五體不滿足(17)_乙武洋匡

一七

　　§秘密武器

　　我的運球是我的一手「絕活」。我急切地盼望著上場比賽。一上場，我的心情就會隨之清亮，愜意極了。稍有點兒籃球比賽知識的人都知道，運球的隊員把球壓得越低，對方隊員就越不容易斷球。我運球的高度不及對方隊員的膝蓋，隊友們把我的運球叫做「超低空火箭」。

　　對方目瞪口呆：「這小子，能按規則運球嗎？」他們還未回過神來，我的運球就開始了。對方隊員上來防守，卑躬屈膝，難受得毗牙咧嘴，樣子好玩極了。我運球向前，對手只能眼睜睜地看著我從比他膝部還低的位置穿過。對手在慌亂中趕上來，我又如法炮製……我輕鬆自如地在「敵陣」中往來穿梭，簡直如人無人之境，令對方隊員徒歎奈何。

　　隊長是三分投籃高手。他衝破對手的堵截，跑到我的傳球區裡來。我瞅準時機，猛地把球傳給了他。接球後的隊長三閃兩躲，縱身一躍，一個漂亮的三分投籃。中了！三分！場上場下一片歡騰。我成了我們隊的「秘密武器」。

　　可是，我的運球儘管被稱作「秘密武器」，但當對手真的來搶斷的時候，我會不堪一擊；而且我的防衛也徒有虛名。事實上，場上是以四對五在比賽。我要感謝給我出場機會的教練，也衷心感謝我的隊友們。我知道，當時我想加入籃球俱樂部，正是隊友們向老師保證他們會照料我。沒有他們，哪裡有今天的我啊！

　　訓練中，我時常給他們添麻煩。我在體育館的一個角落練習拍球、運球，球經常會滾到場內，不知有多少次打擾了他們的練習；比賽的時候，他們也知道我究竟有多大能耐，更知道因為我在場上會影響到比賽成績，但誰也不曾嫌棄過我。

　　「乙武，沉住氣！上場！你的後面有我們。」低年級同學肯定也想參加比賽，但他們抑制住這種衝動，全心全意地為我鼓勁。他們還堅持送我到比賽場，賽後又伴我一同回學校。

　　我感到我太自私，太任性，我只想實現我的願望。老師、同學們一點兒也不介意，反而創造一切條件儘量幫助我實現願望。那是一段多麼快樂、多麼美好的時光啊！我明白，沒有大家的齊心協力，就沒有我的快樂。我能參加籃球比賽，正是隊友們與我默契合作的結果，我從心底裡感到自豪，同時也感到一種甜蜜的幸福。

　　打開初中畢業紀念影集，裡面有一張籃球俱樂部全體成員的合影。照片上那個穿8 號球衣正在微笑的選手就是我。

　　我凝視著那張笑臉，淚水在眼眶中打轉。那張滿含幸福的笑容，是從同學們那兒接受的一份厚禮啊！

　　◎第十四章　節日小男孩

　　§一決雌雄

　　人們常把我叫做「節日小男孩」，是的，我確實是非常喜歡節日。當地神社裡舉行廟會，我是每次必去，聽著那笛聲、鼓聲，還有嘈雜的人聲混合而成的交響曲，心頭總感覺鼓蕩著一種歡快的激動。樂而忘返。

　　我不光喜歡像廟會一類正規的祭典節日，對那些平常的節日也特別喜歡。賞花節、生日、郊遊、焰火晚會、學藝會、聖誕節、春節……不管是不是學校組織的節日活動，只要我一聽到「節日」二字，馬上就欣喜若狂，渾身熱血沸騰，激動不已。

　　上了初中，學校每年組織的重大活動不外是運動會和文化節，這兩項活動被視作學校的「兩大節日」。在運動會期間，我也情緒激昂，歡歡喜喜，卻不能與同學們一起到賽場上角逐。殘疾學生無論如何也不可能成為運動場上的主角（監護人、老師、同學們的聲援和鼓掌也許能使殘疾學生有一種成為「主角」的感覺，可是……），所以我對文化節便格外情有獨鍾。我要參與文化節的活動，我要創造文化節的內容，我甚至想讓文化節因為有了我的參與，變得比任何活動都富有歡樂氣氛，更具有意義。

　　文化委員由各班選拔男女各一名學生擔任。正如體育委員負責體育比賽的籌備工作一樣，文化委員在諸如文化節、畢業典禮、迎新典禮等活動中負責各種事務的籌備。文化委員之上還有文化執行委員，全校共有六名同學，男女各半。文化委員由所在班級同學選舉產生，文化執行委員則不同，是由全年級同學選舉產生，因此，儘管有擔任這一職務的強烈願望，但還要通過激烈競爭才能如願以償。我決定參加文化執行委員的競選，那是一年級下學期的事。

　　我的競爭對手是住在我家對面那座公寓裡的一位同學，就是那個與我和見伸一起於廟會第二天淩晨去神社拾錢的那個男孩。他的體育也好，學習也好。在體育比賽時，他擔任我們班啦啦隊的隊長，組織能力強，很有人緣。他可真是一個強大的競爭對手。我和他從小學一年級開始就一直競爭班長，互有勝負，未見高低。這一次是在全年級中競爭文化執行委員。我暗暗憋足了勁：來吧，一決雌雄的時候到了！

　　只差十幾票，我以微弱優勢戰勝了他。這個結果並不出乎我的意料之外，但如果他勝了，也是很正常的。直到現在我仍然清楚地記得那一天發生的事情。放學後，我們一起等待選舉結果，我在心中默默地祈禱：「我能贏！」我想他也和我一樣。開票。「乙武當選。」聽到唱票人喊出最後結果，按理說我應該高興才對，但那一刻，我的心情忽然變得很複雜。這是正大光明、堂堂正正的競選啊，我為什麼愁緒滿腔呢？

　　我們的家離得很近，知道結果後，同往常一樣我和他一起回家。他默默地走，我也一言不發。一路沉默。在即將分手的時候，他突然對我說：

　　「乙武，我想到你家玩一會兒。」

　　「好啊！」我的心情一下子變得明朗起來，愉快地朝他笑了笑。

　　他到了我家。他先與我母親說了一會兒話，然後我們一起玩。他和母親的對話，我至今記憶猶新。

　　「阿姨，我輸給乙武了。就差一點兒。我很後悔……」

　　「是嗎？」母親輕輕撫摸著他的頭，「你是個好孩子。你輸了，卻不記恨他，還來家裡玩……好孩子。男子漢就要拿得起放得下。」

　　錯了，並非因為他拿得起放得下，而是因為他察知了我當時的心情。他在極力壓抑自己的懊悔……

　　我的好同學，我的好朋友，你現在怎麼樣？活得還好嗎？你不是說過你未來的夢是考醫學院嗎？假如真的如願以償，你現在肯定是一位好醫生了。

　　§候選人

　　文化執行委員的工作比我預想的要快樂得多，製作告示牌、塗畫、張貼宣傳畫……做這一切都是在放學以後，而且很自然地與老師們也熟識了，親近了。熱心于文化節活動的老師大多是年輕教師，我與他們可以用朋友的語氣談話交流。如果工作太多，忙到很晚，我們就讓附近的餐館進拉麵來。有時，指導教師會掏錢請客，我們也就欣然接受老師的美意。文化執行委員是從各年級中選出來的，這使我有了更多的機會去接觸高年級同學。初中階段儘管只有三個年級，但學生之間的差別卻相當地大，尤其是三年級學生中，確實有名副其實的「大哥哥」、「大姐姐」。與他們的不斷交往，使我獲益匪淺。

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