葉劍英傳(79)_學達書庫

七九

　　葉劍英在報告中首先談到軍大的任務是要招收4000名學員，對他們進行培養訓練，提高技術、戰術和正規化水平。在技術方面，除了刺殺、投彈、射擊、土工作業四大技術之外，增加爆破和坑道作業兩項技術的訓練。在戰術上，著重培養團級幹部，要求不僅懂得團的組織指揮，而且要懂得師的組織指揮，並且要求學習和瞭解毛澤東的戰略思想。在正規化方面，要適應戰爭發展的要求，強調統一，加強組織紀律性，反對無政府主義。加強政治教育，重點搞好毛澤東的思想和黨的政策與策略的教育，提高學員的政治思想水平。其次，葉劍英指出，華北軍大接受上述任務，是經過中央、軍委和華北局認真討論之後確定的。這既是戰爭的要求，也是軍委和華北局賦予的任務。最後，對於如何完成辦校任務，葉劍英提出了八條措施：

　　（一）加強党的領導，實行黨委統一領導下的首長分工負責制，抓好思想政治動員，搞好物質保證。
　　（二）組織和發揮骨幹的作用。
　　（三）充分利用校刊指導工作，使校刊成為全校集體教育、集體學習的工具，聯繫群眾的橋樑和開展批評與自我批評的武器。
　　（四）加強幹部工作。
　　（五）實行教育民主。
　　（六）普遍採用助教制度。
　　（七）與前方取得必要的聯繫。
　　（八）善於團結和發揮專家的作用。

　　為了落實校黨委擴大會議的決議和葉劍英報告的精神，學校召開了連以上幹部大會，葉劍英作了《認清形勢與任務，堅決為黨的教育事業而努力》的報告。他在分析人民解放戰爭的大好形勢的基礎上，著重指出，形勢雖然大好，並不是沒有困難，要看到鬥爭還很複雜、艱巨，奪取全國勝利還要作巨大的努力。看不到這一點，就會盲目樂觀。辦好軍政大學，必須認清革命形勢，才能明確方向和責任，才能瞭解教育上的一切要求都是人民解放戰爭發展的客觀要求，而不是主觀的想像。他要求學校要進行統一正規的教育與建設，反對無政府、無紀律現象和遊擊習氣。所有從事教育工作的同志，都要認清職責，從軍事上、政治上、政策策略上、文化科學知識上幫助學員，使他們經過一個階段學習後，能儘快掌握本領，有把握地走上戰場，去指揮一個團、一個營，指揮特種兵部隊，完成戰鬥任務。

　　接著，學校分別召開了政工、教育、行政工作會議，深入解決各方面的問題。在全校政治工作會議上，葉劍英作了《加強政治工作，完成教學任務》的報告，提出要加強黨對學校工作的領導，加強政策和策略教育；要耐心做好思想工作，把全校人員的思想統一起來，積極性調動起來，團結一致辦好學校。在教育工作會議上，葉劍英強調要認真研究如何完成党賦予的培養和輸送戰爭所需要的大批軍隊幹部的任務。要實行教學民主，善於辨明真理，堅持真理。他勉勵大家要學習毛澤東思想，做一個毛澤東式的革命軍人。在這些全校性會議上，滕代遠、蕭克、朱良才等也分別講了話。葉劍英通過健全組織機構、召開校黨委擴大會議和業務工作會議這「三把火」，扭轉了兒個單位剛合併時的分散和混亂狀況，加強了集中統一，推動了各項工作的開展。

　　三、為貫徹黨的方針而教學

　　正當學校各項工作全面展開之際，迎來了中國共產黨誕生27周年紀念日。葉劍英同校黨委其他同志商議決定，將慶祝黨的生日與學校開學典禮結合起來，並請中央和華北局的領導人到會講話。學校隨即根據這一決定，進行各項籌備工作。

　　1948年7月1日下午5時半，學校隆重舉行慶祝「七一」暨華北軍政大學開學典禮大會。朱德總司令和華北軍區副司令員滕代遠、晉冀魯豫邊區政府主席楊秀峰及華北、華東、中原等地區人民解放軍部隊的代表，出席了大會。

　　大會首先進行了閱兵式，朱德、葉劍英等乘坐吉普車，檢閱步兵方隊和坦克車隊。接著，葉劍英致開幕詞。他回顧了中國共產黨自誕生以來的戰鬥歷程，說明紀念「七一」和學校誕生的重大意義，著重指出，華北軍大的誕生，是人民革命戰爭發展史上的產物，標誌著人民軍隊正規化建設開始進入了一個新的階段，對於加速解放戰爭的進程，爭取全國勝利早日實現，對於促進解放軍建設，都具有現實的和深遠的意義。他號召全校人員，要為實現中央軍委和華北局賦予學校的任務而努力奮鬥。

　　朱德在會上作了重要講話。他代表黨中央、中央軍委和毛澤東主席，向大家表示慰問和祝賀。他講了黨的歷史，軍隊的歷史，指出華北軍大是在繼承紅軍大學、抗日軍政大學的傳統基礎上，適應解放戰爭形勢的需要而創辦起來的，任重而道遠。他特別指出，葉劍英過去當過紅軍學校的校長，有豐富的辦學經驗。中央軍委下了很大的決心，把葉劍英調來當校長。華北局也下了決心，搞好物資方面的供給和保障。希望大家共同努力，把學校辦好，為人民立功。

　　滕代遠、楊秀峰以及國際友人馬海德等先後在會上致詞，祝賀軍大的成立。大會在熱烈的掌聲和嘹亮的歌聲中勝利結束。

　　華北軍大究竟要遵循什麼樣的教育方針？這是葉劍英受命辦校以後一直索回在腦際的一個重大問題。經過與學校其他領導同志醞釀，在開學典禮以後，葉劍英明確提出，學校各項教學活動中，應當認真貫徹黨中央、毛澤東主席提出的現階段全黨全軍工作的指導方針，即：軍隊向前進，生產長一寸，加強紀律性，革命無不勝。他說，這個指導方針，同時就是軍大的教育方針，就是說，軍大當前的教育除了為現階段的方針服務以外，沒有別的方針。軍大是為實現這一方針在教育上所提出的任務而奮鬥的。

　　葉劍英對教學過程中的主要環節、重要問題，總是直接過問，狠抓不放。

　　他提出，教學的內容，主要是軍事、政治和管理教育。軍事方面，首先要抓好毛澤東軍事思想的教育，特別要注重學習毛澤東主席總結的「十大軍事原則」，在此基礎上抓好戰術、技術教育。在戰術上，要進行進攻戰、攻堅戰、山地戰、水網戰、河川戰的訓練，並加強各兵種合同戰術的教育；在技術上，著重進行炮兵技術訓練，重點是山炮技術訓練；工兵技術訓練以爆破和架橋為主，同時進行坑道作業與築城訓練。政治教育有四項：馬列主義基本理論；中國革命的基本問題與中國共產黨；時局與任務；黨的政策。政策教育，包括新民主主義革命的總路線總政策、土地政策、城市工商業政策、新區政策、俘虜政策。此外，還有戰時政治工作等等。管理教育主要是：人民軍隊建軍原則及管理教育部隊的方式方法，內務條令和紀律條令。

　　為了解決教材缺乏的困難，葉劍英動員大家出主意想辦法。他綜合一部分幹部的意見，提出把國內外軍事學校的基本教材收集起來，然後按照華北軍大的教學目的，由學校組織力量，自己編寫。原則是從實戰需要出發，同時照顧學員的接受能力。在編寫戰術教材過程中，他要求編寫人員注重研究各戰略區的實戰經驗，使教材的內容更符合實戰的要求。經過半年的努力，全校有計劃地編譯了30多種軍事教材和20餘種政治教材，為全校統一教學內容，打下了良好的基矗。

　　四、「搬師請賢」

　　學校要辦好，教員是關鍵。然而，教學工作剛開始的時候，教員卻非常缺乏。

　　葉劍英帶領部分幹部，調查瞭解教員隊伍情況，發現能夠上課的教員只有36人，按學校教學單位所需教員數額計算，缺額達75％。面對這一困難，葉劍英想到了俄國十月革命勝利後，列寧利用舊軍官作教員，創辦陸軍大學的經驗。於是，他果斷地提出：「在那些脫離敵人營壘的舊軍官和被我們俘虜過來的人中，吸收一些有真才實學的人來學校任教。」他把這種做法稱之為「搬師請賢」。經過各方面的努力，學校陸續接收了一大批投考來的、起義來的和解放來的國民黨軍舊軍官。對此，有的同志不大理解。個別學員甚至說：「常敗將軍教常勝將軍，這是給自己抹黑！」有的教員也說：「過去沒有他們，我們一樣辦教育。」

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