學達書庫 > 名人傳記 > 郭沫若傳 | 上頁 下頁 |
一一二 |
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在那所謂「一天等於二十年」的年代裡,沫若仿佛覺得到處都是新鮮事物,到處都是詩,到處都是畫,因而他在為新民歌集《大躍進之歌》所作的序中,讚歎道:「六億人民仿佛都是詩人,創造力的大解放就象火山爆發一樣,氣勢磅礴,空前未有。」他讚美工人農民的歌謠是「革命的浪漫主義與革命的現實主義的結合」。其實一時他也辨別不了哪是人民的革命激情,哪是某些人的浮誇風,在他看來這裡蘊藏著革命的浪漫主義精神。 近來沫若一直在思考一個重要問題,即毛澤東於五月間在中國共產黨第八屆全國代表大會第二次會議上提出的「無產階級文學藝術應採用革命現實主義與革命浪漫主義相結合的創作方法」。他讀了毛澤東發表的《蝶戀花》等十九首詩詞,認為這些作品就是「革命的現實主義和革命的浪漫主義的典型的結合」。而且,毛澤東也很欣賞新民歌中洋溢著的浪漫主義精神。本來沫若就覺得文藝活動的本質應該是浪漫主義的,現在他終於旗幟鮮明地宣稱: 在我個人特別感著心情舒暢的,是毛澤東同志詩詞的發表把浪漫主義精神高度地鼓舞了起來,使浪漫主義恢復了名譽。比如我自己,在目前就敢於坦白地承認:我是一個浪漫主義者了。這是三十多年從事文藝工作以來所沒有的心情。① -------- ①《雄雞集·浪漫主義和現實主義》 正是從這種心情出發,他在接見《劇本》記者,談戲劇創作問題時,才敢於毫無顧忌地總結自己如何運用革命浪漫主義來處理歷史題材方面的經驗。 至於對革命現實主義與革命浪漫主義相結合這一創作方法本身,沫若也化了不少功夫進行深入的探討,先後撰寫了《浪漫主義和現實主義》、《就目前創作中的幾個問題答〈人民文學〉編者問》等論文,闡明「文藝上的浪漫主義和現實主義,在精神實質上,有時是很難分別的」,「古今來偉大的文藝作家,有時你實在是難於判定他到底是浪漫主義者還是現實主義者」,從而進一步指出了提出「兩結合」創作方法的意義,說: 主席提出這個創作方法,糾正了過去對浪漫主義偏頗的看法。我們是既承認革命的現實主義,又承認革命的浪漫主義,同時希望兩者能夠更好的結合。這樣,就使得藝術大解放,作家的思想大解放,破除很多清規戒律,避免可能發生的流弊和偏向。這樣,就大大的有利作家的創作活動。① -------- ①《就目前創作中的幾個問題答〈人民文學〉編者問》,《人民文學》1959年第1期。 對這些問題的深入思考,促使他重新總結了大半輩子以來作文和做人的經驗。恰好這年的十一月,沫若接待北京師範學院六位同學的來訪,回答他們所提出的有關現代文學史和他本人文學活動的幾個問題,他盡可能系統地發表了對自己是如何走上文學道路、如何成為馬克思主義者的等問題的看法。可是在談到創造社後期時,卻說:「不久,我出國了,他們結果把魯迅、蔣光慈也當成批評的對象」,到此戛然而止了。人們不禁要問:作為當事人之一,他本人當時雖在日本,但也曾化名杜荃發表過《文藝戰線上的封建餘孽》這類謾駡魯迅的文章,他為什麼絕口不提呢?而且後來馮乃超為這篇文章還幾次詢問他,他的回答都是「我記不清了」,這又當作何解釋? 令沫若感到特別興奮的是,就在一九五八年十二月二十七日,《人民日報》報道了他與李四光、錢學森等人加入共產黨的消息,他心中自然明白,這是組織上對社會宣告他重新入黨,其實這是結束他的非党人士的身份,自此成為公開的黨員了。多少年來的心願終於實現,他早就盼望自己能以一個中共黨員的身份出現在青年們面前,因為他唯恐自己「無党無派人士」的身份會影響下一代考慮自己的前途。此時此刻不知明遠在想些什麼,其他青年朋友們看了這條消息又是怎麼想的?想到這裡,沫若情不自禁地拿起毛筆來給明遠寫信。由於心情格外舒暢,字也寫得特別漂亮瀟灑,火熱的感情充溢字裡行間。信中說他覺得自己象一個新生的嬰兒,充滿了創造的激情,要永遠保持青春的活力,長征不會有歇腳的一天!① -------- ①陳明遠:《追念郭老師》,《新文學史料》1982年第4期。 放下筆,他突然想起了自己為《百花齊放》寫的後記: 我倒有點喜歡一〇一這個數字,因為它似乎象徵著一元複始、萬象更新。這裡有「既濟、未濟」的味道,完了又沒有完。「百尺竿頭更進一步」,這就意味著不斷革命。 這段話真是最確切不過地描繪出自己此時的心情。是的,他加入共產黨已經有三十多個年頭了,而現在才公開黨員身份,就象這「一〇一」,又是一元複始,萬象更新,意味著在革命征途中需要不斷革命。 「郭沫若入黨」的消息公佈以後,不知有多少朋友登門祝賀,尤其是傅抱石,他比誰都激動,話就如同沒法攔阻的江河,滔滔不絕。幾天後,《中國青年報》的記者來向沫若採訪,請他談談「入黨」的感想,他借此道出了自己長期以來沒法說清的問題: 我經常感到遺憾,覺得有無黨無派的郭沫若存在,似乎誤了一部分青少年,現在黨批准了我入黨,我為自己慶倖,也為一部分青少年同志解除了誤會而慶倖。 同時急切地發表了自己的誓言: 作為無產階級先鋒隊的一員,我要和千百萬黨員一道,在党的領導下全心全意地為人民服務,為建設社會主義服務。我要為黨的最高理想——建設共產主義貢獻出畢生的力量。① -------- ①《學習毛主席》,1959年1月3日《人民日報》。 這位五四時期的叛逆詩人,北伐途中的戎馬書生,抗戰期間的文化班頭,解放戰爭時期的民主鬥士,如今在社會主義建設的征途中,又成為青年們又紅又專的一面光輝旗幟! |
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