陳賡傳(27)_學達書庫

二七

　　「那就放我走。」

　　鄧文儀思索了一下說：「如果真的放了你，你回到紅軍那兒能不能告訴黃埔同學，只要他們回頭，校長是不會殺他們的。好嗎？」

　　「不好！」陳賡搖了下頭，「我怎麼能背叛共產黨，做這種事呢？」

　　「啊，那就不好辦了。」

　　於是鄧文儀又派人把他押回南京，重新關進牢房，繼續逼他自首、悔過。

　　這時，中共黨組織和宋慶齡等人都在繼續營救，為陳賡奔走呼號，弄得國民黨殺他有顧慮。此外，蔣介石還想把紅軍中的黃埔軍校學生爭取過來，以打敗紅軍，殺了「黃埔三傑」之一的陳賡，怕失掉全國黃埔軍校學生的心，一直猶豫不決。陳賡在《我的自傳》中曾提到這件事：

　　在獄中凡四月，當局用盡威嚇利誘（手段），我絲毫未為所動。因以黃埔關係，紅軍勢大，當局幻想以我影響紅軍中之黃埔生，被釋放。

　　陳賡瑰麗的戰鬥生涯，在《我的自傳》中只寫了不到5000字，所以許多事都沒有詳細寫。如果真的那麼痛快地釋放了他，堪稱一世之雄的蔣介石，豈不是太善良了嗎？《我的自傳》中所說的「釋放」，是指從南京監獄的大牢中放了出來，陳賡和難友們告別時，還揮著手大聲喊著：「同志們！再見了！將來我會帶著10萬紅軍打回來救你們！」對這樣的人蔣介石怎能「放虎歸山」呢？是蔣介石和鄧文儀見對陳賡來硬的不行，改為採取軟化的辦法，把他弄出大牢，送到一個小樓裡軟禁。雖然還有衛兵看管他，但允許他上街小範圍內走動，還供應好吃好喝，找人陪他玩。

　　陳賡被捕後，抱著一死的決心和敵人鬥。到了這時，發現敵人沒有馬上殺他的意思，就想設法逃走。於是刮了鬍鬚，穿上乾淨衣服，不和他們吵鬧了，變得隨和起來，有好的就吃、就喝，也表示願意和他們在一起玩玩了……使敵人覺得軟化的辦法在生效，對他就放心多了。

　　有一天，有個陳賡早就認識的外號叫「廣東麻子」的共產黨員，化裝成國民黨的高級軍官和另外兩個同志協助他逃走了。

　　陳賡從南京逃到上海，找到了中共黨組織。這回卻沒有能見到王根英。因為王根英聽到他被押解去南京的消息時，驚得暈倒在樓梯上，手中抱著的小知非也被摔下樓，幸好被一個過路人抓住了一隻腿才得救。此後她被家人送到楊家濱農村去養病。陳賡在上海不能存身，中共黨組織叫他迅速離開上海去中央蘇區工作。行前陳賡設法見到了岳母，他本來要帶王根英一塊走的，但發現她在農村回不來，就向岳母深深地鞠了一躬說：「我這次要走得很遠，短時間不能回來，根英和孩子只有請你老人家照顧了，以後一定報答。」就匆匆走了。

　　王根英雖然沒有見到陳賡，但是聽到他活著回來的消息，當然很高興，病也就慢慢好了。回到上海繼續參加工作，但不久被叛徒出賣，國民黨將她逮捕關進監獄。

　　※第八章　風雪長征路

　　一、步兵學校校長

　　1933年8月，陳賡離開上海，輾轉到達了中共中央蘇區的首都——江西省瑞金縣城，見到了周恩來、朱德等領導人。由於他被捕4個月，組織上要對他進行審查。在被審查期間，不能擔任要職，被分配到「彭楊步兵學校」當校長。「彭楊」是指1929年在上海犧牲的革命烈士彭湃和楊殷。

　　對於來自國民黨的迫害和摧殘，陳賡是有著充分的思想準備，就是刀架在脖子上，也能處之泰然。可是歷盡艱辛回到自己的黨內來，還要受審查，所得到的待遇也不公平，但心胸坦蕩的陳賡，深知為了自己的遠大理想，必須面對現實，去迎接考驗。

　　這所步兵學校，主要是培養紅軍的連、排軍政幹部，設兩個軍事營和一個政治營。校址在瑞金城西20餘裡的九堡鎮。

　　經過黃埔軍校嚴格訓練的陳賡，辦這樣的學校，自然是輕車熟路。但他仍然一絲不苟、全身心地把自己的主攻目標，放在隊伍的建設和優良作風的培養上。

　　在這所學校工作過的劉清明回憶說：

　　1934年1月間的一天上午，我在野外一個山坡上給學生上課。課目是步兵班對佔領野戰陣地的敵人進攻。講課剛開始，突然間，陳校長來到現場。我向他報告了今天的課目和實施方法。不知為什麼，我的心跳得很厲害。陳校長看出來了，把我叫到旁邊說：「你不要慌，講課時，只當我不在一樣。」

　　我原以為陳校長聽一聽就走的，哪知他一直聽到底，怕我發慌，很安詳地站在那裡，中間沒有插話。講完課後，學生離開現場，他才很親切地問我：「你是第一次講課嗎？」

　　「不，我這是第二次。」

　　「哦，我看你講得不錯嘛。你過去在哪裡學過？」

　　「我是紅軍學校上屆畢業生，學了四個月，就調到這裡工作了。」

　　「啊，只學了四個月，就能上課了？」

　　「我本不會講課，是前幾天從教育準備會學來的，是現買現賣。」

　　「你今天講得很好。當然還要不斷地學習，不能滿足現狀。我想你能體會到：講課的過程，也就是學習的過程。要經過備課、試講，還要看些必要的材料。排長上課，這本身就是一個很好的鍛煉，同時，也是一種培養教員的方法。今天課目實施得也不錯，能密切聯繫實際。今後有時間的話，要進行綜合演習，由學生輪流擔任班長，以便鍛煉他們的實際指揮能力。」

　　我說：「正打算這樣的。」

　　「這樣就好！下次講課和演習，要特別強調在衝鋒開始時，有一股堅決、勇敢、不怕死的拼命勁頭。這是整個戰鬥過程中帶關鍵性的一環。」

　　他講得有聲有色，詳細周到，對我這個初次講課的人來說，是一個極大的鼓舞和深刻的教育。

　　從這個故事中，可以看出陳賡對學校的工作多麼認真，對下級的幫助多麼盡心……對事業的忠誠使他忘卻了背上政治「包袱」的沉重。

　　劉清明還講了個故事：

　　有一天早晨，同學們起床後在操場上集合。這時陳校長來了。我喊立正口令向他敬禮，報告今天早晨要出操的課目。他看了看問：「你們指導員呢？」沒等我回答就大步走進營房去了。過了一會兒，我準備帶著隊伍跑步去，指導員慌張地跑來了。

　　「連長！等一會兒。」指導員說著，走到我的面前向同學們說，「剛才陳校長來到宿舍，發現我沒有起床，當場批評了我。陳校長指出，『你是政治指導員，睡懶覺，不起床，又不出操，你怎麼做政治思想工作？你怎麼做表率？你現在馬上去當著全連同學的面去作個檢查，承認錯了，今後改正。你有這個勇氣沒有？』我完全同意，並愉快地接受校長的批評。這就是我的檢討，請同學們批評。」

　　校長從宿舍出來，聽到指導員作了自我批評。高興地說：「你們指導員知錯就改，這是很好的。大家應當學習他這種勇於自我批評的精神。」

　　學校裡的小指導員魏洪亮病了，住在衛生隊治療。幾天後收到陳賡校長的一封信和兩隻雞。信上寫道：「魏洪亮同志，今天我買了兩隻雞給你送去，用以補養身體。因為我手頭的錢，只夠買兩隻雞的。」

　　其實，陳賡這位校長對工作的認真負責，對幹部、戰士的關心愛護，在特科工作時是這樣，在當師長時也是這樣。

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