那些回不去的年少時光(52)_桐華

五二

　　2　快樂的暑假

　　羡慕是一件很微妙的事情，向前走一步，可以變為欽佩，將其視作榜樣。

　　向後退一步可以變為嫉恨，將其視作敵人。

　　可是，沒有人是完全的天使，也沒有人是完全的魔鬼，所以，羡慕變成了妒忌，成了心魔，令人在前前後後中掙扎。

　　雖然有不少陰影，可初二的暑假，在我的記憶中仍是一個溫馨快樂的假期。

　　曉菲的媽媽不讓她出門，但非常歡迎我去找曉菲，所以我經常下午去找曉菲，和曉菲窩在她家沙發上一起看電視、吃零食。

　　我們聊未來，聊以後想幹什麼，她對我開書店和烤羊肉串的理想嗤之以鼻，卻又很好脾氣地說：「沒事，我來負責賺錢，保證你將來不會被餓死。」

　　她給我腳指甲塗指甲油，研究我的涼鞋配哪個顏色的指甲油最好看，自己卻一點不用；又幫我梳頭，照著家裡的雜誌研究，看明星怎麼梳，她就在現有的條件下，折中後給我梳；她甚至把她最漂亮的裙子送給我，努力地把我打扮漂亮，而她自己似乎已經放棄一切的鉛華，只把自己藏在像男孩一樣的短髮後。

　　我早上則常陪小波一起溫習功課，小波非常用功，每天早上六點準時起床，背誦英文。

　　我們常常去學校的人工荷塘邊，他坐在小亭子裡，迎著清風朝陽背誦英文，我坐在荷塘邊的石頭上，一邊觀賞荷花，一邊用畫筆勾勒它們的亭亭玉立。

　　畫累了，我就看小波背書，有時候無聊起來，也會故意打擾他。小波的定力異常強大，如果他決定了今天要背完多少東西，他就一定要背完，不管我在一旁做什麼，都不可能打擾到他。我不服氣，不相信他真的可以不分心，總是出盡花招地逗他。

　　不管我說什麼，他都不理會我，我就開始大聲唱歌。從鄧麗君開始，學著歌廳裡的姐姐們，在他眼前，扭來扭去，拋著媚眼，嬌滴滴地唱：「送你送到小村外，有句話兒要交代，雖然已經是百花開，路邊的野花你不要采，記著我的情，記著我的愛……」

　　沒反應？

　　我跳到小波前面的木欄杆上，好像站在舞臺上，卷起一張畫紙，當作話筒，咬著舌頭，用含糊不清來表明唱的是粵語歌，一會兒低頭沉思，一會兒倚欄張望，做出各種痛心疾首的哀怨樣子：「人漸醉了夜更深，在這一刻多麼接近，思想仿似在搖撼，矛盾也更深，曾被破碎過的心，讓你今天輕輕接近……」

　　還是沒反應？

　　我跳下欄杆，繞著小波走圈子，邊走邊氣壯山河地大聲唱：「起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉築成我們新的長城……」

　　小波拿著英文課本，眼睛望著某個虛空，沒有半點反應，亭子外面卻是哐當一聲，一個人跌坐到地上，緊接著傳來一陣笑聲。

　　學校正在放假，又才早晨七點，我以為池塘邊只有我和小波，所以絲毫沒有顧忌地暴露原形。沒想到陳勁坐在亭子旁邊的花叢裡在寫生，估計看著我洋相百出，看得太震驚，把畫架子都打翻了，為了救畫，人又跌到了地上。

　　我窘得簡直想找個地洞去鑽，不過，我是誰啊？早被聚寶盆訓練得油鹽不進了。不以為恥，反而先聲奪人，沖過去指著陳勁教訓：「你幹嗎躲在這裡偷看？」

　　「我六點就到了，比你們先到，就算是偷看，也是你想偷看我吧？」陳勁先站起來，又扶起畫板，仍然在笑，畫板上是一幅已經被污染的朝露荷花圖，只是一幅素描圖，卻比我的水彩畫更傳神。

　　我盯著看了幾眼，不禁感歎，天才就是天才，連畫畫都勝人一籌。

　　他撿畫筆時，我才發現自己腳下有一支畫筆，已經被我踩斷。他笑著說：「沒事，我有很多支。」

　　我瞪了他一眼，轉身就走。

　　走進亭子，發現小波他老人家仍在默默背誦著英文，連姿勢都沒換一點，書倒是翻了一頁。

　　我算是服了他，挫敗地坐回石頭上，拿起畫筆，盯著池塘的荷花發呆。

　　直到小波完成今天的學習任務，他才叫我走。

　　後來，我們常常在荷塘邊碰到陳勁，他也在學畫畫，只不過練習的是靜物素描。我不和他說話，他也不搭理我們，各自在各自的角落里幹事情。

　　有一天，他看了小波半晌，突然走過來對小波說：「學習英文不是你這麼學的，英文是一門語言，它最主要的功能就是說，你整天默背默誦，再用功都是事倍功半的笨方法。你應該大聲讀出來，不必刻意強求自己背下來，只需要反復讀，以朗朗上口為目的，時間長了，你自然會培養出語感，有了語感，你做選擇題時，有時候完全不用理會語法，只需讀過去，你的舌頭會告訴你哪個選項正確。」

　　小波忙說：「謝謝你。」

　　陳勁淡淡說：「不用謝。中國人剛開始說英文都會有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎麼看你，放大了聲音讀就行了。」說完，背著畫板走了。

　　小波立即從善如流，開始大聲朗讀，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起來，但小波旁若無人的功夫也很厲害，他自己讀自己的，絲毫不管別人如何笑。

　　等他讀累了，我們往回走時，小波說：「沒想到神童這麼有閒情逸致，並非傳聞中的讀書機器。」

　　我說：「他學畫畫肯定不是一時興趣，肯定有自己的特別打算。他這人很奸猾的，可別被他的表面樣子給騙了，我小時候和他坐同桌時，沒少被他戲弄。」

　　小波笑：「很有意思的人。」

　　我也笑：「和我們不是一個世界的人。」

　　暑假過完，新的一學期開始。

　　因為曉菲沒有參加期末考試，學校決定用她兩年的平均成績作標準。她被分到了重點班（2）班，張駿進了慢班（7）班，我以班級第一的名次分進了（4）班，班級第二名是關荷。

　　當我去報到時，看到紅榜上的這個排名，有很不真實的感覺，我竟然在關荷前面？學校有沒有搞錯？我竟然在關荷前面！

　　我就像做夢一樣走進教室，在最後一排的角落裡坐下。

　　關荷走進教室時，班裡已經坐了一大半人，好幾個同學向她打招呼，叫她過去坐，很多男生都盯著她看。我淡淡地想，她仍然這麼受歡迎。

　　關荷的視線在班裡轉了一圈，微笑著謝絕了大家的邀請，徑直走到我旁邊，問：「有人嗎？」

　　我搖搖頭，她坐下，跟我打招呼：「嗨，好久不見。」

　　我扯了扯嘴角，算作笑容了：「嗯。」對你，的確是好久不見；對我，我可是一直都在留意你。

　　沒過一會兒，班主任走了進來，是一個從實驗中學新調過來的女數學老師，據說教學經驗很豐富。她進來後，先自我介紹：「我姓吳，未來的一年，我們要一起度過，我希望盡我的努力把你們都送進重點高中。」緊接著就問，「誰叫羅琦琦？」

　　她的眼光熱情地在前幾排搜索，同學們的眼光卻齊刷刷地往後看。我過了一會兒，才心不甘情不願地把手舉起來，她對我坐在最後排的角落裡有些意外，但是仍很熱情地對我笑了笑，又問：「誰是關荷？」

　　「我是。」關荷微笑著站起來。

　　吳老師更詫異了，第二名也窩在最後面？還和第一名同桌？很不符合她所認知的好學生定律，她笑著點頭：「坐吧！」

　　關荷坐下，吳老師看著我們倆說：「未來一年，我會盡力，也希望你們倆能幫助我一塊兒盡力，創造良好的學風，幫助同學們一塊兒進步。」

　　關荷微笑著點頭，我低著頭，盯著桌子發呆，我已經做習慣了差生，很不適應老師的熱情和關注。

　　吳老師說：「我想先和大家認識一下，然後我們大掃除，大掃除後分配座位，如果有特殊需求的同學，可以告訴我。羅琦琦，你來負責領大家掃地；關荷，你來負責領大家擦玻璃。」

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