李約瑟(4)_學達書庫

四

　　§四、劍橋大學

　　「輕輕的我走了，／正如我悄悄的來；／我輕輕的招手，／作別天上的雲彩。

　　那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘；／波光裡的豔影，／在我的心頭蕩漾。

　　悄悄的我走了，／正如我悄悄的來；／我揮一揮衣袖，／不帶走一片雲彩。」

　　這是徐志摩的名作《再別康橋》，康橋即劍橋，位於倫敦正北80公里處。劍橋大學創建於1209年，是聞名世界的最傑出的高等學府之一，物理學家牛頓、政治家克倫威爾、思想家培根以及詩人華茲華斯、拜倫等均出於此。

　　1918年10月，李約瑟以優異的成績考入劍橋大學，進入岡維爾——基茲學院學習醫科，以便繼承父業做醫生。

　　同年，他應徵做了一名皇家海軍外科中尉軍醫。

　　那時，「我既沒通過醫學考試，又沒有制服，更談不上出海了。這些軍醫的任務只是根據水兵傷勢情況作出送基地醫院或就在護衛艦或驅逐艦上治療的建議。」

　　戰爭結束後，他重返校園，開始其絢麗多彩的大學生活。吸引李約瑟的不僅是劍橋河的波光、蕩漾的遊船、如茵的草地、哥特式教堂、古典建築，更重要的是劍橋大學博學的教授、開放的研究環境以及同樣有著強烈求知欲的同學。

　　岡維爾—基茲學院是諾福克區牧師愛德蒙·岡維爾和名醫約翰·基茲創辦，發現血液循環的威廉·哈維即出於此。當時，著名神經生理學家休·安德森爵士任院長。威廉·哈代爵士是李約瑟的指導教師。哈代爵士原先是組織專家，之後研究生物物理，最後成為潤滑物理學的權威。李約瑟進大學後，原想單學解剖學、生理學和動物學等生物學科，在哈代的勸告下轉學了更有前途的化學。

　　李約瑟身體健康，因此被生化系同學稱為「鐵塔」。而且興趣廣泛，為人熱情開朗，因此，大學期間他不僅能夠掌握所學課程，而且對許多領域都很有研究。

　　那時給他講課的許多老師都給他留下了深刻印象，比如化學老師海科克、生理學老師巴克羅夫特，其中霍普金斯爵士——「生物化學之父」，對李約瑟產生了重大的影響。

　　受公學校長F桑德森影響，李約瑟進入大學後仍對科學史抱有濃厚的興趣，寫了一些關於生物學史的論文。李約瑟也像桑德森校長一樣繪製圖表，其中一幅「生化和生理學史圖表」至今還掛在劍橋的生化實驗室中，很受大家讚賞。

　　那時候，李約瑟與各學科的科學家們建立了親密的友誼。他與生物學家J伍德格組建了一個理論生物學會，經常在一起開展學術討論。這種討論，使李約瑟大開眼界，使他意識到：實驗生態學、胚胎學與生物化學之間有其內在的必然聯繫。又受懷特海哲學影響，這使他逐漸形成其有機論哲學方法。

　　1920年，李約瑟參加了高年級學生和研究生的學術團體套管俱樂部，這個俱樂部只有25個成員，其中有物理化學教授FW·拉夫頓、研究生物化學的H滕尼克利夫等等。這個俱爾部的成員經常定期在一起會餐，飯後大家聽某一位成員作學術報告。

　　在大學期間，對李約瑟的思想及世界觀的形成有重要影響的還包括劍橋大學聖路加協會的活動。其間，李約瑟任聖路加協會劍橋大學分會的秘書。聖路加協會是英國國教的醫生和醫科學生的團體。李約瑟任劍橋大學分會的秘書，他可以給協會選擇和邀請演講者。

　　他以後回憶道：「這些晚會的演講中所學到的勝過所有我聽過的正規學術報告。因為我們邀請的都是大學者。例如，彭布羅克學院的阿拉伯文史專家愛德華·G·布朗，講波斯和阿拉伯醫學及其歷史；三一學院的F伯基特給我們講摩尼教及其奇異的歷史。

　　那些學者講過了規定時間，也停不下來，而我們聽的人大多數都全神貫注，樂於盡聽下去。首先使我感到人文科學之深廣的內容和強烈的興趣的，顯然就是這些學者。這使我直接理會到，既然各種自然科學本身就是人類思想蔚為奇觀的活動，那末研究它們的歷史，研究它們千百年來從小小的開端發展起來的過程，至少也是同樣值得的。」

　　李約瑟在緊張而充實的學習生活之餘，喜歡散步、游泳，喜歡捧本書，在劍橋與周圍鄉村的邊界處讀書，那裡有清澈的水塘、美麗的花草樹木，李約瑟在大自然中的靜謐安然中感到輕鬆愉悅。同時，李約瑟特別喜歡在流經劍橋的河流中沐浴，他認為在與大自然渾然一體中可以消除自私狹隘的世俗，「脫水而出的人是嶄新而再生之人」。

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