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二一

　　「今晚5點前給我電傳一份初步報告來。迪納會給案子編上號碼的。還有什麼問題嗎？」

　　「我想森希爾小姐最好退出本案。」

　　「你為什麼不想讓她參加此案的調查？」

　　「我們都不喜歡對方。」

　　「你們從未合作過。你們互相不喜歡的原因是什麼？」

　　「卡爾，我記得我們已經討論過這個問題。你保證過不把我們倆同時分配到一個案子中，那她現在為什麼還要參加？」

　　「我從沒做過這樣的保證。部隊的需要才是最重要的。」

　　「很好。你今天重新給她分配任務，就是最好地體現了軍隊的需要，因為她在這兒的任務已經完成了。」

　　「等一下。」

　　我只好等著。卡爾這個人並不特別敏感，而且很難對付。我真希望他能變得更有人情味。

　　「保羅？」

　　「是我。」

　　「我剛才接了森希爾小姐的電話。」

　　我猜就是她。我說：「她的事情與我無關。」

　　「我告訴了她，你不願和她一起工作。她說你是歧視她的性別、年齡和宗教信仰。」

　　「什麼？我根本就不知道她信仰什麼宗教。」

　　「這可是對你的一次嚴厲指責。」

　　「我不是跟你說過嘛，這是個人的事情。我們兩人合不來。」

　　「據我所知，你們在布魯塞爾時不是相處得很好嗎？」

　　見你的鬼，卡爾。「你想讓我把事情都講出來嗎？」

　　「不必了。去年我已經聽別人講過了，而且一分鐘前森希爾小姐也講清楚了。我相信我們的軍官都會恰當地處理自己的私生活。我並不要求你獨身，只希望你能謹慎一點，不要做一些不利於你自己，也不利於部隊和你的任務的事。」

　　「我從來沒做過這種事。」

　　「很好。記住你是一名職業警官。我希望你能大度一些，和森希爾小組建立一種職業上的合作關係。就這樣吧。」

　　「是，長官。」我又問他：「她結婚了嗎？」

　　「這與你還有什麼關係嗎？」

　　「是有一些個人的考慮。」

　　「你們兩人在這個案子了結之前都不許談私生活。還有什麼問題嗎？」

　　「你把你那個怪誕的重演方案跟她講了嗎？」

　　「那是你的事。」卡爾·古斯塔爾掛斷了電話。我坐了一會兒，考慮起自己的選擇來。我現在只有兩條路可走：一是繼續執行任務，二是辭職。實際上我從事這個工作已經二十多年了，我可以隨時提出辭職，仍可得到一半的薪水，而且從此可以有自己的生活。

　　結束軍事生涯有幾種不同的方式。大多數人在最後一年左右的時間裡揀一些比較安全的案子去辦，慢慢地自然也就隱退了。也有一些軍官在軍隊裡工作得時間過長，又沒自動隱退，就被悄悄地辭退了。只有少數人能帶著一身榮耀隱退。再就是那些為了最後時刻的那份榮耀而奔命的人，結果卻不小心闖進了火海。人生最重要的是要抓住時機。

　　拋開事業上的考慮，我如果從這個案子中退出來，那它會永遠使我不得安寧。現在真是進退兩難，其實如果卡爾讓我放棄此案的偵破工作，我還不知道自己會說或者會做什麼呢。卡爾就是這樣一個專門和人對著幹的傢伙，因為我說不接這個案子，結果這個案子還是歸了我。我說了不要辛西婭參加，辛西婭也成了我的搭檔。卡爾並不像他自己想像的那麼聰明。

　　我的新辦公桌上放著安·坎貝爾上尉的個人簡歷和病歷。我先翻看了一下個人簡歷，因為它包括了一個戰士的軍事生涯，肯定很有意思，很有啟發性。簡歷是按年代順序寫的，安·坎貝爾是12年前進西點軍校學習的，畢業時屬￿班級前10％的學生，所以按規定她能享受30天的假期。之後，接她自己的要求，她被分配到了亞利桑納州的瓦兵卡堡，擔任軍事情報官員訓練課程，後來又在喬治城讀了研究生，取得了心理學碩士學位。之後，她申請讀了實用性課程心理戰術。她先在布萊格堡的肯尼迪特種戰術學校完成了所有必修課，參加了第4心理訓練隊，又從那兒去了德國，後來又回到布萊格堡，再後來去了海灣，進了五角大樓，最後到了哈德雷堡。

　　她的工作效率報告一看就非同一般，這是我預料之中的事。我找到她的智商測驗結果，她是屬￿軍隊裡的2％的天才之列。從我過去的經歷中得知，這2％的天才一般都是殺人案中的嫌疑犯，一般說來，天才對那些招惹了自己或者妨礙自己的人都不能容忍，而且總以為他們不必遵守那些人們都遵守的法規。這些人經常不愉快而且缺乏耐心，他們甚至可能成為反社會的人，有時候還可能心理變態。心理變態者常把自己看成法官或者陪審團成員，或者劊子手。他們到了這一步也就到了和我打交道的時候了。

　　可是現在，我正研究的這個天才不是殺人犯，卻是被害者，也許這個事實在本案中毫無意義。但是直覺告訴我，安·坎貝爾被害之前肯定傷害過別人。

　　我直接把她的病歷翻到了最後一面，因為如果有精神方面的記錄，肯定會寫在那兒。我果然找到了一份心理分析報告，是她進西點軍校體檢時的記錄。報告上寫著：

　　此人目的性很明確，很聰明，適應力強。從兩小時的面談和測試結果中看不出有專橫的表現，也沒有幻覺紊亂、情緒紊亂、渴望紊亂、性格紊亂和性紊亂的跡象。

　　報告的最後一部分寫著，沒有明顯的心理問題會妨礙她完成美國軍事學院的課程。安·坎貝爾是個很正常的18歲美國姑娘。不管這話在20世紀後期的美國意味著什麼，總之，一切正常。

　　但心理病歷中還有幾頁報告，寫得很短，時間是在她上軍校三年級下半學年期間。當時，她被命令去做心理檢查。是誰下的命令和命令的原因都沒有記錄。心理醫生韋爾斯寫道：

　　軍校學員坎貝爾被推薦來此進行心理治療或者心理分析。她說：「我什麼問題都沒有。」她不合作，但還沒達到要我向她的上司報告的程度。在每次大約兩小時的四次談話中，她都反復強調說她只是太累了，體力訓練和學術訓練壓力太大，又擔心考試成績，總之是疲勞過度。這些對於一二年級的軍校學員來說，是很普通的事，但對三年級的學員來說就很少見了。我問她，有沒有別的事情，比如說愛情糾葛或家庭問題，那也會導致這種疲勞和壓力感。她向我保證，家裡都很好，她本人在本地或其他地方也沒有愛情糾葛。

　　我看得出她的體重明顯偏低，而且注意力明顯不集中。總而言之，一副很壓抑、很憂慮的樣子。在談話期間，她哭過幾次，但每一次都很快地控制住了，並向我道了歉。

　　有好幾次，她差點說出一些超越了一般軍校學生所能說出的抱怨詞語，但每次沒等講出就停住了。有一次，她說：「我去不去上課都無所謂，我在這兒幹什麼都無所謂。反正他們總得讓我畢業。」我問她那是不是因為她是將軍的女兒。她回答說：「不是的。因為我幫了他們的忙。」
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