中國元帥劉伯承(25)

二五

　　此時的高級步兵學校，經歷了蘇聯紅軍的軍事改革的洗禮，步校的學習生活十分緊張。每天一早，學員們要穿著紅軍大衣和大皮靴跑步出操。學校訓練的課目內容十分豐富，有戰術、兵器學、地形學、炮兵、工兵課目，政治工作，政治經濟學，以及俄文等。平時除課堂講課外，還有隊列、打靶、投彈、馬術和野外攻防演習等等。

　　留學生活開始了，雖然劉伯承不曾想到將來當軍事翻譯家，但留學生活已使他走向新的語言世界。

　　語言是交流思想的工具。在異國他鄉求學，語言不通幾乎是寸步難行的。有一次，他獨自到商店，準備買一隻盛食品的小飯盆。儘管他事先結結巴巴地學了幾句俄語，但一到商店就說走了調，結果捧了個小臉盆回來。當晚年回憶起初學外語的經歷時，劉伯承總忘不了這「段笑話。

　　然而，更要緊的還是在學習方面，當時的軍事課程，內容很多，又都是用俄語講授，先期到蘇聯學習，後來到步校擔任翻譯的有伍修權、梁振鴻、喬丕成、傅清華等六個人。學員們只有通過翻譯轉達，才能瞭解到所學的課程內容。這樣來回中轉，既費時間又影響效果。尤其是軍事工程方面的名詞術語，如「胸牆」，「背牆」等等，有時連翻譯們都感到頭痛，更不必說初學的劉伯承了。

　　時任校長斯莫林上將治校有方，對軍事教學抓得很緊。在他的主持下，學校教員們對學員要求十分嚴格。教師的課堂提問很多，而且要求學員起立回答，若是答得不對，或答得不完全，就不能坐下。只有等到下一個學員回答正確完整時，教員才點頭讓學員坐下。不論是蘇軍學員，還是各國留學生，一律對待。剛開始的時候，劉伯承也被這樣「亮」過幾次「相」。

　　然而，某種「難堪」，或某種外界條件的刺激，往往可以轉化為學習的動力。有一次，學校搞野外訓練課目，一位中國學員用生硬的俄語向當地村民詢問村莊的地名，那位居民未聽懂意思，聳了聳肩膀表示說：「聽不懂，聽不懂。」當他們前進到另一個村莊的時候，那位學員又走向村民打聽，得到的回答還是「聽不懂，聽不懂。」由於學員俄語水平普遍較低，加上這位學員自以為是的理解，便將這兩個村莊誤認為是「大不懂村」與「小不懂村」。結果，在作戰文書上出現了這樣的字樣：「××部隊在『大不懂村』與『小不懂村』之間運動……」這個真實的笑語，使劉伯承進一步懂得，對於搞軍事專業的革命者來說，學習外語，準確地掌握外語，有著特別重要的意義。

　　在向外語世界邁進的時候，橫在劉伯承面前的困難是可以想見的。這一年，他已經渡過了三十五歲的生日。跟二十來歲的年輕同學相比，他是年長十多歲的「大哥哥」。更為艱難的是，他的右眼早在1917年討袁護國戰爭中已經受傷致殘，裝著玻璃眼球的眼眶時常發炎、腫痛。另外，長期的戰鬥生涯，還給他的身上留下六處傷痕，每當天氣變化，就感到隱隱作疼。當時，許多同志和朋友都為他的身體擔心。

　　但是，有更多的人知道，劉伯承是一位具有鋼鐵般意志的典型革命軍人，從辛亥革命到討袁（世凱）、護國、護法、討賊戰爭；從擔任瀘州、順慶起義總指揮，到南昌暴動的參謀長，戎馬生涯十五年，槍林彈雨，刀山火海，全然不在話下。面對新的困難，他沒有灰心喪氣，沒有倦怠，他把俄文當作眼下要征服的「敵人」，以當年攻城奪關的精神投入了這場新的戰鬥，他決心以加倍的努力來彌補自身的不利條件，以一個「小學生」的姿態一點一滴學起。

　　當時的蘇聯，雖然渡過了困難的經濟恢復時期，但蘇聯人民的生活依然十分清苦；老百姓按定量配給黑麵包，商店門口經常排著長蛇般的隊，人們的衣著簡樸、陳舊……但是，在列寧創建的蘇共（布）和斯大林同志的領導下，蘇聯人民奮發圖強，克服帝國主義的經濟封鎖，開始了社會主義建設的第一個五年計劃。到處呈現出一片生機勃勃的景象。

　　儘管當時蘇聯人民的生活很艱難，但對各國留學生卻熱情相待。中國留學生除發軍服外，還發給豎領子的列寧式夾克，或是紐扣綴在左邊的紫色烏克蘭式襯衫，有的還發給西裝。在食品方面，除牛奶、麵包給予保證外，有時還有雞蛋、黃油、魚子醬。劉伯承因其軍階較高，還有特殊「供給證」，可以到「特供」商店領取一定數量的「特供」食品。面對社會主義國家的友好情誼，他內心十分感激。他時常把自己的「供給證」轉借給學校的清潔工，將另份食品轉贈給蘇聯兒童。他實地考察了蘇聯，看到了偉大的列寧主義精神，看到了蘇聯工人階級和勞動人民的革命熱情，蘇聯人民取得的每一個勝利成果都使他深為感奮，倍受鼓舞。

　　自然，他也聯想起災難深重的祖國，在國民黨反動派統治下，人民塗炭，國運衰敗……這一切，更激起他奮發自強，學習軍事，拯救祖國的強烈責任感。他深深懂得，馬克思、列寧主義是指引中國革命的偉大真理，革命的軍事科學，是馬列主義的重要組成部分。而要學好先進的軍事科學理論，必須掌握列寧故鄉的語言。此時，在劉伯承心目中，俄語不僅僅是一種表意的，隨時可與自己的母語互換的符號，而且是尋覓俄羅斯文化軌跡，乃至革命科學軌跡的工具。

　　在軍旅中，劉伯承早以苦學勤讀、強記博聞而著名。在學習俄文時，他同樣有其獨特的方法。他形象地把語法當作「錢串子」，下功夫掌握俄國語言的規律。同時又把單詞比作零散的銅錢，日積月累，逐一聚集。在俄語中，「P」這個字母發音比較難，加上他的川東口音，念起來經常跑調。為了練好，練准「P」字的發音，他著實下了一番功夫，甚至在別人熄燈就寢後，還跑到走廊裡去練習。經過幾個月的努力，他逐漸掌握了進入新的軍事學科大門的鑰匙。

　　1928年春天，劉伯承致函重慶舊友王爾常，曾詳細敘述了自。己初學俄文時的情形。他在信中寫道：「……餘年逾而立，初學外文，未行之時，陰儕皆以為慮。目睹蘇聯建國之初，尤患饑饉，今日已能餉我以牛奶麵包。每思川民菜色滿面，『豆花』尚不可得，更激餘鑽研主義，精通軍事，以報祖國之心。然不過外文一關，此志何由得達？！乃視文法如錢串，視生詞如銅錢，汲汲然日夜積累之；視疑難如敵陣，惶惶然日夜攻佔之，不數月已能閱讀俄文書籍矣。」

　　曾和劉伯承一道留學的李修業教授回憶說：「劉伯承同志雖然年齡較長，加之視力欠佳，可是他比我們較年輕的同學用功得多，不但能嚴守學校所有的規章制度，而且還堅持起早鍛煉（莫斯科冬天早上的氣溫大都在零下十五六度左右），我們常常發現他在我們去操場之前早已在那裡朗讀俄語，據他說，這樣第一不妨礙別人安寧，第二早上空氣新鮮，容易記憶，這是學習外語的好竅門。他除自備單詞小本外，每日必在左手心中寫滿生詞，直到完全記熟後才另換新詞。無論在哪裡，只要有一點時間就背誦單詞，甚至連上廁所的時間也不放過。認為如不背誦，就是浪費。有時一邊走路一邊看看左手上的單詞，星期日除洗澡外，他很少外出，幾乎整天在念俄語。他常說，只有把俄語學好，才能自閱原文書籍，才能更多地學到東西，才能更快地充實自己。因此，他比我們學得較快較好』。

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