黑格爾(2)_學達書庫

二

　　少年黑格爾極其喜歡讀書。他對哲學、歷史、文學、自然科學等各個方面都有廣泛的興趣。他幾乎把零用錢都用來買書，閱讀了許多書籍，還把讀過的書詳細摘錄在一張張活頁紙上，然後按照語言學、美學、哲學、神學、史學、心理學、幾何學、數學、教育學等分門另類加以排列，這種讀書習慣伴隨了黑格爾一生，使得黑格爾博聞強記，受益終生。黑格爾的這種嚴肅認真的讀書方式使他不僅把握了所讀過著作的概括意義，而且能深刻領會到其獨特之處，體味作者的個性的微妙趣味。這一習慣的形成與黑格爾嚴謹冷靜的性格有很大關係。黑格爾認為：「真正的素養必始於堅決地抹去自己，如在畢泰格拉教育制度裡面，學生起初五年不許作聲。」

　　黑格爾一向學習刻苦，廣泛涉獵各類書籍，筆頭勤快，筆記做得很認真，他的作文，老師們的評語總是很好。在高年級時，黑格爾曾參加過三次演講，題目分別是：安東尼、屋大維和雷比達關於三頭政治對話；希臘人和羅馬人的宗教；論古代詩人的若干特性，給人的印象是「很不行的演說家」。

　　在文科中學時，黑格爾開始記日記。中學生記日記在黑格爾那個時代是極為平常的。黑格爾的日記是看起來沒有情感的波瀾，語言也毫無風格，倒像流水帳目。這一點從以下幾篇日記中即可看出。

　　星期四，7月14日。阿貝爾和堆普夫兩位教授日前光臨我們的聚會。我們和他們兩位（！）一起散步，他們專門給我們談了維也納。

　　星期五，7月15日。我和克苗斯教授一起散步，我們很入神地談了德爾松的《斐多》星期六，7月16日。市府秘書克拉普夫勒先生今天去世了，大家原來以為他的健康已有所好轉呢。

　　他身後遺下9個孩子，一個兒子在8天前接替了他的職位；一個兒子在去年秋天進了修道院。

　　這些日記表明黑格爾記錄客觀，為人冷靜。以至黑格爾研究專家開爾德說：黑格爾的日記也老成持重，充滿學究氣。但這只是一面，在日記中，黑格爾也記錄些頗有興味的，平凡生活中的矛盾，「詼諧衝突」。

　　星期二，6月28日（1785年），我今天才發現如何同是一樣東西可以給各個不同的人以不同的印象我吃櫻桃，覺得其味甚美。並且儘量享受，但同時一個比我年紀大些的人，便不感覺興味。

　　他說，一個人年輕的時候，從賣櫻桃的女人身邊走過，未有不流口涎的。但及年紀一大，我可以眼看著春天過去，一點也不渴望吃那東西。因此我就悟到一個令人痛心的至理，就是年輕之時，想吃不得吃，年老之時，有吃不想吃。

　　1月3日，全部月食。校中備有天文儀器，許多人聚此觀看，但天為雲所翳。於是校長告訴我們如下故事：「兒時，他同別的孩子有一次夜間偷跑出校外玩，籍口是觀星。警察看見他們，打算把他們帶到看守所。這些孩子們說到：『我們在看星宿。』『不行』警察答道；『小孩子在夜晚應該上床去睡覺。到白天才准出來看星星』。」

　　吃櫻桃，看星星這些事雖小，但對我們瞭解黑格爾卻很有啟發意義。記載起這些矛盾趣事來，黑格爾一反他記陳年老帳的死板常態，寫得興趣盎然耐人尋味，足見黑格爾深喜矛盾。

　　少年黑格爾雖然興趣廣泛，但尤其喜愛古希臘古典文學和聽音樂會，這兩大興趣，黑格爾無論處於何地，何等條件下，都絲毫不改，畢生未減。黑格爾在這時期醉心于索福克勒斯和歐裡尼得斯的悲劇，曾以散文、韻文的形式兩次翻譯索福克勒斯的《安提戈裡》，並寫了兩篇作文：一為1788年所寫的《論古代詩人的某些特徵》，其中指出：古代詩人和現代詩人在某些持征上是有差別的。古代詩人的優秀品質和無可爭辯的長處在於純樸，他們的思想不是取自書本，而是直接來源於生活和自然，他們所關心的，是為真理服務而不是取悅于讀者。因此現代詩人再也起不到古代詩人那樣大的作用。此文所獲得的評語是：「前途不可限量」；其二為黑格爾中學畢業時為告別辭所寫的《士耳其人文藝與科學之衰落》，這是一篇演講辭。

　　黑格爾在這個演講中，一方面勾畫出奧斯曼帝國的悲慘狀況，另一方面呼籲大家回顧一下自己的家鄉符騰堡，對比是令人觸目驚心的。他最後得出一個結論：

　　即從各個方面看，斯圖加特都遠比土耳其好，而這應歸功於公爵（格卡爾·歐根公爵）和老師們。

　　黑格爾認為，希臘古典文學是培養鑒賞力的學校；希臘史學家的作品是記載歷史的典範，極有助於理解人類所走過的道路；希臘哲學是一切哲學的發源地。

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