學達書庫 > 東野圭吾 > 當年,我們就是一群蠢蛋! | 上頁 下頁 | |
二六 | |
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但是有更不幸的事降臨到我身上。因為母親去找級任老師商量,使得老師意氣風發了起來,竟然把我納為每班只有幾個人參加的讀書感想文比賽成員。暑假期間要讀指定書籍,而且必須寫感想。這本指定書籍是《大藏永常》,是個以農業政策立下功績者的傳記。但這本書看起來既不緊張懸疑刺激,也不幽默,是教育委員會喜歡的書。我光看書名就不想讀,把這本書放在家裡的書架後,就假裝忘了它。 但暑假快結束時,我就不能裝作不知道了。從書架抽出這本《大藏永常》,壓力馬上隨之而來。迫於無奈只好開始看,但那種無聊的程度實在超乎想像,我只看了第一頁就滿心絕望,第二頁以後真的很想哭。 結果我還是無法看完這本書。感想文只寫了看過部分的大綱,最後還補上一句:「對不起,我沒能全部看完。」請求原諒。級任老師甚麼也沒說,但唯有我的稿子沒交出去比賽。到了這個地步,我母親也徹底死心了,只能接受兒子討厭看書的事實。 可是很意外地,後來事情逆轉了。 那是我剛升高中不久的事。大姊帶了一本精裝書回來,書名是《阿基米得借刀殺人》,作者叫小元峰,是江戶川亂步獎的獲獎作品。 當時我完全不知道江戶川亂步這個名字,因此問大姊。大姊自信滿滿地說: 「他的本名叫愛倫.波,是個歸化日本人的推理小說家。」 哦,這樣啊,我點點頭佩服不已。真是無可救藥的蠢蛋姊弟。 「那,這本書好看嗎?」 「很好看!主人翁也是個高中生,你要不要看?」 「這個嘛……」 「漢字也算比較少的喔。」 我不太情願地接下這本書,迅速地翻看內頁。整排整排都是字,密密麻麻的字,我不禁偏頭「咦」了一聲。 「這裡面都是字嘛,完全沒有圖畫。」 「這是當然的吧,又不是繪本。」 久違地接觸書本這種東西,我頓時頭昏眼花。但是,我開始讀起了這本書。理由我至今也還不知道。可能是一時興起,也可能是著了魔吧。總之這是無法用道理說明的事。 而且我不只是開始讀,最後竟然讀完了。故事沒有很長,但我竟然看了一星期。雖然到最後,故事在我的腦子裡糊成一團,但總算抵達終點。過去,無論被評價為多麼好看的書,我頂多看個一兩行就投降了,所以這堪稱是個大事件。 推理小說滿不錯的嘛——這時,我第一次這麼想。 我一直和閱讀無緣,所以理所當然地,過去也從未接觸過推理小說。這時二姊早就是松元清張的忠實讀者,但我總認為她在看甚麼無聊的東西,所以完全沒興趣。 但讀了《阿基米得借刀殺人》之後,我開始好奇還有別的推理小說嗎?於是去看了二姊的書架,目光停留在松元清張的《高中生殺人事件》上,心想還是學生當主人翁的作品比較容易讀吧。 這本三天就看完了。一開始看就欲罷不能,看到窩進棉被還繼續看,這可是我有生以來頭一遭。比起書的內容,「自己竟然在做這種事」的這個事實更令我興奮。 接著讀了《點與線》,又讀了《零的焦點》。堪稱壯舉,連續讀了三本。原本我看到文字書就會頭痛,如今竟雨過天青。不久我也開始看其它作家的書,後來還進步到花自己的錢去買書。 這時我還不明白推理小說吸引我的是甚麼。剛開始閱讀,不可能分析到這種地步,而且也沒必要。 就這樣有一天,我突然浮現一個瘋狂的想法。可以說大膽,也可以說不知天高地厚,我竟然想開始試著寫推理小說。原本我著迷怪獸電影時就想當導演,所以對於創作故事並不討厭。 我去學校附近的文具行買了一本最厚的筆記本,當天就突然開始寫了起來。很遺憾沒記下正確日期,但確定是高一時的一月。 當時我參加運動社團,而且考前也得稍微念點書,所以時間並不是很充裕。我的書房是和姊姊們共享,所以也得小心不能被她們發現。儘管如此,我依然幾乎每天,一點一點地繼續寫。 「那孩子,最近好像很用功耶。」 我曾偷聽到姊姊們這樣向母親說。原來只要坐在書桌前,拿著筆一直寫,就會被認為很用功啊。我不禁獨自竊笑,這真是個好主意。 就這樣過了半年,這部作品順利完成了。現在我手邊還留著這本筆記本,最後一頁寫著七月十四日完成。換算成稿紙大概有三百或三百五十張左右吧。 然而接著在此介紹這部作品的內容時,我重讀了一下,明明是自己寫的東西,卻怎麼都無法掌握作品的內容。首先是字寫得歪七扭八,光是看就很痛苦。而且錯漏字一大堆,簡直像在字裡行間大遊行,根本無從讀起。就算耐著性子讀下去,不僅莫名其妙的句子頻頻出現,登場人物的行動也支離破碎,想瞭解故事的來龍去脈簡直難如登天。 即便如此,在我看得懂的範圍內概括地說,這算是校園推理小說。作為故事舞臺的高中裡,有個知名作家的兒子。這個兒子的煩惱是,和父親相較自己太平庸了。我原本是想傳達「血緣是無法抗爭的」這樣的想法而寫這部小說,但想又想總覺得會變成在哪裡讀過的故事。左思右想的結果,我設定那個兒子剽竊了某定時制高中【注:日本高中分為全日制與定時制,全日制是一般三年制的高中,定時制有分日校與夜校,通常是四年制。】學生寫的小說,但這部小說在比賽得獎後發生了很多事件。 故事發展大致是這樣。因為是第一次寫小說,登場人物也設定為寫小說的少年。 | |
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