海倫·凱勒(18)_學達書庫

一八

　　一個聾子要學說話，本來就十分困難。而海倫學習說話，更是比一般的聾子還要困難，因為老師嘴唇的動作、喉嚨的震動、臉部的表情等等，她都看不見，必須用手去摸，才能知道。因此，她常常會弄錯，有時一句話要反復練上幾十次，甚至幾百次，才能學會。對海倫而言，學說一句話，花上五六個小時是常事。

　　要正確的發音，就得練習，練習，再練習，有時海倫練習得連自己都快絕望了，恨不得能丟開一切，什麼都不管。但是，過一會兒又想到如果自己能開口說話，家人一定會高興萬分，這麼一想，她又重新振作精神，認真學習。

　　她的心靈，感到了一種新的力量。它正掙脫束縛，獲得新的知識和信念。

　　海倫在自傳中，生動地描述了當時這一情形：

　　沒有一個耳聾的孩子會忘記當他說出第一句話時那種欣喜若狂的感覺，因為他急切地試圖說出他從未聽見過的話——沖出死寂的牢獄，那裡沒有愛的聲調，沒有小鳥的歌唱，也從來沒有音樂的旋律來劃破死一樣的寂靜。只有這樣的人才能理解我熱切的心情。正是帶著這種心情，我常常對玩具、石頭、樹、鳥以及不會開口的各種動物說話。也只有這樣的人才能分享我的快樂——當蜜爾特蕾特應聲來到我身邊，或者我的狗乖乖地聽從我的命令的時候，我感到的那種快樂。我覺得，如果我能夠流利地說話，而且不需要翻譯，那將是一種難以用語言來形容的恩賜！當我說話的時候，幸福的情感溢於言表，因為那些言語是我過去怎樣也無法用手指來表達的。

　　但是千萬別以為在這麼短的時間內，我就真的學會說話了。我學到的僅僅是說話的某些基本要素。富勒小姐和沙利文老師聽得懂我的話，但大多數人難得從100個詞中聽懂一個詞。也別以為我學會了這些基本的要素以後，就能夠全憑自己學會說話了。要是沒有沙利文老師的教育天才，堅持不懈的努力和犧牲精神，我要達到很自然地講話的程度，簡直是不可能的。首先，我夜以繼日地勤學苦練，才讓我的親密的朋友們能夠聽懂我的話。其次，我需要沙利文老師經常地幫助我練習發准每一個音，並把這些音素用無數種辦法拼在一起。就是到現在，她還每天糾正我的錯誤讀音。

　　只有聾啞人的老師才能真正知道，這意味著什麼，也才能完全理解我對付的是什麼樣的特殊困難。我完全靠手指來理解老師的話語：我只能憑觸覺來感知她喉嚨的顫動、嘴唇的動作和臉部的表情，然而這種感覺常常出差錯。在這種情況下，我總是強迫自己反復念一個詞或一個句子。這種練習有時持續幾個小時，直到我覺得是那麼回事時為止。我的工作就是練習、練習、再練習。挫折和疲勞常常使我沮喪不已，但不一會兒想到我將很快回家向親人們彙報我取得的成績時，我又重新振奮起來。我急切地盼望著親人們分享我的幸福。

　　我的小妹妹就將聽得懂我的話了。這個信念比任何障礙都更強有力。我如癡似狂地喃喃自語：我現在不再是啞巴了！只要想到能和母親講話並能理解她的嘴唇作出的反應，我就充滿了勇氣。我驚奇地發現，用嘴說話竟比用手指拼寫容易得多，我不想再用手語跟人談話了。但沙利文小姐和幾個朋友對我講話時仍使用手語。因為這樣比讓我懂得他們用嘴說的話更快更方便。

　　在這裡，我也許應該把手語的使用解釋一下，因為這種手語令人感到迷惑不解。別人給我念書或同我談話時，使用的是一種聾人常用的單手手語。我將手輕輕地放在談話者的手上，輕到不至影響談話者的手的動作。對方的手指移動時，我能很容易地感覺到他們的手指的動作，就像親眼看見的一樣。而且我感覺到的不是單個的字母，而是一個一個的單詞，這和你們看書時的情況完全一樣。經常的練習使我的朋友們的手指變得非常靈活。他們拼寫得很快，快得就像一個熟練的打字員在打字一樣。

　　海倫學會了說話，給家人帶來無限的喜悅。

　　父親、母親，爭著抱她，緊緊地抱住她。妹妹圍著她跳起舞來。父親為此而自豪。這使海倫想到了一首《聖經》中的預言：

　　「群山眾嶺高聲歌唱，原野森林拍手歡呼！」

　　2.《霜的國王》事件

　　天有不測風雲，人有旦夕禍福。

　　在海倫12歲那年，天真爛漫、過著幸福生活的她，在生活中已經遭受到人生不幸的她，突然中生活的長河又起波瀾，她被捲入「剽竊」的旋渦中。

　　這是1892年的冬天。

　　在這個冬天裡，快樂將棄她而去。

　　接下來的是她要承受生活的又一次打擊。

　　在這以後很長的一段日子裡，她將生活在「疑慮、焦急和恐懼」之中。她差點因為這次打擊而放棄了自己的追求，連讀書的興趣也差點喪失了。

　　她在自傳中寫道：

　　「直到現在，一想起那些可怕的日子，我的心仍不寒而慄。」

　　究竟是因為什麼呢？原來海倫寫過一篇故事，名字叫《霜的國王》。而她的這篇文筆極好，幾乎展現出了她的天才的故事，被人指控為「剽竊之作」。這不啻是平地一聲驚雷，炸響在海倫的頭頂。

　　她聽到這個消息，差點暈倒過去。一則小故事，釀起一場軒然大波。

　　事情的起因是這樣的：

　　《霜的國王》這篇小故事，海倫寫於1890年的秋季。她是寫給波金斯盲人學校的亞納格諾先生看的。當初，她並沒有想到要去發表。

　　萬萬沒有想到，這則故事後來會公開發表，從而成為她煩惱的根本原因。

　　那時候，海倫還居住在那間鄉下小別墅，別墅門外，有一個偌大的蕨草採石場。

　　秋高氣爽，風景迷人。

　　小海倫一時才思奔湧，突然萌發要創作的欲望。於是，她在採石場，那迷人的石凳子上，鋪開了寫字板。幾乎是一氣呵成。

　　一個12歲的盲女，能夠一氣呵成寫一篇千餘字的散文體故事，這實屬不易。

　　引發這個故事的寫作，起因應是因為沙利文老師在這秋天裡常常向她講一些動人的故事。沙利文小姐向她描述：深秋的樹葉是如何美麗；採石場的石頭是如何漂亮；流水淙淙，鳥鳴聲聲……

　　這使海倫想起了另一個故事。

　　這個故事儲存在她的腦海中，已經很久很久了。就像一壇陳年老酒，存放越久，就越有些滋味。

　　這「另一個故事」也是別人對她講過的。

　　於是，海倫開始在她的腦海中編寫這個會令她激動的故事。她坐在採石場的石凳子上，鋪開了寫字板，用盲文迅速地寫起來。她怕現在不寫出來，這個「故事」會迅速從她的腦海裡「溜」掉。

　　文思泉湧！海倫快快地在盲文寫字板上寫著。她把腦海中記住的東西，幾乎全部都寫出來了。

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