中國元帥劉伯承(125)

一二五

　　為了加強翻譯人員的中文修養，學院還專門安排現代漢語講座和語法修辭講座，每人發一本《新著國語文法》。劉伯承親自出席講課，講述中國翻譯簡史，介紹嚴複的翻譯思想，講解革命導師對翻譯工作的重視，結合軍事教學，介紹漢字的結構特點，並提出用字要簡，造句要短，選詞不要生僻，不要艱澀，要照顧工農幹部的文化水準等要求。

　　對於部分譯員譯文中出現的錯誤，劉伯承同志總是嚴肅而又誠懇地提出批評，要譯員們切實鑽研中文，研究修辭學，他建議大家讀《魯迅小說集》、《魯迅雜感集》等書籍。他經常說：「小說利於敘述，雜感利於論辯。如能多讀《水滸》、《老殘遊記》等古典文學作品，可以從中體會出中國人語言表達的習慣，知道怎樣說出話來才能使別人明白。」為了給翻譯人員做出榜樣，劉伯承還利用工作之餘，自己動手譯了一些較為難譯的作品，交翻譯室傳閱，啟發大家摸索軍事翻譯的規律，總結軍事翻譯的經驗。

　　黨必剛回憶說：「我們的老院長在三伏暑天，於緊張的野外演習之後，不顧疲勞，精心校譯了《柏林戰役與希特勒德國投降》這樣一篇長達數萬字的稿子，給我們示範，他把我們叫到面前，深入淺出地指出這篇文章的重要性，指出原來譯稿的缺點，要我們對這篇經他修改及部分重譯的文章，很好地組織學習，領會其中用詞、造句的風格，在以後翻譯其他教材時，以此為參考。我們譯員百余人，學習了之後，深深感到劉帥軍事學識的廣博，對原文瞭解的深透，文字表達的精確、生動、有力，欣喜有了卓越的典型可資遵守。」

　　在軍事翻譯工作上，劉伯承親自確定軍事翻譯原則，統一軍事翻譯用語，為我國軍事翻譯事業的發展奠定了良好的基礎。

　　軍事術語是表達軍事科學概念的語詞，也是軍事翻譯的語詞基礎。但是，由於歷史的原因，許多軍事術語不夠準確，不夠統一。加上當時翻譯的教材中有一些外來用語，和我軍歷來的習慣用語不盡一致。另外由於軍事科學的發展，又出現了一些新的名詞、術語，在使用上需要統一。劉伯承引導全院同志學習《恩格斯論術語的革命》。深刻領會恩格斯所講的：「一門科學提出的每一種新見解，都包含著這門科學的術語的革命。化學是最好的例證，它的全部術語大約每20年就徹底變換一次，幾乎很難找到一種有機化合物不是先後擁有一系列不同的名稱的」的論述。還組織大家學習斯大林《論馬克思主義和語言學問題》等有關經典著作，提高大家對術語規範化和改進文風的認識。

　　軍事科學是一門綜合性較強的科學，它涉及的面很廣，幾乎橫跨所有重要學科，每一個軍事術語都含有一定的內容，要求非常嚴密。如果翻譯有錯或用語不當，就會弄錯學術含義，曲解學術內容。為此，劉伯承把軍語的審定與命名當作軍事翻譯的「基礎工程」，並規定了三條確定譯名的規則：「一、根據軍事科學實質正確命名；二、文字表達清晰通俗，不使互相混淆；三、中國原有的軍語，尤其是解放軍用過的軍語，儘量沿用，如不統一，則使之統一。」劉伯承認為，這一工作十分重要，沒有軍事術語的統一，便不能準確地交流思想，也不會有準確的軍事翻譯，勢必影響以後的軍事行動和作戰指揮。同時，軍事術語的改變，又是極其嚴肅的事情。一個術語的興廢和改變，往往牽扯到軍制、編制和組織上的重大問題，必須由統帥機關和專業部門統一掌握，任何人或任何部隊都不得擅自改動和亂用。軍事學院是學術機關，有責任把研究和確定的軍事術語（包括軍隊標號）呈報中央軍委批准後使用。

　　當時，有人錯誤地認為，軍事術語的統一工作是無關緊要的細枝末節，是挑字眼、摳名詞一類的文字遊戲。也有人對軍事術語採取輕率態度，隨意修改，造成用語混亂的現象。針對這些問題，劉伯承親自帶頭抓軍語的審定與命名。他把原來的「工兵」細分為「工程兵」和「工兵」；把含義消極的「驅逐機」改為「殲擊機」，把軍（師）以下的「反衝擊」同集團軍以上的「反突擊」區別開來；他還參照中國古代《孫子兵法·兵勢》，將戰役上布成的陣勢即戰役軍團的兵力部署，稱為「戰役佈勢」，以便與軍（師）以下為進行戰鬥所採取的「戰鬥隊形」相對應，等等。

　　劉伯承就是這樣，對每一個軍語都要反復推敲，仔細斟酌，對不甚明瞭者，不恥下問，虛心求教。有一次，他對海軍術語「破雷衛」的確切定義搞不大清楚，便去請教海軍系主任林遵，林遵告訴他由兩隻軍艦拖索破雷的工具就叫破雷衛，劉伯承聽後非常高興地說：「您是專家。從您這裡我又學到了知識，以後還要向您請教。」又如坦克上的「引擎」一詞，劉伯承曾多次求教於一位坦克專家，方才最後敲定。

　　對於初步確定的軍事術語，劉伯承都指示有關部門到各系、各教研室徵求意見，並且從1951年4月30日開始用出版《軍語通報》的形式加以公佈，通告各系、各教研室等單位。在劉伯承的直接領導和組織下，軍事學院還編輯出版了《軍語畫一（初稿）》一書。該書收有兩千多個詞條，後來大多數被正式定為人民解放軍軍語，至今仍在繼續使用。同時，該書中的許多詞條，被分別收入各種辭書，為我軍開展軍事科學研究，進行軍事翻譯工作，提供了寶貴的基準材料。

　　【37.總教頭發火了：「遊擊隊不能冒『油』，野戰軍不能撒『野』，
　　於現代化、正規化就要來真格的！」】

　　南京軍事學院作為最高軍事學府是夠氣派、夠標準的。然而，校園中也有不少大煞風景的鏡頭：

　　鏡頭之一：

　　一天下午，劉伯承來到基本科學員住的宿舍樓前，正好學員們下課回來。只見百十號人的隊伍竟橫不成行、豎不成列，而是三人一夥，五人一群，又說又笑，稀稀拉拉地從講堂走了回來。

　　看到院長站在樓前，帶隊的值班員不知道喊「立正」口令，不知道整隊向院長報告，而是用手摸著腦袋，「嘿嘿嘿」地笑著，結結巴巴地說：「院長，您……有事嗎？」

　　「唉！」劉伯承歎了一口氣，搖了搖頭。

　　鏡頭之二：

　　某系學員的宿舍——有的房間還比較整齊，可有的房間又髒又亂。水壺、牙具到處亂放，書、本、地圖橫七豎八，擺滿了桌面。床下塞著的一團團的髒衣服、臭襪子，發出一股股難聞的氣味。

　　「看看你們住的這個屋，真像是個亂雞窩！」劉伯承說完，不高興地走了。

　　鏡頭之三：

　　某會議室，劉伯承主持一個訓練工作會議。在會議進行之中，他無意間看到這樣一幅對比場景：會場的一邊坐著兩個蘇軍顧問。他們軍服筆挺，衣冠楚楚，端端正正地坐在那裡，嚴肅認真地聽取彙報。會場的另一邊坐著學院的十幾個幹部。他們多數人衣冠不整，風紀扣不扣；有的人還敞胸露懷，雙手在身上搓泥搔癢；還有一個人竟把腳放在椅子上，脫掉鞋子二用手摳那雙又髒又臭的腳丫子。

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