二十世紀中國著名女作家傳·柯岩(3)

柯岩(3)

　　歲月的急流，在狂風暴雨中，已經走過許多順利與坎坷的年頭，但柯岩從事兒童文學創作的第一步，卻是難忘的。她說。「那天，那個平凡而又奇特的時刻永遠留在我的記憶中，因為那是我生活道路上的一個轉折點；此後，我被調到兒童藝術劇院創作組，開始了專門為兒童寫作的生活。」她笑著說：「那時，我寫得那麼多，可能我當時的創作生活正處在《滄浪詩話》裡所說的『學詩有三節。第一節：其初不識好惡，連篇累牘，肆筆而成……』的階段，但三首小詩卻得到了刊物編輯和廣大讀者那樣熱情的關懷和鼓勵。我們曾經處在一種多麼美好的創作環境裡——嚴肅、熱情、直抒胸臆、無所顧忌……不是新社會，不是在党所培養的文學隊伍裡，一切都是不可能的。」

　　生活是文學創作的源泉。柯岩的兒童詩和兒童劇所以受到廣大少年兒童的喜愛，是同她努力深入生活分不開的。她到生活裡去，不是走馬觀花，浮光掠影，而是像一位探知大海奧秘的潛水員，一直沉到底。在很長一段時間裡，她生活在孩子們中間，為瞭解孩子們的生活、感情、年齡特徵、思維及行動特點，她走遍了北京的各類學校和幼兒園：重點幼兒園、一般幼兒園、工廠、農村、街道的幼兒園、學校，專業學校、幹部子弟學校，少年犯管教所，並在一些學校講課，擔任過團支部書記和少先隊輔導員，同不少學校、幼兒園的老師、保育員和教育機關、幼兒教育研究室的研究人員都是好朋友，從他們那裡瞭解和學習了很多東西。因為孩子們是生活在成人中間的，因此，她除了深入學校、幼兒園外，還不斷深入工廠、農村、部隊，努力使自己熟悉工農兵和各種各樣的人，到過各個不同時期的農村、各類工廠、部隊，去過新疆天山腳下、福建東海之濱、廣西前線……多少年來，她幾乎走遍了祖國的大地，同時，也比較廣泛地閱讀各大名家及古今中外許多名著，並不斷學習前輩及同輩兒童文學作家的藝術經驗，對葉聖陶、張天翼、冰心、嚴文井、葉君健、陳伯吹、賀宜、金近、袁鷹、劉真、劉饒民、任溶溶、葛翠琳、杲向真……的許多佳作，她都能侃侃而談，如數家珍。此外，還努力學習理論，學習教育學、兒童心理學……不斷豐富、提高自己。

　　柯岩說：「大人給孩子反復講簡單的故事是多麼沉重的苦役呵！因此我寫作時，不但努力千方百計地使作品吸引孩子，而且希望有能讓大人也喜歡讀這些作品的藝術本領。」她對自己的創作，在思想和藝術上都要求很高，充分顯示了她的藝術才華。

　　雖然，人們都曾有過辛酸或幸福的幼年、童年和少年時代，但要真正懂得孩子們的思想、感情、他們的心理世界，沒有一番艱苦的深入生活和研究是辦不到的。

　　在五六十年代，柯岩寫了大量的富有教育意義和生活情趣的兒童詩和戲劇，主要有兒童詩集《小兵的故事》、《大紅花》、《最美的畫冊》、《講給少先隊員聽》、《我對雷鋒叔叔說》及詩劇合集《「小迷糊」阿姨》等。

　　柯岩的兒童詩有各種不同年齡的小讀者。她對兒童的生活熟悉，對兒童年齡特徵掌握得準確，使她天才的藝術表現力得到了很好的發揮。她那鮮明、生動、具體的描繪，使得一些簡單的故事驟然變得情趣盎然，許多色彩明麗的畫面和人物構成一場場正在演著的戲劇，強烈地吸引著小讀者的心。柯岩自己也說：「我原來是學戲劇文學的。戲劇給我的創作帶來很大好處。戲劇，它必須總是直接和對象交流，這樣便養成了習慣，即使我寫詩、寫散文的時候，腦子裡也老有我的讀者對象。我學習著要使我的詩裡有戲，戲裡有詩，這樣可能就有了一些特色。」柯岩的兒童詩，確實如此，具有戲的特色；這些詩，可以看，可以朗讀，簡直也可以演出；那聲音、色彩、感情和場面，都同孩子們的愛好、性格交織在一起。小讀者讀她的這些詩，既有直接觀感，又能駕起他們想像的翅膀飛翔。

　　兒童詩，是詩；是詩，就要有詩的特點。集中、概括、語言精煉、形象而含蓄，這些都是柯岩的兒童詩所具有的特點。

　　孩子們的生活裡，每天都在產生有教育意義的故事。作者調動那些常見的素材，加以典型化，用詩的形式，以明快、清新、含蓄的語言，向小讀者講述各種曲折而生動的現實故事。這些故事，不僅強烈地吸引著天真的童心，連成人也被那些極富生活情趣的描述所引誘。

　　在平凡的日常生活裡發現詩，既要靠作家思想的深度，也要憑作家的靈感。這兩個方面，柯岩兼而有之，因此才創作出那樣優美的兒童詩。

　　孩子們來到世上，腦子裡打滿了問號，一切都是新鮮的，一切知識，一切道德，都要靠教育、培養，父母、教育家（包括作家），整個社會都擔負著對少年兒童教育的重任。柯岩，愛孩子。她通過自己的作品，用新思想、新道德、新品質，出色地盡了一位作家的責任。她的兒童詩表現了豐富多采的少年兒童生活：《小弟和小貓》教育孩子講衛生，《坐火車》教育孩子要有集體主義精神和守紀律，《「小迷糊」阿姨》要孩子克服缺點，《最美的畫冊》裡有偉大首都許多美好的事物，孩子們心裡都唱著一曲愛國主義的頌歌——畫冊的首頁是雨中的天安門，它「放射著永恆不滅的光明」，「一切美都從這裡出發，一切美都回到這裡集中，這光芒照遍我們廣大的國土，它是中國人民最美的象徵。」但畫頁還留著無數的空頁，「等待小畫家陸續補充」。《我和奶奶壩上轉》，從奶奶的淚水裡，孩子知道了大水「曾卷走了東鄰王老爹，淹死了西舍李大媽，咱全家挨門討飯多少年，直到解放才安下了家。」今昔對比，是對少年兒童教育的手段，他們只有懂得了歷史，才能去發展歷史。《爸爸的客人》有三首詩：《遠方的客人歎的客人，是曾同爸爸一起過著悲慘、悽惶生活的放豬放牛娃，那遙遠的黑夜裡所發生的故事，使孩子更想念自己的學校，更熱愛今天充滿陽光的生活；《將軍和小兵》，告訴孩子們要謙遜地生活，功而不居，才是人的美德；《什麼時候？》寫一群就要走向生活的學生，懷著彩色的理想，為了祖國，立志要迎接生活的風浪，孩子好像覺得也聽見了呼呼的風響，風浪像已撲打到自己身上，憧憬著何時才能像他們一樣奮飛，何時也來做爸爸的客人……《講給少先隊員聽》的悲慘故事發生在五六十年代的美國，貧窮的孩子瑪麗和謝克，在饑寒交迫中跋涉，在屈辱和悲苦中失去了媽媽，這可以讓孩子們懂得世界上另一個富國強國，也同樣有人生悲劇、社會悲劇。

　　《小兵的故事》是柯岩兒童詩中的優秀之作，1980年全國兒童文學評獎中被評為一等獎。這組詩由《帽子的秘密》、《兩個將軍》、《「軍醫」和「護士」》三首饒有童趣的兒童詩組成。第一首描寫一群渴望當海軍的孩子的課外生活，哥哥得了媽媽獎勵的一頂藍帽子，可是帽檐老是掉下來，媽媽把它縫了又縫，但每次哥哥從外面回來，帽子總是壞。媽媽讓弟弟偵察帽檐壞的秘密，結果當了「海軍」的俘虜，由於他的勇敢精神，便也被准許參加「海軍部隊」。第二首寫兩個不同的將軍——一個勇敢、淘氣，一個「全大院大人個個誇」，兩個不同的兒童形象，使孩子受到教育。第三首也十分真切地揭示了美麗的童心。《看球記》和《眼鏡惹出了什麼事情》是她兒童詩中的精品，前者寫得生動、扣人心弦，後者寫出了孩子的天真和追求。《我對雷鋒叔叔說》裡的幾首詩，是詩人向孩子們講述的「帶著舊社會的創傷和血跡」的雷鋒的故事，這些詩篇止住了孩子們的笑聲，花朵似的小臉上流灑著熱淚，愛和恨在他們心裡同時萌生。

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