車爾尼雪夫斯基(2)

二

　　2.勤勉的學童

　　人活著，每天都有各種需求；生活本身的影響，遠遠超過了傳統的宗教觀念。車爾尼雪夫斯基的長輩都是平常人，當然受到各種並不奢侈的需求的糾纏。幼小的尼古拉在他們當中成長，已經習慣于他們的言行和思維。以致在後來需要從理論上辨別真偽和善惡時，這些對他起了很大的作用。

　　除上面描述的家庭及其影響之外，還存在著另外一種生活。這種生活對這個敏感的小孩子，同樣產生了重要的影響。他在童年就有機會觀察到，底層人民的生活是多麼艱辛。農奴制、兵役、當局的專橫殘暴，給農民帶來了多大的災難。在伏爾加河岸邊，到處可以見到縴夫和搬運夫的住宿地。生活條件極為惡劣，受著駭人聽聞的剝削。還有，成群結隊的囚徒，沿著察裡津大街被驅趕而過。從1835到1845年的10年間，有成百上千的農民，因造反從薩拉托夫省被流放到西伯利亞。

　　佩平家在阿特卡爾縣，擁有一座不大的莊園。佩平家的農奴，經常從那裡來到車爾尼雪夫斯基家。在緊靠佩平莊園的一個村子裡，農民打死了一個虐待他們的地主。當局殘酷鎮壓農民的消息，也傳到車爾尼雪夫斯基這些小孩的耳朵裡。

　　在城裡，經常可以見到當眾鞭笞犯人，和在校場處決犯人。薩拉托夫城裡駐著一個團的部隊。在校場上，士兵進行步法操練和持槍操練。稍有差錯，立刻就地當眾受到懲罰。徵兵站前聚集著人群，母親們滿面淚水，她們將要和兒子分別25年。被抓的壯丁則顯得滿不在乎，一個個喝得酩酊大醉。

　　車爾尼雪夫斯基對自己在薩拉托夫的那段生活，作了如下的描述：

　　「不是在高貴的社會中長大的。所記得的，都是粗野貧困的生活。一群群喝得醉醺醺的縴夫，踉踉蹌蹌地走過古城的街道，他們喧鬧著，吼叫著，唱著粗獷豪放的歌曲。」

　　老百姓的逆來順受和無可奈何，引起了年少好問的車爾尼雪夫斯基的注意，並使他感到憂慮不安。

　　1836年，小尼古拉8歲時，加夫裡爾·伊萬諾維奇開始為兒子啟蒙，教他學習識字讀寫，決心親自為兒子進入教會中學創造條件。送給了孩子一個筆記本，本子上寫著：「勞動能征服一切」，「誠實者受人敬愛」，「唯上帝為萬物之本」等等。

　　加夫裡爾·伊萬諾維奇不僅有教育才能，而且還有點教學經驗。他能夠流暢地閱讀古希臘和古羅馬作家的作品，在數學、史學和地理方面，也頗有基礎。兒子很有天分，接受能力強，學習成績引起所有親友的注目。

　　一位比尼古拉大5歲的親戚拉耶夫，曾作如下描述：

　　「你很難看到他手裡不拿著書的時候。不論是吃早餐、用午飯、還是同別人談話，他總是手不釋卷。他父親藏書室的各種書籍，他都讀過。我經常看見他在翻閱普柳沙爾的百科辭典。尼古拉·車爾尼雪夫斯基對於閱讀的酷愛，簡直令人吃驚。在他的影響下，我當時也讀了許多書。包括羅連的整部《通史》，此書是由特列季亞科夫斯基譯成俄文的。車爾尼雪夫斯基當時只有10歲，其知識的廣博，15歲的中學生也很難與之相比。他13歲那年便幫助我准備考大學。」

　　對閱讀的酷愛，引起了祖母的反對，卻得到了父親的鼓勵。加夫裡爾·伊萬諾維奇認為，大量閱讀有助於兒子培養翻譯文筆。他不時稱讚道：「奇怪，希臘人的思想，科利亞（尼古拉的小名）用俄語轉述得多麼好。」

　　父親佈置的功課，科利亞完成得很快。然後他就到大街上去玩或坐下來看書，再不然就和祖母下棋。祖母一邊下棋，一邊給孫子講述古老的故事。

　　1836年9月5日，加夫裡爾·伊萬諾維奇把兒子送進了教會學校。

　　其實只辦了入學註冊手續，說好他可以不上課，各自在家裡學習；但必須參加每次考試。他這樣做，是想讓兒子躲開教會學校的不良影響，因為這所學校的粗暴，已經根深蒂固，盛行體罰和死記硬背書本。

　　教會學校坐落在一棟肮髒的兩層樓房裡。冬天供暖很差，學生們穿著大衣和短皮襖上課。加夫裡爾·伊萬諾維奇知道，這所學校的校長是個酒鬼，住在學校集體宿舍的那些教師，都是些作風粗暴和不學無術之輩。他得出結論，比較明智的辦法，是不受這種學校的影響。

　　科利亞在家學習，求知欲很強，記性好，聰明過人，學過的東西掌握得很牢固。家人預料，他日後的生涯將在宗教界，所以準備讓他考教會中學。

　　拉丁語和希臘語是教會中學的基本課程。加夫裡爾·伊萬諾維奇把主要注意力放在教兒子學這兩門語言。其實，他只能斷斷續續地教兒子。妻子抱怨說：「他哪有工夫教科利亞呢？他從教堂回來，和科利亞談上半個小時，佈置點希臘語作業，便又上宗教法院去了。而科利亞坐下來寫功課，寫罷便出去玩。」

　　儘管在這偏僻的城市裡，處在神甫和助祭之中，是難以滿足求知欲望的。但車爾尼雪夫斯基還在很小的時候，就對語言產生了興趣。他家不富裕，不能像其他貴族家庭那樣給孩子聘請家庭教師。

　　在學習上，科利亞很有主動精神，很能想辦法。比方說，有一次他偶然結識了一個賣水果的伊朗人。便提出教那人說俄語，作為條件，對方教他波斯語。伊朗人每天賣完水果，便來到車爾尼雪夫斯基家裡。把鞋脫下放在門檻邊，盤腿坐在沙發上，開始互教互學起來。

　　車爾尼雪夫斯基沒有機會系統地學習法語。他發現同學笑話他的發音，便不再上私立寄宿中學學法語。不過，他雖然不到學校去，卻自學得很用功。表兄弟們一起向一個教音樂的德國移民學德語。作為交換條件，這個德國人向他們學俄語。在進教會學校以前，他已開始學拉丁語、希臘語、動物學、博物學、幾何學、俄語語法、文學理論、歷史、地理、德語和法語。並進行了從斯拉夫語到希臘語和從希臘語到俄語的翻譯練習。進教會中學以後，除學校所開設的課程外，他還給自己增加了波斯語、阿拉伯語、希伯萊語和韃靼語。

　　車爾尼雪夫斯基為培養好的文筆，開始作些簡單的修辭練習。過了幾年，便能著手翻譯古羅馬歷史學家科尼利厄斯·尼波斯、西塞羅和李維等人的著作。

　　除了必須做的功課外，這個「書蠹」幾乎無所不讀，包括俄國天文學家佩列沃希科夫的《天文學》。在這部書裡，每行文字幾乎都附有整頁的積分方程式。至於他父親的兩個書櫃裡的藏書，他當然盡情飽覽。這裡藏有18世紀至19世紀初，俄國作家的重要文史書籍。如卡拉姆津著的《俄羅斯國家史》，普柳沙爾的《百科辭典》，A·韋爾特曼的《世界景象》等等。

　　父親不滿足于自己的藏書和所訂的報刊（他只訂了《繪畫評論》和《莫斯科公報》），他和城裡的貴族來往密切，經常從那裡借回來許多書刊。於是便有了普希金、茹柯夫斯基和果戈理的作品，以及厚厚的大型月刊《祖國紀事》、《讀書文庫》和很出名的《現代人》雜誌。

　　還在上大學前，他就在《祖國紀事》上讀到了赫爾岑和別林斯基的著作。

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