五體不滿足(12)_乙武洋匡

一二

　　見伸是個好少年，但也不是完美無缺。我們在一起玩的時候，他有時也做愚蠢的事。

　　在我家對面的公寓裡，還住著我的另一位好朋友。他與見伸是完全不同類型的人。平常，他總是自以為是，好像生來就有領導別人的欲望，班級選舉的時候，他一定要當候選人，是班裡的中心人物。他說話如放機關炮，毫無顧忌，渾身散發出一種咄咄逼人的氣勢。他和見伸，還有我，因為我們三人總在一起胡鬧，被鄰居們稱為「一號街的惡小子」。一天，他擺出一副神秘的樣子對我和見伸說：

　　「用賀神社不是經常舉行廟會嗎？告訴你們吧，廟會的第二天，神社內到處落滿了錢。」

　　他說的話，我們從來沒有聽說過，雖然不相信，卻也覺著挺有趣。

　　他又接著說：「不過，盯著那些錢的傢伙可大有人在啊。所以，第二天早晨，我們應該早一點兒去！」

　　我和見伸經不住誘惑，三人約定，再有廟會的時候，第二天淩晨一起去神社拾錢。

　　我們終於迎來了一次廟會。第二天早晨六點半左右，我們每人買了一瓶可樂，偷偷溜進用賀神社，在一段臺階下面潛伏下來。

　　廟會後的早晨格外岑寂。沒過多久，我們三人出發時的興致已蕩然無存，人人哭喪著一副小臉。

　　「什麼呀？還說廟會的第二天早晨這裡到處是錢呢。」

　　「一定是神社的人早晨掃院子的時候把錢全部撿走了。」

　　「地上淨是瓶子蓋。今天我們還買了可樂，這不是賠錢了嗎？」

　　發牢騷歸發牢騷，我今天感到特別地高興。沒有撿到錢算不了什麼，對於我來說，能跟夥伴們一起做事，而且是愚蠢的事，再沒有比這更令我高興的了，我還隱隱感到了一種膽大妄為的快意。

　　話扯得遠了，再回到運動會的事上來。決定參加賽跑以後，我就暗暗對自己說：總算可以參加賽跑了，決不能在觀眾面前丟人。我知道這是我的愛虛榮的根性使我下決心要為自己爭一口氣。我只能靠快速起落屁股來跑，不可能做出優美的姿勢，但在我那小孩子的心中卻有一個念頭：我要做出個好樣子給大家看看。

　　平常我特別喜歡體育漫畫，這時候，腦子裡突然蹦出「晨跑」這個詞。直到現在，我還從未跑過50米這麼長的距離，因此，如果通過晨跑，鍛煉了身體的耐久力，到時不就可以有備無患了嗎？

　　我請見伸幫我的忙。他家離我家近，再說大清早兩人一起跑也能壯膽。離運動會還有兩三周時間，時不待人，我的「特訓」開始了。早晨六點半集合，然後繞著附近跑一圈。儘管這麼一點兒路，靠我的腿也需要30分鐘以上。我們約定到開運動會這一段時間，除非雨天，每天都堅持跑。

　　我的自信心越來越高漲。如果這種練習堅持不懈，在運動會上我一定能跑好。這麼一想，心頭立刻湧出早日沖上賽場的衝動，連日的早起，一點兒也不覺得苦。

　　但是，見伸怎麼樣呢？說是晨跑，簡直比走還要慢，而且我時不時地還要停下來休息，對他來說只能算做散步。實在說來，這種練習對他毫無用處。

　　儘管如此，他從未流露過厭煩的表情，也從未說過不滿的話語。每天六點半我來到集合地點，他早已等在那兒了，而且總是笑臉相迎。

　　§初次亮相

　　運動會開幕的日子，轉眼就來到了。俗諺雲：五月天，晴朗天。那一天果真是個好天氣。五年級100 米跑就要開始了，我感到周身的血液似在沸騰，心怦怦直跳。我要上場了，這是我有生以來第一次參加運動會。「上場，進入50米起點。」我對自己說。我站起身，在人們驚訝的目光中，晃晃悠悠出場了。我來到50米起點線上，觀眾席上的嘈雜聲響成一片。我突然覺得我成了一位大明星。

　　伴隨著發令槍響，大家幾乎同時起跑，處在50米外的我也跑了起來。可是，眨眼間，同學們與我之間的距離就縮短了，到第一個彎道時，所有的同學都沖到了我的前面。我在前面說過，跑100 米，最慢的也用不了20秒，也就是說，起跑20秒後，寬闊的運動場上就只剩下我一個人了。「加油！」「加油廠我聽到了從觀眾席上傳來的拍手聲，大喊聲，聲音越來越大。我沒有感到一點兒羞泥，憋足了勁兒的臉上透出興奮的笑意。

　　還剩下最後10米的時候，我已經感到精疲力竭了，速度也慢了下來。這時，我突然聽到一聲大吼：「別停下！快跑。」是岡老師的聲音。我一激靈，當時獲准參加賽跑時的喜悅驀地在心中復蘇，於是拼盡最後的力氣向終點沖去。

　　我比同學們晚20秒到達終點，但我感到無比自豪，因為我終於跑完了我的全程。在滿場震耳欲聾的掌聲中，我站到第六名的旗子旁。六位選手排成一列，我身在其中，一種滿足感鼓蕩在我的胸中，我就像得了第一名那樣滿足。

　　從運動場回學校的路上，岡老師問我：「明年還跑嗎？」我當即回答：「跑！」

　　◎第十章　漢字優勝者

　　§「宇宙選手」

　　岡老師的點子多是出了名的。他在教室一進門的地方專設一個座椅，名曰「流放島」，哪位同學做了錯事，就讓他坐上去，令其反省。對於好忘事的孩子，岡老師就讓他抄寫漢字，不過也有免抄的辦法。平時，某一位同學做了好事，他就會得到一張「漢字免抄券」，一旦他忘了做老師佈置的事，只要交上「漢字免抄券」，就可以得到赦免。在岡老師的點子中，我最佩服也最感興趣的是一種漢字測驗。

　　這一測驗名為「漢字世界秩序」。在這種測驗中，當然是以得分的多少決定名次，但富有變化的是打分的方法。普通的漢字測驗，例如「改裝店堂」（「改裝」只有注音，要求填上漢字），學生只要寫上漢字「改裝」就可得分。岡老師的「漢字世界秩序」，在普通漢字測驗的基礎上又有創新。「漢字世界秩序」的試卷上，在每一試題的下面多出一個框，為的是讓同學們填寫同音詞。例如上面這道題，學生如寫上「階層」就得10分，再寫出「回想」就再得10分。（注：在日語中，「改裝」、「階層」、「回想」同音。）

　　所以，在這個測驗中，最高得分就不再是100分，得150分、200 分也是很平常的事。靠自己努力就能多得分，因此同學們爭相記憶，學習漢字的熱情十足。

　　為了多得分，有的同學就亂填詞。譬如「信仰」的同音詞，有的同學就填上「神鋼」。（注：在日語中，「信仰」和「神鋼」同音。）老師說沒有這個詞，他竟辯解說：「這是『神戶制鋼』的簡稱。老師，您不看橄欖球嗎？神戶制鋼隊不就是簡稱『神鋼』嗎？」

　　看到他那一本正經、理直氣壯辯解的樣子，不光我們，就連老師也大笑起來。

　　出現這樣的情況，老師就感到為難了。打分的時候，就要考慮是不是真有這個詞，於是不得不經常查詞典。特別是同音詞多的詞，打分的時候就更麻煩。

　　五次測驗總得分最高的同學，就會獲得「宇宙選手」的稱號。這個稱號的獲得者經常是我。這倒並不是因為我比別的孩子聰明，而是放學後別的孩子去玩，而我只好呆在家裡，因而有更多的時間查詞典、記詞條，做「漢字世界秩序」上的題也就成了我的拿手好戲。另外，我的決不服輸的個性，也幫了我的忙。

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