　辜鴻銘上課，又是興之所至，旁徵博引，隨口而出，洋洋淵深，學生們佩服得五體投地。有次。他突然對學生們說：「今天，我教你們洋離騷。」

　　只見他拿出一本英文詩，原來這洋離騷正是英國大詩人彌爾頓的一首悼亡詩——Lgcidas.悼念詩人淹死的亡友而作的。這首長詩，學生們從第一頁翻開起，直到這一學期的最後一堂課，仍然翻的是第一頁。辜鴻銘在課堂上，卻是節節課都滔滔不絕，慷慨陳辭，不是罵洋人就是罵一班壞了君臣大節、禮儀廉恥的亂臣賊子。一會又回過頭來罵那些自命有大學問的教授諸公，說：「今日世界所以擾擾不安，非由於軍人，乃由於大學教授與衙門吏役。大學教授是半受教育，而衙門役吏是不受教育的，要治這兩種人的病，只有給以真正教育。

　　一會兒又回過頭來嘲笑所謂民主潮流，說：「英文democracy（民主），乃是democrazy（民主瘋狂）。俄國作家陀斯妥耶夫斯基乃是Dosto—Whiskey（Dosto威士忌）。」

　　信手拈來，隨口說出，嘻笑怒駡皆成文章，聽得座中的學生們神思蕩漾。傾慕不已，從中學到豐富的學識，機敏的才智，絕妙的聯想，聽得極為過癮，不覺時間飛逝，只知妙趣橫生，從未嫌其臭長。

　　軍閥袁世凱復辟，辜鴻銘在北大上課時，就站在講臺上，從第一分鐘開罵，直罵到最後一分鐘，罵袁世凱罵到無以復加的程度，這大約也是他上課的奇絕之處吧！

　　凡有演講，他照例是要去的，別人講外國事情用中文，他呢，講中國事情卻用英文，滔滔不絕，意興飛揚。

　　聽過辜鴻銘的課，親聆教誨的學生都對這位老師印象特深，極為佩服。後來，他的一位學生著文回憶時，極為慨歎，稱：「辜先生已矣！我們的同學當中，還沒有一個能登堂入室，就是在中國再想找到第二個辜先生，恐怕還不知道什麼時候會有呢！待河之清，人壽幾何！「我不只為辜先生一生潦倒哭，也為中國的文學界悲哀。」

　　辜鴻銘在學校中，常常是獨來獨往，不太與別人交往。當時北京大學特設教員休息室，來早了或課講得累了，他也會到教員休息室坐坐，然後坐上等在外面的劉二的車回家去也。

　　就在這休息室短短的時間裡，也鬧出了不少趣事。當時北京大學聘請來的外國學者，無不知道他的大名，每次見面，執禮甚恭。但他卻毫不客氣，見到英國人；用英語罵英國人，見到德國人；用德語罵德國人，見到法國人，用法語罵法國人，挨駡的個個心服口服。有一次卻來了位新聘的英國教授，此公第一次跨進教員休息室的門檻，即見到辜鴻銘整個窩在沙發裡，頭上瓜皮帽，身上長袍褂油光閃亮，兩隻衣袖穢跡斑斑，特別是一根五彩斑斕的小辮子，整個一副土老頭模樣，猥瑣不堪。這位洋先生非常奇怪，怎麼會有這樣個人物坐在那裡，不理不睬的，便去請教坐在一旁的一位洋教授：「此人是淮？」

　　「辜教授！」

　　那人悄聲對他說。這英國教授不以為意，用一副不陰不陽的目光仔細汀量著這位辜教授，看著有趣，不意笑了笑。辜鴻銘也毫不介意，他見得多了。只是一看這位新來的陌生洋面孔，便侵吞吞地用一口純正的英語請教尊姓大名、教哪一科的。這位英國教授聽他張口，便有些吃驚，以為聽錯了，難道這土老頭兒竟能講一口如此純正的英語？不會，絕不會，定是哪一位西方同人在詢問自己。但他舉目四望，向自己發問的，除了這土老頭兒還會是誰？這會兒正懶懶地看著他呢！他大吃一驚，急忙回答自己是教文學的。

　　辜鴻銘聽他說是教文學的，馬上用拉丁語同他交談。這英國教授頓時結結巴巴，語無倫次，看來拉丁語太差，無法應付，一時手足無措。辜鴻銘定定看了他一會兒，然後說：「你教西洋文學？不懂拉丁文？」

　　這兩句話一出口，英國教授大窘，恨不得地上有個洞，鑽下去算了，趕緊逃離休息室。以後才弄清楚，原來這位辜教授不是別人，正是名滿海外的KuHung-Ming.這個名字對他來說，是太熟悉了，牛津大學等著名學府的課本中就有此公所著《春秋大義》一書。

　　教員休息室中的辜鴻銘雖總是那麼樣靜靜的坐上一小會兒，翩若驚鴻，但他那副派頭、氣度，這一小會兒已經夠讓人記憶深到了。

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