王陽明(30)_學達書庫

三〇

　　嘉靖四年十月間，在王艮等弟子的努力下，陽明書院在越城建成了。從學院遭人反對到書院的建成，這是向前走了多麼大的一步啊！陽明書院更為廣居博學之士提供了便利的條件，成為陽明學派傳道授業的重要場所，經常舉辦一些講會活動。為此，王陽明還專門制定了講會的條約，要求主講人學術地位平等，爭論自由民主，每個人都可以自由發言，講完後別人也可以站起來反駁，這無疑為每一個人提供了暢所欲言的機會。

　　在授知識的過程中，他經常教導弟子要注重知識與實踐的統一，即知行合一的問題。並且明確地指責當時的政治風氣和學術風氣一團糟的現實。

　　這一點深深地影響了他的弟子。弟子王畿，錢德洪等也是非常憎恨腐朽的科舉制度，怨恨它讓一批真正有才華的人名落孫山，而榜上有名的多是只會背八股條文的迂士。於是，他們就決定不參加科舉考試，不去做官，還特意在山坡上修了一個別致的小亭，取名為「遠俗亭」，意思要與那些假學者徹底決裂，決不同流合污。

　　王陽明知道後，並沒有讚揚他們的做法，而是教導他們說：「吾非以一第為子榮也。顧吾之學，疑俗者半，子雲京師，可以發明耳。」我的學說，懷疑相信的人各一半，你們去了京師，還可以到處講授啊！

　　其實，這只是王陽明讓他們去考學的藉口，在王陽明心中有更大的人生哲學，這就是要以學術和教育來救國的願望，「僕誠賴天之靈，偶有見於良知之學，以為必有此而後天下可得而治」，他叫弟子去參加科舉考試，只有考上了才能當官，才有權力去救國救民，否則一介書生，又哪有本事讓天下人信你、聽你呢？

　　至於科舉的腐敗，光說也不行啊，只有當上大官才有能力去改良它啊！這才叫忍辱負重，取回正果呢！當弟子明白了王陽明的意圖，更是對恩師敬佩不已。

　　王陽明對弟子的悉心教導就是這樣一年又一年地繼續著。「花開花落，春去春回」，王陽明毫不保留地將自身的所悟所感點點滴滴傳授給弟子。直到嘉靖六年九月，廣西少數民族叛亂，王陽明才不得不停止教學，以苟延殘喘之軀去報效朝廷，再一次充當拯救明王朝危機的「救國手」，誰知這次，王陽明鞠躬盡瘁，為國效忠，他的弟子再也沒有機會聽恩師的諄諄教導。

　　從正德十六年九月到嘉靖六年九月，王陽明專門從事教育整整六年。在這六年的時間裡，他嘔心瀝血，盡職盡責，培養了一大批有思想，有才學的弟子。其中浙中的錢德洪，王畿，陸澄，黃宗明；江右的鄒守益，歐陽德，陳九川，何廷仁；北方的大吉；南中的黃省曾；楚中的林信；泰州的王艮等後來都成為陽明學派支系的開創人物，對於陽明學說的傳播和發展作了重要的貢獻。

　　不僅如此，王陽明還寫了許多篇著作流傳於世，《傳習錄》由原三卷增至五卷，《文錄》四篇亦刊行於世，多篇理論著作如《稽山書院尊經閣經》、《親民堂記》等也廣傳於世。使我們更容易、更全面地理解王陽明的思想體系，讓我們今天更方便地找出可取之處，古為今用，少走彎路。看來，我們還真要感謝王陽明啊！

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