中國元帥劉伯承(117)

一一七

　　對於教學組織的名稱，劉伯承也翻書查典，很動了一番腦筋。他查閱了俄漢辭典、露和辭典和原版俄文辭典等好幾種工具書。最後，看到露和辭典上有一個詞俄文原意是講壇的意思，是教授們進行學術交流的場所。他非常欣賞這個詞。他認為，作為給學員傳授知識的教學組織，應該是一個有充分學術民主和學術研究空氣的寬鬆和諧的組織。不應該把它搞成一級行政組織機構。於是，他根據露和辭典這個詞，把軍事學院的教學組織定名為「教授會」。他解釋說：「教授會，教授會，顧名思義，是『教之以理，授之有術』；是教授們開會的組織。」

　　堅持收生標準，是劉伯承嚴格把住的關口，對於報到的學員，劉伯承按照中央軍委規定的入學條件進行了嚴格的複查。將「少數師團幹部，因身體殘疾不能堅持學習者，及一部分營級幹部，軍事基礎太淺，無實戰經驗，非優秀幹部，確無造就前途者」一概退回。但是，由於當時幹部的文化程度普遍很低，對學員文化程度的審查則不得不適當放寬尺度，只要有高小甚至初小文化水平就可以了。因為中國軍隊的精華，大都是工農出身，又長期經歷戰爭的考驗，是真槍實彈裡衝殺過來的英雄好漢啊！

　　報到學員共900多名。經過複查，不符合入學條件，退回或轉送其他學校的有140多名，軍事學院只招收了758名學員入學。劉伯承說：這樣做的目的，是把好鋼用在刀刃上。選拔一個合格的學員入學，就要出一個合格的產品交給國家。

　　12月15日，劉伯承頒佈了軍事學院訓練工作大綱。大綱規定：「中國人民解放軍軍事學院的目的，在於訓練和培養高級和上級指揮員及參謀幹部。在實施訓練之後，以能培養完全忠實于共產黨領導下的中央人民政府與中國人民事業，且善於組織與指揮現代化團、師及諸兵種合成部隊在戰場上進行諸兵種協同動作的指揮員。」訓練大綱還規定了基本科、上級速成科、高級速成科、情報科的訓練內容和訓練方法，規定了軍事、政治、文化教育的時間比例。軍事訓練占70％，政治教育占12％，文化教育占18％。

　　不久，劉伯承又頒佈了政治工作大綱。大綱規定：「學院政治工作要掌握在我軍現有基礎上去建設現代國防的指導思想。掌握聯合兵種的作戰本領，必須是和總結我們過去的作戰經驗相結合。應當強調學習新東西，但不能脫離我們中國革命戰爭的實際情況。」政治工作大綱還指出：「一方面應當說明我們現在迫切需要迅速掌握現代化的軍事科學；又一方面又應根據學員實際情況，協助改進教學方法，鞏固與提高學習信心與學習情緒。同時，反對驕傲自滿、懶惰鬆懈、鬧個人主義以及無組織無紀律等現象。」這兩個大綱，體現了中央軍委關於創辦軍事學院的方針，明確了軍事學院訓練工作和政治工作的基本任務。

　　1950年的最後一個月，正是抗美援朝戰爭第二次戰役的緊要時刻。侵朝聯軍總司令麥克阿瑟集中了20多萬人，發動了所謂的「聖誕節總攻勢」，叫嚷」在聖誕節前結束朝鮮戰爭」。中國人民志願軍先是主動後撤，撒開大網。爾後展開了強大的反攻，收復了平壤市，把侵略者一舉趕回到三八線以南，從而扭轉了朝鮮戰局。

　　在這一個月中，劉伯承主持了軍事學院第一次訓練準備會。在10天時間裡，他和參加準備會的幹部、教員一起，擬定了基本、上級速成、高級速成和情報四個科第一學期的教學計劃；研究了這四個科軍事基本課目的教授方法和野外作業實施方法；並組織了對一些重要課程的集體備課和試教工作。

　　1950年的最後一天，中國人民志願軍發起了強大的新年攻勢，開始進行第三次戰役。

　　這一天，劉伯承向全體教員、學員和機關工作人員，作動員報告。他用濃重的四川口音對大家說：

　　「同志們，今天是1950年的最後一天，我們的教員、學員和工作人員在一起開會。我們並沒有休息，都在積極地準備著開學。

　　「全國人民在今天抗美援朝、保家衛國、反對帝國主義的怒潮中，籌建了我們的軍事學院。也就是說，我們中國人民解放軍軍事學院是在國家被侵略的戰爭狀態之下籌建起來的。這是有著重大意義的。」

　　接著，他歷數美國侵略者的罪行，讚揚了中國人民志願軍在朝鮮前線取得的偉大勝利，勉勵全院同志努力工作，儘快把軍事學院創辦起來，為建設一支「如虎添翼」的新型的正規化、現代化人民軍隊而奮鬥。

　　開學了，真該樂呵一下。從四面八方來的兵團、軍、師、團幹部，大多是紅軍時期、抗戰時期入伍的，也有少數解放戰爭時期升上來的。這批久經革命戰爭考驗的戰士，在槍林彈雨中度過10多年以至20年的艱苦生活，對黨和人民無比忠誠，他們是即將授銜的將軍和校官，是人民軍隊的棟樑之材。勝利之師的將校級軍官，勇士、英雄輩出的軍隊精華，今天得到入學深造的機會，誰也抑制不了內心的激動。

　　可是，幾堂課下來，學員隊就炸開了鍋：

　　「誰是誰呀，這位教員老兄是國民黨的廳長啊。」

　　「沒有錯。」

　　「劉院長怎麼了？是看花了眼，還是昏了頭？！」

　　「真是怪事！」

　　原來，劉伯承為新中國的軍事教育事業，不拘一格選用人才，一些學有專長、擅長外國語言的老譯員和許多原國民黨軍隊中的軍事教官，雲集紫金山下。經中央軍委批准，先後到南京軍事學院工作的600多名舊軍事人員都得到了妥善的安排。其中有原國民黨陸軍副總長、國防部的（作戰）廳長，有原國民黨軍隊中的師長、軍長、司令，以及一批少將、上將「高參」、「教官」等等。最高時約占全院教員總數的70％。

　　這些「舊軍官教員」為能在德高望重的劉伯承領導下，在全軍最高學府裡工作，感到非常高興。但是，他們在思想上還存在著不少的顧慮：怕提起過去，怕不被信任，怕做不好工作。因此，一到軍事學院，就渴望見到劉伯承，聆聽劉伯承的教誨。

　　劉伯承十分理解他們的心情。從1950年年底起，每當他們來軍事學院報到時，不管是一二十個，還是一兩個人，他都抽空去看望他們，和他們親切交談，有時還請他們吃頓飯，他風趣而又誠懇地說：

　　「你們來，我們非常歡迎。不管是請上梁山的，逼上梁山的，還是捆上梁山的，過去走錯了路不要緊，改過來就行了嘛！對大家要求不高，遵守共同綱領，認真改造思想，好好為人民服務。」

　　然而，任何事情都不是一帆風順的。這些「舊軍官教員」與學員之間曾經發生過不少矛盾。

　　從「舊軍官教員」方面說，由於政治立場沒有徹底轉變過來，表現在軍事學術思想上就比較龐雜混亂：有人崇拜英、美的軍事思想；有人宣傳德、日的戰略戰術；還有的在介紹戰例時，竟使用過去國民黨慣用的語言，引起了學員們的強烈反感。

　　從學員方面說，一些同志對「舊軍官教員」很不尊重，認為讓他們講課是「打敗仗的教打勝仗的」；個別人甚至在課堂上當面頂撞說：「你懂什麼！老子當年就是這樣打的，就打勝了。」

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