華茲華斯(35)_學達書庫

三五

　　兒童是人生的極盛時期。成人由於俗累，往往變得世故而背棄了童年時生命的本真。此外，隨著成人世俗追求階段的開始，童年對自然的敏銳也逐漸喪失，在成人階段難以尋覓到兒時的那種瑰麗。大多數人都是如此，因而它可以被認作是一條規律。然而，也有的人卻不是這樣，他們一生都能保持著兒童時代的本真，那麼，這些人就是詩人。所以回過頭來看，我們剛才認為非常平淡的詩句其實也不平淡，它表現的寓意是，詩人將兒童的心態、童年的生活持續了自己的一生這樣一個宗旨。詩歌的最後兩句與這三句相呼應：

　　我希望這種虔誠的崇敬
　　貫穿我的一生。

　　詩人再次提出，對彩虹的激動，就是對自然的敏銳，它能使人保持與自然的相通，詩人能從中汲取營養，自然成了詩人的精神家園。因此，童年對自然的這份敏銳是極為重要的，能「貫穿一生」則終生受益，精神與心靈都有所依歸。若看到彩虹不再激動，也就表明詩人喪失了這份敏銳，那麼人就喪失了他精神的家園，那樣，生如同死、生不如死，所以，詩人驚呼：

　　「要不，就讓我死亡！」

　　這首短小精悍的詩，表達了詩人對生命的價值與意義的認識。人應該終生保持童年的本色與趣味，終生保持童年時對自然的感悟與溝通。人終生與自然相依相戀，自由地、詩意地活著。

　　華茲華斯的部分詩看似平淡得不能再平淡，其中卻蘊藏著詩人靈魂深處的濃烈感情。

　　像華茲華斯的名詩《露西》，初看起來，確實不像是一首情詩。全詩由三節組成：

　　她居住在白鴿泉水的旁邊，
　　無人來往的路徑通往四方，
　　一位姑娘不曾受人稱讚，
　　也不曾受過別人的愛憐。

　　這一節，詩人先寫姑娘生活的環境，住得偏僻，住的地方無人來往，以環境來襯托姑娘的寧靜、樸實無華、默默無聞、不為人知，說明姑娘並不為他人所注意。

　　第一節寫環境，第二節詩人用譬喻的方式，進一步寫姑娘的平凡。

　　苔蘚石旁的一株紫羅蘭，
　　半藏著沒有被人看見！
　　美麗得如同天上的星點，
　　一顆唯一的星清輝閃閃。

　　詩人將姑娘譬作石頭旁邊的一株小紫羅蘭，紫羅蘭有的只是淡遠的清香，它豔麗不如牡丹，芳香不及玫瑰，小小的紫羅蘭，而且還被石頭遮住了，「半藏著」的，不易被人看見。詩人又將她比作天上的一顆星，閃光的小星星自然沒有太陽的光輝，也沒有月亮的皎潔，尤其是這顆小星星不是璀璨群星中的一顆，而是唯一的一顆，是孤單的一顆。所以「孤星」的意象在此已暗示少女的孤寂與不幸。此節詩人仍在寫少女的普通。

　　第三節開始，詩人再一次強調少女的平常。她不惹人注意，不為人知曉到了這種程度，以致於，她活著的時候沒有人在意，死的時候別人也不知道。

　　她生無人知，死也無人唁。
　　不知她何時去了人間；

　　這兩句是詩人所作的進一步的鋪墊，為最後兩句的效果設下的伏筆。

　　但她安睡在墓中，哦可憐
　　對於我呵是個地異天變！

　　詩人前面對姑娘進行描繪時，情感顯得很冷淡，似乎在寫一個與自己完全沒有關係的人，然而，最後一句則一錘定音，使我們知道姑娘原來是詩人的心上人。詩人有意在前邊的詩中將自己的情感藏匿起來，先退一步來寫，收到以退為進，先藏後顯的效果，終於在最後一句造成了一種強烈的震撼，這一句詩被認為表達出了「無限的悲愴」。前邊的詩行讓人感覺詩人對姑娘感情冷淡，似乎與自己漠不相干，最後則突然給人以震撼，原來詩人對姑娘情深似海，對姑娘的死悲傷無限。前面愈是平淡，後面愈顯雄奇，平淡的鋪墊在先，雄奇的震撼在後。整首詩給人的印象是一首情意綿長的悼亡情詩。華茲華斯的系列情詩，被稱作「露西組詩」，其寫法完全不同于傳統詩歌。它沒有一般情詩的濃情塗抹，沒有傳統的譬喻與通常具有的對情人的讚歎。詩人採取嚴格的樸素與克制，讓深情與悲傷深藏不露。寫愛先讓人看不出有情，寫悲傷卻先表現得極為平常，最後才讓深情、讓悲傷亮相。

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