學達書庫 > 名人傳記 > 火鳳凰 | 上頁 下頁 |
四 |
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有一天,我正在雷孝實、唐婉民家客廳的躺椅上流淚的時候,忽然有人輕輕地拍拍我的後腦,我又緊張,又羞澀,擦乾眼淚,揉搓著眼皮,裝作睡夢初醒,翻身坐起一看,原來是李大釗同志。他微微掀動著那威嚴的兩片大鬍鬚,溫和而又親切地說: 「好孩子,怎麼啦?沒有錢嗎?」 我很不好意思地搖搖頭。 他又和藹地問:「是想家嗎?」 「想家」這兩個字把我急得跳起來了,「我的家在哪裡呀?」 李大釗又摸摸我的頭,笑眯眯地說:「好孩子,到上海去工作吧。」 「工作」這個新鮮名詞,使我又驚又喜,驚的是我能做什麼呢?喜的是我能夠工作,那就什麼困難都沒有了。李大釗的親切關懷把我從窘困中解救出來了。 誰知道世事難料,一波未平一波起。穆濟波居然從四川追到北京來了。他在雷孝實、唐婉民的家中找到了我,那方形的瘦長臉擠出幾絲笑意,轉動著那雙單眼皮下充滿紅絲的眼珠子,說:「德君,我來接你了。」 「什麼?來接我?」我怎能跟這個人面獸心的傢伙生活在一起!我哭,我罵,我鬧,周圍的人雖然都同情我,但是都沒法支持我。在那個時代,他們也有他們的難處。糟糕的是,我已身懷有孕了。一個單身女子,生下來路不明的孩子,人們會嘲笑她,辱駡她,使她難以自強自立。再者,那些培育我參加革命和進步運動的前輩,他們自己的經濟境況就不佳,哪裡還有能力接濟我和未來的孩子呢?如果孩子有了爸爸,一切便好說了,他便有義務養家糊口,而一些流言蜚語也就自行消散了。何況,穆濟波本人就是少年中國學會會員,幫助他在北京安家,對我的前途未嘗沒有好處。在人們的勸說下,我萬般無奈,終於跟他走了。他到北京的一個中學教書,我租住了景山附近的房子。但是我們在一起,沒有片刻歡樂,時常吵得昏天黑地,甚至廝打起來。我鄙視他,厭惡他,尋機脫離他。 四 黃毛丫頭工作啦 列車在廣闊的原野上隆隆奔馳,李大釗和陳愚生趁赴滬工作之便,把我帶往上海。我離開景山時,並沒有告訴穆濟波,但後來他又跟蹤而至。我望著慈祥的李大釗,又看看和靄的陳愚生,很興奮,巴不得趕快到達目的地。但不知給我的是什麼工作。 火車過了徐州以後,列車長報告說,前面鐵路壞了一段,要大家換車。於是旅客們紛紛扛起簡單的行李,走過一段崎嶇的道路,擠上另一列車,因為兩列火車的人並在了一列火車上,所以特別擠,不管二等三等車票的旅客,都得不到座位了。那些從窗戶外翻進來的,連落腳地都沒有,就跨在人們肩膀上,爭吵聲此起彼伏。 李大釗和陳愚生保護著我,唯恐我被擠壞了。恰好在一個角落裡有個大個子,架起他的雙腿帶著一個包袱,盤踞兩個座位,李大釗和氣地叫他把包袱拿開讓我坐,不料那個大個子男人很兇惡地回答: 「你知道嗎?她是女人呀!男子漢出門,豈能跟女人坐在一排呀!你要知道,讓了女人就要倒黴的呀!」 李大釗平心靜氣地向他講了一番道理後,那個大個子才把座位讓出來了。 到了上海以後,李大釗叫我先到閘北、虹口交界處的健華鐵工廠內的襪廠做學習女工。還給我三十元洋錢去交押金,說是等到我學成熟練女工以後,再買十二部織襪機器,以便在上海平民女學校組織學生勞動。這平民女校是李達同志遵照共產黨的指示正在籌辦的,為的是利用這種辦學形式作為培養革命青年和秘密進行革命活動的地點。我們在上海英租界銘德裡租到一幢兩樓兩底的房子作校舍,宿舍在法租界的輔德裡,平民女學校內暫設文學部和工作部,經費呢,準備開學以後由半工半讀學生的勞動所得自給自足。這時,穆濟波又跟蹤而至,我也無可奈何。 在學校籌辦期間,陳愚生又邀約少年中國學會會員鄧中夏、黃日葵、惲代英、曹芻、倪文盲、楊效春、肖楚女、王德熙等,浩浩蕩蕩開到重慶,宣傳新思想。這時,川南軍事頭目楊森也標榜新潮流,聘請王德熙到瀘縣川南師範學校當校長,請惲代英當教務長。我也隨他們到川南師範學校當了三個月的附屬小學教員。穆濟波則在川師教書。他是從北京趕到上海,又從上海隨我們去川南的。在滬州教書期間,我生下了穆濟波的孩子,是個女兒。為全身心地投入工作,我把孩子送回穆濟波的老家——合江,交由他的父母撫養。 在瀘縣我們積極提倡新潮流,宣傳婦女解放,剪髮放足。有一回,我為楊森的夫人田恒秋剪髮,不小心把她的耳垂剪了個缺口,我心中一驚,她卻顯得興奮的樣子,笑了笑說,「為了新潮流,流血了。」 當教務長的惲代英一直過著繁忙而又刻苦的生活,不管春夏秋冬,都穿他那件粗灰布長衫,他兼教了很多的課,還時常出去作通俗演講,進行各種社會活動,把革命的種子,撒播到青年們心中去。他的勞動所得,大多用來幫助貧窮學生。川南師範有一部分學生,就是在他的教育培養之下光榮地參加了共產黨。記得有位衣冠楚楚的童子軍教員謝樹平,原先對惲代英不講究服飾,很不以為然,認為他到了冬天就在灰布長衫裡塞進棉襖,多邋遢,多不雅觀。他根本不知道惲代英整天忙於革命事業,哪有工夫去注意衣著外表。但後來那位童子軍教員在惲代英的薰陶下,不但轉變了看法,還走上了革命的道路,第一次國內革命戰爭中,在武昌城下,他光榮地獻出了自己的生命。 |
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