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五〇

　　新見無意中瞟了一眼隆一抱著的布玩具，一下子怔住了。這一驚非同小可，猶如觸電一般。那布玩具是個狗熊；而且造型、尺寸、材料、顏色搭配等都和撿到的那只布狗熊絲毫不差，只不過這個是新的。

　　起初，新見還以為兒子是把他撿的那個布狗熊拿出來了，可那只布狗熊托朋友化驗過血型後，一直鎖在公司的櫥裡。

　　「這，這個布狗熊——是怎麼回事兒？」

　　新見突然這麼大聲一嚷。把孩子們嚇了一跳。小正一下愣了，呆呆地看著新見的臉色，然後跑到母親懷裡哭了起來，誤以為新見在訓斥他。

　　「好了，好了，別怕。看你，突然這麼大聲，把小正都嚇著了。」

　　妻子責怪道。

　　「不。我不是沖他們，我是說這布狗熊可真希奇啊。」

　　「這布狗熊不是極普通麼？」

　　「這是在哪兒買的？」

　　新見朝他妹妹問道。

　　「不是買的，是送的。」

　　「別人送的？誰送的？」

　　「聖費利斯的入園紀念，是幼兒園贈送給入園兒童的。當然不是白給。費用早算在入園費裡了。」

　　「入園紀念？那入園的兒童每人都有嗎？」

　　「是啊。聖費利斯的『動物玩具』很有名，許多母親都把它作為孩子一生的保護神，即使不上這家幼兒園的也想得到一件。」

　　「每年都給狗熊嗎？」

　　「根據年分，也有給狗、猴子、兔子的。今年是給狗熊，狗熊是最受人們喜愛了。」

　　「『最受人們喜愛』？這麼說除了今年，還有給狗熊的年分？」

　　「大概五年一個循環。不過，哥哥你怎麼對這玩藝兒感興趣？」

　　「這布狗熊做得挺有意思，引起了我的興趣。把這種布玩具贈給入園兒童的只有聖費利斯一家嗎？」

　　「我想大概是吧。反正市面上沒有賣的，又很吉祥，所以就是舊的也有人想要。」

　　「每年大約發多少個？」

　　「有多少入園兒童就發多少個，因為大約每年只錄取五十名孩子，所以發的布玩具也應該是這個數。不過，奇怪呀，哥哥以前可從未對那些布玩具感過興趣，怎麼——？」

　　妹妹倒是對新見的態度感起興趣來。

　　第二天，新見就去了聖費利斯大學附屬幼兒園。聖費利斯大學位於成城一角，占地面積廣大，環境幽靜，培養人才所需的各種教育設施完備，孩子們從幼兒園到大學可以受到系統的教育，可為日後成為社會的有用之才打下良好的基礎。

　　校園內是一片綠色的世界，校舍掩映在樹林之中，房屋四周全是對學生開放的草坪。女學生們三、五成群地在上面玩耍，像花朵一樣點綴著草坪。

　　學生停車場裡有跑車，也有進口車。學生們的穿著也不同于普通學校的學生，給人的一種感覺是，這些孩子都是些富家子弟，其父母有錢、有地位。

　　在這所校園裡。從未因學費上漲或意識形態問題而引發學潮。學生都是些有錢人家的孩子，不管學費怎麼漲，他們都不在乎。對他們來說，怎樣十分愉快地度過這一去不復返的青春，才是最重要的問題。

　　偶爾也會由入錯校門的學生帶來學潮的火種，不管他們怎樣向外部求援、或拼命煽動，但聖費利斯的學生卻從不回應。

　　對這所校園來說，什麼鬥爭與革命，均屬變質。只要有「美好的青春」。在上層社會沙龍那種高雅的環境中。能掌握知識、陶冶情操、增加教養就行了。

　　這些學生父母的社會地位高，有條件為他們創造舒適的環境，作為子女只要走父母為其鋪設好的道路就行，還有什麼必要去特意改變呢？

　　如此一來，那些與該校格格不入的東西自然滲透不進來。遍及全國的學潮也只能避此而過。

　　附屬幼兒園就設在這所宏大的校園內的一角。

　　令人吃驚的是，這兒也有停車場。而且停滿了來接孩子們的高級轎車。在聖費利斯的盛名吸引下，東京城裡的人自然不用說了，就連城外和鄰縣的幼兒也千方百計地送到這兒來上幼兒園。就是為這些接送上幼兒園孩子的車輛設立的。

　　憑妹妹夫妻倆的實力，究竟能否讓孩子在這裡上下去還是個疑問。新見竟忘掉了自己來這兒的目的，一下子為妹妹擔起心來。

　　他來到接待室。遇到一位「教務主任」職銜的男人，他先是對新見拿出來的布狗熊，投以懷疑的目光，但隨即斷定這是聖費利斯幼兒園發給入園兒童的紀念品。

　　「這『熊』，有什麼問題嗎？」

　　教務主任越發疑惑不解。

　　「是這樣的，這只『熊』的主人被車撞了，兇手開車逃了。」

　　「撞人後逃跑了？」

　　「說得確切點，肇事者撞人後，好像把被害人用車運到什麼地方藏起來了。」

　　新見說的時候把受害人換成了兇手。說事故發生後自己偶然從現場附近經過撿到了這只「熊」。因沒有其它具體證據，警察也不行出動。這「熊」所沾的血跡肯定是被害人的。

　　他還說自己雖是個過路的人，但是想哪怕能把這「熊」還給受害人家屬也好，所以才來打聽其身世。他說得像真的似的。

　　教務主任似乎相信了新見所說的話。

　　「這是發給昭和三十三年度（一九五八年）入園兒童的紀念品。」

　　「你怎麼知道的呢？」

　　「我們這兒全部實行三年保育制。每年給新入園的兒童發一種布制動物玩具，有熊、松鼠、兔子、猴子、狗五種，五年輪一遍，熊正好輪到有『三』和『八』字的年度。昭和三十三年那組熊的鼻子是黑色的。三十八年那組的鼻子是白色的。」

　　「怎麼知道是昭和三十年代的呢？」

　　「你看這熊的喉部有三撮白毛，這就表示昭和三十年代。我們對每種動物都動了腦筋，在爪子、牙齒、耳朵等處作了記號、以區別年度。」

　　「哦，原來是這樣。那能讓我看一下昭和三十三年入園兒童的名單呢？」

　　「嗯，那——」

　　「這個布狗熊可能是那個可憐的被害人的遺物，我想把它還給其親屬。如果其家屬已提出搜索請求，加上狗熊的出現，或許能請動警察。」

　　「如果這樣的話，那好吧。」

　　教務主任猶豫不決，聽新見這麼一說也覺得有道理。新見把布狗熊的主人說成被害人的戰術起作用了，如果聽到這是兇手的遺留物，對方肯定會說聖費利斯幼兒園的畢業生中不會有如此兇殘的人，從而閉門謝客，也就不可能看到名單。

　　昭和三十三年度入園的兒童有四十三名，現在的年齡都在十九至二十歲。
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