華茲華斯(34)_學達書庫

三四

　　自我情感與普遍情感的統一，是華茲華斯詩歌所具有的又一個特徵。

　　這一特徵在華茲華斯寫自我的一類詩裡體現最為充分。寫自我的詩有的是記錄自我頃刻間的感覺，或自我對自然的一次體驗，或觸景生情，回憶自己的童年。

　　寫詩人自我對外界的頃刻強烈感受的詩，典型的代表作有《我獨自遊蕩，像一朵孤雲》。這類抒情詩記載的往往是詩人的一縷情思、一個幻想、一種心情、一次強烈的感受，或是短促的情感風暴與一次情緒的緊張，它們所表達的都是詩人強烈的感情。

　　詩人寫對大自然的一次美好體驗的抒情詩，佳作有《丁登寺》、《寫於早春》等。這類詩在傾吐詩人情感的同時，往往也傾吐了詩人的思考，因而帶有哲理色彩。

　　對自我童年回憶的詩，像《致蝴蝶》、《序曲》等，記載的是詩人昔日的歷史、主觀的歷史、心靈的歷史。

　　這類詩絕非對過去的生活客觀地描摹，而仍然是從主觀角度，以心理的方式去編織事件，因此，情感成為了一種組織手段。如果說自我是根針的話，情感則是線，靠它將往日的各種經驗維繫。

　　這類重在寫自我體驗，自我回憶的詩歌，有強烈的情感因素，也有詩人所作的哲理思考，這種哲理思考並不是孤立與抽象的，它提供給詩人用哲理的角度去審視以往的經驗，去審視眼前的自然景象，這就使往事、自然與哲理水乳交融，導致了詩歌中的自我超越出個人的範圍，情感也被推廣成一種普遍的情感。

　　我們讀華茲華斯的這類詩歌，並不覺得只是在讀他的歷史，往往能聯繫到自己，產生深深的共鳴。這正是由於華茲華斯抒情詩中的情感，既是詩人的自我情感，同時也是人類的普遍情感，詩人對自己童年的回憶，突破了個人生活的瑣碎與狹隘，而重點描繪的是兒時對自然的感受這種人類共同享有的範圍內的事情，因而，每個讀者都因為擁有自己的童年，而能從華茲華斯的這類詩歌中有所收穫。詩人的童年，也成了大家共有的童年、人類永恆的童年、不朽的童年。

　　華茲華斯抒情詩的第三個特徵是淺顯與深奧、平淡與雄奇的完美結合。

　　華茲華斯的一些詩歌，初看起來極為簡單粗淺，但簡單之中卻包孕了深奧的道理，深藏著詩人對整個自然、人生、社會的感悟，小詩《每當我看見天上的彩虹》就是一個典型的例子。詩人寫自己，每次看到彩虹，都激動得心跳，然後接下來的三句極為平淡，以致容易被人認為缺乏詩意：

　　我年幼的時候是這樣
　　現在成人之後還是這樣，
　　但願年老之後依然這樣。

　　這幾句的排列顯得機械而乏味，極為簡單淺顯，接下來的一句，詩人來了一個轉承：

　　要不，就讓我死亡！

　　給讀者一個驚歎。在前幾句平淡的基礎上，如奇峰平地拔起，很有氣勢，令人震撼，此刻，詩人已引起了讀者的注意，接下來進一步表達他的哲理思考：

　　兒童乃成人的父親。

　　詩人在短小的詩中，表達了自己的一個著名的思想，即兒童是生命的源頭，成人是從兒童那裡來的。

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