車爾尼雪夫斯基(12)

一二

　　1848年，車爾尼雪夫斯基沒有回家過暑假，他留在彼得堡。整個暑假他是在閱讀《死魂靈》和萊蒙托夫的《當代英雄》中度過的。

　　其實，很難把這簡單地叫作閱讀。車爾尼雪夫斯基細心琢磨作品中的每一句話，抓住每一個細節久久不放，研究每一個場面。最後，他著手抄錄萊蒙托夫的這部小說。他只能在夜裡，當捷爾辛斯基夫婦躺下睡覺時抄寫。有時也當著他們的面抄。不過在這種情況下，他總是裝著抄寫編年史的詞條。他不想讓他們看到，他是多麼醉心於萊蒙托夫的作品。在這樣的時刻，他要同《當代英雄》的主人公畢巧林，單獨呆在一起。

　　果戈理和萊蒙托夫，就像活著的人一樣，聯袂進入了他的生活。他經常獨自遐想，要是真能同他們會見，將會多麼令人激動啊！

　　在車爾尼雪夫斯基的腦際縈繞的，盡是這些他喜愛的書。閱讀了果戈理和萊蒙托夫的作品，那些人物的思想和行為，在周圍生活中隨處都能印證。他越來越相信，「對認識和評定一個人來說，小說確實非常重要」。他想，如果不讀果戈理的作品，捷爾辛斯基夫婦之間的關係，是無論如何也無法理解的。

　　他愛把日常接觸到的東西，和書本上的東西聯繫起來思考。否則，車爾尼雪夫斯基日後也就不會成為偉大的評論家了。

　　車爾尼雪夫斯基的評論才能，正是從研究果戈理和萊蒙托夫的作品開始的。他從作品中解析出主題思想，斟酌作品的各個部分與全書的關係，分析人物的性格和行為，研究每一個細節。總之，他在學習評論藝術，他以極大的熱情拜讀名家的作品。

　　這位年僅20歲的青年，天賦的評論才華已初露端倪。在他的大量讀書筆記中，不僅細緻地分析了《死魂靈》中主要人物的性格，抓住了最難捉摸的富有詩意的細節，而且已能通觀這部史詩複雜的結構藝術。

　　筆記中也流露出政論家的熱忱。他把文學看作能對社會生活施加影響的力量。

　　他在劄記中寫道：

　　「我覺得，我也許命中註定要成為一個向精神領域，也就是向道德和實踐領域，沿著一條較新的道路，將人類社會向前推進的人。我覺得萊蒙托夫和果戈理的作品，完全是獨創的。他們的作品，也許是歐洲文學近年來登峰造極的。正是這兩位作家向我證明了……是人民的生活和人民的成熟程度，決定著一個詩人對人類所具有的意義。如果一個國家的人民，還不具有世界和全人類的作用，那麼這個國家的人民，就不會擁有全人類的作家……總之，萊蒙托夫和果戈理證明，俄國已到了在精神舞臺上大顯身手的時候，就像法國、德國、英國和意大利以前所做過的那樣。」

　　這一觀點，和別林斯基的看法何其相似乃爾。

　　第四章　超越自我大飛躍

　　1.我是革命黨？

　　車爾尼雪夫斯基在大學學習已進入第三個年頭。學校開學，沒有使他產生什麼特別印象。還是那一張張熟悉的臉龐。一頭亂髮的雷特金；溫和謙虛的斯拉溫斯基；結巴的奧爾洛夫；愚蠢到令人吃驚的紮列曼；馬虎粗野的格拉西姆·波克羅夫斯基……

　　還是那些教授。學究習氣十足的弗賴塔格；70高齡、老態龍鍾的格列費；自鳴得意、喜好賣弄的庫托爾加；為人厚道的普列特尼奧夫，總是拄著那根普希金贈送的黑手杖。還有口若懸河的尼基堅科，他好作手勢。說到「優雅」這個詞時，喜歡高舉右手，讓食指和拇指形成一個圓圈。他不停地引用黑格爾的名言，可惜是一些過時的論點；還有關於真、善、美的老生常談。

　　尼基堅科還算是個優秀教授。除了他和斯列茲涅夫斯基，其餘的人講課，車爾尼雪夫斯基壓根兒不願聽。

　　有一次，車爾尼雪夫斯基坐在圖書館裡，翻閱埃爾什和格魯伯主編的《百科辭典》，偶然看到關於雅各賓黨人雅克·勒奈·阿貝爾的詞條。完全是以譴責的口吻寫成的，帶有明顯的傾向性：

　　「阿貝爾——卑鄙的蠱惑者，借助革命的嚴酷日子獲得幸福。宗教的死敵，一夥權慾薰心的狂徒的不講道義的首領。」

　　說也奇怪，這些貶抑之詞，對車爾尼雪夫斯基絲毫不起作用。他覺得自己真要成為《紅色共和國》的追隨者了。他不由訝然自問：

　　「我是不是成了革命黨人？」

　　他在彼得堡僅生活了兩年，但思想卻發生了如此巨大的變化。

　　他研究歷史人物。對17世紀英國獨立派首領克倫威爾，和法國國民公會那些偉大的活動家深感興趣。當代人物中使他傾心的，有法國革命家巴爾貝斯，巴黎郊區的工人阿爾貝。

　　1848年7月，發生了平民蒲魯東和梯也爾在議會中的那場著名的論戰。彼得堡大學內的反應各不一致。車爾尼雪夫斯基全力維護蒲魯東的觀點。而教通史課的庫托爾加教授，在學生面前破口大駡蒲魯東。

　　車爾尼雪夫斯基強烈地同情革新者。因此，對庫托爾加教授的高論大為反感。他甚至想寫一封信維護蒲魯東的觀點，偷偷將它塞到教授的桌子裡。不過，這封信一直留在他口袋裡，沒有拿出去。

　　後來車爾尼雪夫斯基的思想成熟了，認識到蒲魯東理論體系之缺陷，對他的態度就完全變了。

　　車爾尼雪夫斯基認為，現在已不是1793年那樣斬盡殺絕的年代了。一個新的時代已經開始。政治反對派的信念應該得到尊重。不能認為發表新思想就是大逆不道，而送上斷頭臺。

　　他明白了一個偉大的真理：社會主義者不是想消滅所有制和家庭，而是希望這些現在只屬少數人的福利，能擴大為全體人民所享受！

　　儘管車爾尼雪夫斯基的心思，早已飛越出校園；但他還得耐著性子照常聽課、作筆記、交作業等等，直至細枝末節。實際上，他與希臘、拉丁語教授弗賴塔格和格列費的關係，已緊張到要爭吵的地步。在開學前約兩周，車爾尼雪夫斯基打定主意索性不去聽他們的課，或者在課堂上幹別的事，比如寫日記或給家裡寫信。

　　他對督學阿列克謝·伊萬諾維奇葉也很反感。此人依仗權勢，隨時找學生的岔子。時而說他沒有帶佩劍，制服上的紐扣沒扣好；時而說他頭髮太長，應該去理髮店。車爾尼雪夫斯基乾脆連課間休息也呆在教室裡——不想在走廊碰上阿列克謝·伊萬諾維奇。

　　也許兩教授已發現這個學生故意不聽課，有一天不滿終於爆發，演變成一場爭吵。督學穆辛·普什金立刻來干預，把車爾尼雪夫斯基嚴厲訓斥一頓。自尊心很強的這位青年，忍受不了督學的做法。很長時間他都想報復，用某種手段羞辱他。

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