粟裕傳(163)_學達書庫

一六三

　　毛澤東於3月26日閱後批示：「同意。退粟裕辦。」

　　創辦軍事工程學院的各項事宜，又責無旁貸地落到了粟裕肩上。粟裕想到的第一件事，就是選一個好的校長。他深知，一個學校如果沒有一個好的校長，是難以辦好的，何況這是全軍技術院校的首府，更需要一個政治、文化素養高，實踐經驗豐富，在全軍有威望的領導。粟裕想到了黃埔軍校畢業當過紅軍學校校長的陳賡。解放戰爭中他們在一起配合打過仗，陳賡很善於開創局面，有他去當軍事工程學院的院長是最合適不過了。但是這時陳賡正在朝鮮戰場，能否調他回國，必須由中共中央決定。粟裕將他的想法首先報告了周恩來，經周恩來與毛澤東商量，決定調陳賡回國，任軍事工程學院院長。1952年6月陳賡從朝鮮返國，即對軍事工程學院進行具體籌備。為保證軍事工程學院有足夠的師資力量，粟裕報請周總理准予從政府系統教育部門延聘一批教授。

　　在粟裕統一籌劃和領導下，空軍、防空軍、海軍和各大軍區都根據需要，增建了一批院校。

　　粟裕對新建軍事院校教學的重要環節，作了周密的考慮。為了使軍事院校的教學與新裝備接軌，他建議撥出一個步兵師的進口裝備，分配給各軍事院校供教學用。他親自同裝甲兵司令員許光達商談說：目前部隊少一輛坦克影響不大，從長遠打算，撥一部分技術裝備給院校教學、研究是合算的。在他的關心下，滿足了軍事工程學院和一些軍校對技術裝備的要求。為了加強對全國軍校的管理領導，粟裕提議成立了專門的軍校管理部。

　　1952年6月，粟裕根據基本確定的軍隊院校整編、整頓和新建方案，草擬上報了《調整全國軍事學校命令》稿。6月23口經毛澤東主席批准，以中央人民政府人民革命軍事委員會的名義頒佈。至此，軍隊院校教育初步形成了初、中、高相銜接，專業門類齊全的培訓體系。

　　學校教育是人民解放軍培養提高幹部的重要路子，但每年進學校學習的畢竟是少數。因此，粟裕積極提倡在職學習，要求有條件的單位組織在職幹部集訓，學習現代化知識。1952年6月，在粟裕倡導下，總參組織各總部、各軍兵種主要領導幹部共128入學習現代化合成軍隊作戰知識，每週在中南海居仁堂請專家來講一次課，嚴格規定上課期間不安排其他工作，無特殊原因不准請假。粟裕以身作則，帶頭聽課，並且給各部隊提出：「人民解放軍的每一個戰鬥人員，都必須精通自己手中的武器，掌握現代軍事技術；每一個指揮員更要精通戰術，善於組織和指揮戰鬥，提高戰術素養和指揮藝術，而且不僅要精通自己兵種的戰術和武器性能，同時還要熟悉其他兵種的戰術和武器性能，以便諸兵種協同作戰」（粟裕：《加速我軍現代化建設》，載1954年7月31日《人民日報》。）。各部隊通過這一時期的學習和訓練，以較短的時間掌握了新裝備新技術，初步學會了諸兵種聯合作戰。

　　粟裕腦海裡又在考慮軍隊正規化建設的另一個重要問題，建立軍隊的正規制度。他和軍訓部領導及軍校首席顧問談話，強調建立條令條例的必要。他說：過去我們的戰士從農村入伍，為應付戰鬥情況，不能按部就班地搞正規教練，而是入伍就學戰鬥動作，或未經學戰鬥動作即拉上戰場，部隊基本教練未打下基礎。現在我軍雖已成為強大的正式兵團，但無正規制度習慣。粟裕認為，我軍政治上已打下鞏固基礎，但軍事生活、工作制度不嚴格，軍事紀律不如黨的紀律，工作效率低。這種現象如不改正，會成為走向現代化的障礙。

　　1952年1月在總參及軍訓部領導的會議上，粟裕提出：為加強部隊的管理教育，要重新審修條令。2月，粟裕通知軍訓部準備成立機構，進行條令的統一編寫。他和肖克反復協商，決定成立條令局。粟裕特別提出要把內戰、抗戰、解放戰爭和志願軍在朝鮮的戰爭經驗包括進去，要選調文武兼備的幹部來擔負條令的編寫工作。他親自參加共同條令的審定，結合自己從士兵、基層幹部到高級幹部的經歷，及執行條令的切身體會和帶兵經驗，提出了許多切合實際的意見。

　　經過總參謀部與有關總部1年的努力，編寫出了內務、紀律、隊列和警備四大條令。1953年5月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會正式頒佈修改過的共同條令，即：《內務條令》、《紀律條令》、《隊列條令》，人民解放軍在實行統一編制、統一裝備、統一訓練、統一紀律、統一制度的正規化建設方面，邁出了重要的一步。

　　五、力主利用抗美援朝和抗法援越戰爭鍛煉部隊。提高海軍出海作戰能力。

　　對於軍隊來說，戰爭是最好的鍛煉機會。1950年6月，朝鮮戰爭爆發。在這場戰爭中，美軍使用了當時除原子彈以外所有的現代武器。1950年10月，中國人民志願軍赴朝鮮作戰。粟裕認為，我們既要千方百計地爭取戰爭的勝利，又應不失時機地運用這個現代化戰爭的實踐場所鍛煉部隊，吸取現代化作戰的經驗。

　　1952年5月7日，粟裕與空軍領導談話時說，正在進行的朝鮮戰爭就是鍛煉部隊很好的機會，空軍要利用朝鮮戰爭求得鍛煉，為此而損失一些人員、裝備應在所不惜。5月15日，中央軍委召開會議，周恩來副主席傳達了毛澤東主席關於空軍殲擊機部隊「加打一番」（即空軍所有殲擊機部隊赴朝再輪番實戰鍛煉一次），抓緊實戰鍛煉的指示。6月12日，粟裕提出了空軍在朝鮮作戰的方針建議。根據敵我友空軍裝備、技術、補充對比情況及作戰實踐，粟裕提出，空軍「目前作戰方針，仍以鍛煉為主」，「作戰目標，以打小機群、中機群為主，避免與敵大機群決戰」。「如實行大決戰，即或能殲敵過半，然敵補充快（估計1個月內又可能增加新的前來），我則非一年半後，不能恢復元氣。」

　　粟裕還從建軍的角度提出：「空軍建設與陸軍建設，仍有很大的區別。在陸軍建設來說，戰鬥作風好的，以新兵補充，可帶起新部隊，保持作風。在空軍來說，則主要是飛行員鍛煉與飛行員補充問題。加以我空軍新建數量還少，故仍需採取輪番實戰鍛煉與新的建設結合」。粟裕建議各軍區空軍司令員及所屬司令部人員，「分別派到安東（即今丹東）輪番參加實戰指揮學習」。

　　中央軍委採納了粟裕的建議，在朝鮮空戰中積極穩妥地使用空軍，不與敵人拼消耗，不爭奪前線戰場的全面制空權，但要協同友軍奪取並保持局部的制空權。在兵力使用上，採取輪戰形式，使更多的部隊得到鍛煉，戰鬥力迅速提高，取得了鍛煉提高和較好戰果雙豐收。

　　鑒於朝鮮戰爭有長期化的可能，毛澤東提出赴朝作戰部隊「採取輪換作戰的方針」。粟裕非常擁護毛澤東主席的指示，1952年8月6日寫報告給中央軍委，對陸軍步兵輪換入朝作戰提出了「以軍為單位」、「以師為單位」輪換等幾個方案，「使國內80％以上部隊，均能取得對美帝國主義作戰的經驗及使在朝多數的軍得到休整改裝」。對於兵團機構的輪換，鑒於國內各大軍區之兵團機構均已取消，重新組成進行輪換確有困難，粟裕提出以「幹部交流」和「多設副職」的辦法，達到幹部輪換休息的目的。

　　毛澤東主席于8月11日批示，同意粟裕的報告，並指出「應從今年8月起，在12個月內輪換完畢」。此後，人民解放軍的大批幹部、戰士得到了與美軍進行實戰鍛煉的機會。

　　粟裕很重視組織國內機關幹部赴朝參觀。只要時間允許，參觀團出發時，他都親自作動員，回來時親自聽彙報，指導幹部吸取更多的現代戰爭經驗，作為建設現代化國防軍的重要參考。他要求參觀團在瞭解敵方情況時要注意：不僅瞭解敵人使用的兵力，而且要瞭解敵之戰術，瞭解敵兵力部署配備的方式和敵軍指揮上的特點，以及其炮兵如何配合步兵，進攻和防禦採取什麼方式及特點；海上和空中如何配合，對我危害最大的手段和我們對付的辦法等等。對於我方情況，粟裕提出要瞭解步兵、空軍、防空軍以及司令部機關的作戰經驗及我之長處與不足。還要聯繫到今後部隊和訓練上如何改進，提出意見。

　　1952年5月3日，粟裕聽取西南赴朝參觀團彙報後指出：高級領導機關應從敵人、自己兩方面出發思考問題，如單方面看會得出片面經驗。粟裕發現有的赴朝參觀見學人員，只注意觀察在朝部隊的缺點，不注意學習在朝部隊的長處，批評他們說：「讓你們去取寶，你們這樣做不對麼！等於沒有完成任務」。以後他又建議將赴朝參觀見學改為去朝部隊代職，直接取得親身實踐的經驗。

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