史迪威(28)_學達書庫

二八

　　在史迪威領導的戰術系裡，教員中有比他小十歲的奧馬爾·布萊德雷，專教高年級軍官的「營進攻」。布萊德雷後來在第二次世界大戰中成了歐洲戰場的名將。進修學員中有駐天津第15步兵團的上尉馬修·李奇微。馬歇爾和史迪威進行教學改革的中心，是教軍官們繼承潘興將軍的辦法，戰鬥中發佈簡潔明瞭的命令，只按情況說明要達到的目標，不必詳細交待每一個步驟和細節。因為戰場情況瞬息萬變，敵人不會等待你，連營兩級軍官必須當機立斷拿出辦法。

　　戰術教學，是使學員們保持這種能力，學會帶兵打仗，真正成為戰鬥部隊的軍官。史迪威把戰鬥力溉括為「運動、射擊、通訊聯絡（按中國當代軍人的習慣說法，也就是：開得動，打得准，聯得上）」，認為三者缺一不可。但要在戰鬥中取勝，不能靠空想出來的戰術，「只有簡潔明瞭的辦法（點子），才有獲勝的希望」。所以，他要求戰術系教員「把講義放置一邊」，不要照本宣科，要教會學員能三言兩語概括複雜的軍事問題，說明情況，並下達簡潔明瞭的命令。這是很不容易做到的。連布萊德雷按此要求上第一課時也感到精神緊張。史迪威啟示他把要講的內容提要，事先用大號字母寫成幾張卡片，放在腳下的地板上，必要時偷看一眼救急。

　　戰術課的重點是野外演習，這也是史迪威全力以赴的工作重點，每次戰術演習他都親自督導。他常對教員們說，營級指揮官看問題的角度與師級、軍級司令部看問題的角度不同。高級司令部地圖上的一條線，到了戰鬥軍官那裡便是一個地段，而且有具體的地形特點決定他應如何行動。一支部隊在地面上同在地圖上不一樣，在地面行動，有時會迷失方向。史迪威強調，必須在估量地形的基礎上決定如何行動。他針對本寧堡地區的松樹林和密林的特點具體分析說，松樹林使人無法觀察炮火支援情況，因而這種地帶不能使用野戰炮。步兵則可以依靠迫擊炮在密林中展開與敵短兵相接的快速行動。他非常重視營連軍官對地形的觀察和測量。布萊德雷組織演習營進攻之前，花了幾個週末的時間，到實地一步一步地勘察地形，諳熟於心。

　　原先的演習，是照書本上規定好的情況與處置方案進行的，史迪威主持野戰演習，則要求學員們獨立思考，大膽提出自己的見解。有時，他在設置情況時故意出「怪點子」，使學員們意想不到而必須立即提出對策。經過幾次這樣的考驗，學員從中受到了很大教益。後來，馬修·李奇微談自己的體會說：「這種重視實踐的方法，對作戰指揮官來說，比任何學間高深的理論更重要。」布萊德雷也深解這種教學的奧妙，他到兵器系任主任後，按重視實踐的方法，首創了開學時全系上陣給學員逐一做操作表演，大大豐富了教學內容，受到馬歇爾的稱讚。

　　史迪威和馬歇爾的想法一致，極為推崇格蘭特將軍的作戰指揮，提倡「運動戰」。為此，對指揮官提出了更高的要求。指揮官必須行動敏捷，隨機應變，反應迅速。營和營以下分隊，不能向上級司令部提出要求等待具體命令再行動。若出現意想不到的有利條件，應抓住時機，立即行動；若遇意外的挫折，應調整部署，擺脫困境。不要為作戰文書拖累，可以隨後再補。

　　現代兵器的發展和運動機械化的發展，要求戰術的巨大發展。史迪威在教學中，對於部隊的機動性、突擊和襲入相結合的作戰思想，作了極為深刻的研究。但他在《步兵日報》發表文章，仍然主張「不要假設任何情況，而是要把事情弄明白」，」戰術的發展只能基於實際，不能立足於空洞的推論。就是本著這種信念，他常以公斷人的姿態，直言不諱地對一些事情提出批評。

　　馬歇爾有了史迪威這個助手，使全校的教學、訓練顯得生機勃勃。有時組織頗具聲勢的行軍，還伴隨和加進假想戰鬥、騎馬衝鋒、「大炮」轟擊等實戰行動。假日還組織「百人隊」穿越佐治亞州的草地、松林。總之，他們把增強學員的機敏、靈活和主動精神的訓練，搞得有聲有色。

　　一年過後，馬歇爾高興地稱讚史迪威是「教練天才」。當陸軍部發來幹部鑒定報告表，問史迪威最高可以擔任哪一級指揮職務的時候，馬歇爾毫不猶豫地寫道：「能勝任平時和戰時的任何工作。」可以說，他是給史迪威打了個滿分。然而馬歇爾感到言猶未盡，又針對史迪威不善於也不願意談論自己的特點，補充寫道：「史迪威有遠見，才智過人。他謙遜，不自以為了不起，因而很少人知道他是才華出眾和有教養的人。」

　　在教學中，史迪威的急躁性子，正像他在西點軍校教語言時一樣，遇到聽講不用心，或是行為放肆、愚蠢的人，他的火爆脾氣就會發作。有一次他督導野外演習，有個軍官聽講時走神，在演習的緊要關頭，做出了與教官要求完全相反的行動，史迪威立即大發雷霆，非常嚴厲地批評了這位學員，叫人無地自容。回到營房，一位學員畫了一張史迪威的漫畫，畫著他緊繃著的苦臉，從一個醋瓶子裡鑽出來，瓶子的商標處畫著三個X字母，說明酸度又濃又烈。漫畫用圖釘釘在佈告板上，引來許多人觀看，並稱讚畫得好。史迪威看了也覺得好笑，他征得同意，把這幅畫保留下來，後來還拍了照片送給朋友們。就這樣，「醋性子喬」這個綽號就傳開了，成了他的特有標誌。

　　史迪威的好友威爾斯將軍，在歐洲戰場上多次見過他的「苦臉」，接到他的照片後，給他寫信說：「你每次露出這種表情，都是因為某件事或某個人造成一種實屬荒誕的情況，那是在作出的決定和採取的行動，顯然很不切實際，但是又不得不忍受的時候，在這種情況下，你臉上會呈現出你心中的一些苦惱……這不是醋性子，喬，這只是看上去像是醋性子的某種別的東西。」史迪威明白，儘管這樣的評價是客觀公正的，但主要還是對自己給予兄長般的仁慈的寬慰。至於他對自己性格中的暴躁一面，一直是勇於承認和正視的，但他的這一面被他的幽默和善良品格中和了。他常以在中國的經歷作證明，有一次，他在一座城鎮中獨自散步，情緒很壞，想必臉色也不好，但迎面來的中國商人同他搭起話，而且先鞠一躬說：「你好，教士！」

　　「你怎麼稱呼我『教士』？」史迪威問道。

　　商人說：「因為你的樣子像一名教士。」

　　「為什麼說我像教士呢？」

　　「因為你面目慈祥，平和，綿善……」

　　「高興的我笑了起來。」史迪威一提起這事，還總要加一句感慨：「別以為中國人缺少幽默感。」

　　史迪威在家人面前也坦然承認，自己有時「不近情理，沒有耐心，很固執，悶悶不樂，粗俗……」。雖然他願意對一切人彬彬有禮，談吐文雅，但對那種自命不凡之輩，他往往情不自禁地用粗野的語言予以嘲弄貶斥。在他的日記裡，從不掩飾自己的情緒。

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