朱元璋(22)_鄧先明

二二

　　軍隊組織為衛所兩級：大致以5600人為衛，設衛指揮使。衛轄5個千戶所，每所1120人，設千戶長。每千戶所設10個百戶所，每所120人，設百戶長。百戶下有總旗二，小旗十；總旗領小旗五，小旗領軍十人。衛所依地理軍事險要而設；小據點設所，關聯幾個據點設衛，聚合一個軍區的若干衛所設立都指揮使司，為軍區最高軍事機構，長管為都指揮使。洪武二十五年，全國共有17個都指揮使司，內外衛329個，守禦千戶所65個。全國17個都指揮使司又分別隸屬于五軍都督府。

　　軍需糧餉大部靠屯墾自給。先在邊區開展，後普及到內地衛所。以每軍受田50畝為一分，由官府供給耕牛、農具。一般開頭免納稅租，到地熟以後每畝收稅一鬥。規定邊地守軍七分屯種三分守備，內地八分屯種二分守備。

　　除軍屯外，也有商屯，這主要是為了減輕邊地守軍的糧食供給和運輸壓力。開始是讓商人運糧到邊地，拿到收據再到政府領到等價的鹽，允許自由販賣，獲取重利，也叫開中法。後來商人們乾脆雇人在邊地屯墾，供給軍隊糧食，然後換取政府的食鹽。這樣一來，既解決了軍糧所需，增加了政府收入，繁榮了邊區經濟；商人又減少了幾倍的運輸費用，獲利更豐，對整個國民經濟的發展起到了積極的作用。

　　軍隊統率權歸五軍都督府，軍令則由兵部號令。

　　平時，軍人在衛所屯糧練兵，戰時動員令一下，各地衛所集合為軍，由都督府指派官員充任統軍總兵官，統帶出征。戰事結束，軍士立即復員到原來衛所，將軍要交回印綬，仍回原任。將不專軍，軍無私將。唐宋以來的藩鎮大將擁兵割據的弊端得到有效防治。

　　朱元璋對於戰爭進行往往都要進行具體指導，諸軍統帥只能在一些細枝末節上靈活處置，大的原則一般是不容改變的。如吳元年四月八日給徐達的手令，在處分軍事正文之後，又說：「我的見識只是如此，你每見得高處強處便當處，隨著你的意見行著，休執著我的言語，恐怕見不到處，想難行事。」怕將帥束縛手腳，也同時給予一些鼓勵，不要拘泥於教條，須審勢度時，靈活處置。

　　三、嚴酷訓導　官僚新成國子監

　　朱元璋依靠強大的軍事力量統一全國平定天下，但是要治理統治這個國家，需要一大批治國安邦的人才和各級政府官僚。從朝廷到地方，從部院到州縣，少說也要十幾萬人，白手起家的朱元璋，去哪裡尋找這麼些忠實于新王朝，願意赤膽忠心為新政權鞠躬盡瘁的服務文人呢？

　　至於元朝的舊官吏，非貪即奸，乾淨的沒幾個。

　　有能力有眼光的早來投效了，剩下的不是老朽不堪，就是隱跡不露。用不了也不能用。

　　還有一些做過官的讀書人，他們大部分對元朝懷有舊情，對新政權患得患失，又以為「兩河兵合盡紅巾，豈有桃源可避秦？馬上短衣多楚客，城中高髻半淮人」；加上嚴酷的法律，稍有差失，即自取其辱，不是不得已，又誰敢做官？

　　任用地主做官，亦稱舉薦。有富戶耆民孝弟力田稅戶人才等，有一出來就做朝廷和地方大官的，最多一次達3700多人。但是，這還遠遠不夠，再說這些地主官僚的行為思想，也不完全符合新朝的要求。

　　千思萬想，倒不如自我培養大量忠實的新興的官僚人才。於是國子監應運而生。

　　國子監的教職員，從祭酒司業博士助教學正到監丞。都是朝廷命官，任免出於吏部。政治和教育一體，官僚和師儒合一。祭酒雖是衙門校長，只起嚴立規矩，表率屬官的作用，並無任免教官的權利。監丞品位雖低，卻參領監事，凡教官怠于師訓，生員有戾規矩，課業不精，並從糾舉。學校辦公處叫繩愆廳，特備有行刑紅凳二條，撥有直廳皂隸二名，專事「教刑」。

　　監丞立有集愆冊一本，各堂生員敢有不遵學規，即便究治。初犯記錄，再犯打篦五下，三犯打篦十下，四犯發遣安置。監丞對監生有生殺予奪之權，監生決無申訴反抗之理。膳夫由朝廷撥死囚充任。有三遍不聽使令，即處斬刑。

　　生源分官生和民生兩類。官生是由朝廷指派分發的，一等是品官子弟，一等是外夷子弟；民生是由各地方官保送的府州縣學生員。最初的目的是訓練官生如何去執行統治，名額為150名，民生只有50名。

　　後來官生入學的日少，民生依法保送的日多，僅以洪武二十六年為例，在學總數8124名，官生只有4名。國子監逐漸失去了原來的意義，成為廣泛訓練民生做官的機構了。

　　監生的課業內容都是由皇帝欽定的。主要有禦制《大誥》，《大明律令》、《四書》、《五經》和劉向的《說苑》等書。最重要的是大誥。大誥是朱元璋自己寫的，有德編、二編、三編、大誥武臣共四冊。主要內容為列舉所殺官民罪狀，使官民知所警戒和警民安守本分應盡義務。洪武十九年以大誥頒賜監生，二十四年令「今後科舉歲貢生員，俱以大誥出題試之」。

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