勃朗特三姐妹(4)

四

　　§（三）文學遊戲

　　勃朗特家的孩子們都團聚在牧師公館裡，開始了他們與世隔絕的生活。此時最大的夏洛蒂才九歲，卻過早地承擔起了長姐的責任，耐心細緻地關懷著自己的幾個弟妹。她們的教育由姨母來負責，勃蘭威爾小姐每天在固定的時間裡盡可能地將她所知道的任何知識教給孩子們。勃朗特先生也經常把一些有趣的公眾新聞講給孩子們聽，並提出許多有新意的見解。勃朗特家的孩子很早就開始涉獵各種書刊，已經識字的夏洛蒂和勃蘭威爾也時時念報紙給兩個小妹妹聽，並討論一些她們覺得有意思的政治問題。她們也常讀一些著名的文學作品，並被其中所講述的故事深深打動。

　　他們熟悉司格特、莎士比亞及歐辛的作品，也非常喜愛《聖經》和一些阿拉伯的故事。他們早熟的智力也將他們強大的想像力徹底地激發出來，他們很快就開始了一種非常複雜的遊戲，並陶醉其中，樂而忘返。

　　1826年的一天，勃朗特先生從利茲給勃蘭威爾買回了一盒玩具木頭兵，幾個孩子都被這些滑稽的小士兵吸引住了，它們大大觸動了他們的想像力。孩子們給每個木頭兵都起了名字，編排了角色，及一些連續的奇遇史。他們將以前聽到過的看到過的一些事，用在了自己所編的故事中，故事也越來越複雜。這個以木頭兵為基礎的遊戲被他們稱作「年輕人」。接著開始了一個類似的遊戲「我們一夥」，人物全部取自《伊索寓言》。再下一個就是「島國人」了。

　　夏洛蒂曾把這些遊戲的開始和進展情況都記了下來，這也是他們最初的文學創作。關於「島國人」，夏洛蒂是這樣記述的：「一天晚上，正當十一月涼颼颼的雨和濃霧轉化成隆冬的暴風雪和刺骨的寒風時，我們全都圍坐在廚房裡暖烘烘的灶火旁。剛才我們就該不該點一支蠟燭，和塔比爭論了一場。爭論的結果是她勝利了，到底沒拿出蠟燭。隨後是好一陣沉默。末了，勃蘭威爾打破沉寂，他懶洋洋地說『我真不知道幹什麼好。』艾米莉和安妮也響應了他的話。塔比說』那就上床睡覺去。』勃蘭威爾：『叫我幹什麼都行，就是不想睡覺。』夏洛蒂：『塔比，今天你怎麼這麼陰沉沉的呀？

　　唉，要是咱們每人擁有一座島，那該多好。』勃蘭威爾：『要是那樣的話我就挑選人島。』夏洛蒂：『我挑選威特島。』艾米莉：『我要阿蘭島。』安妮：『我挑的該是根賽島。』然後我們就來挑選我們島上的首領我選了威靈頓公爵和他的兩個兒子。這時自鳴鐘響了七點，鐘聲顯得那麼淒慘，打斷了我們的談話。

　　我們給打發上床睡覺去了。」這篇記錄顯然已是一部內容豐富的文學作品了。他們玩「島國人」玩得很投入，讓島上住著的英雄人物又演生了許多新的情節，關係變得更加複雜，而且發展得勢不可擋。這時四個孩子就開始著手編他們各自島國的編年史，而且還在他們小型的報刊中報道島國人的事蹟。他們用小張紙寫，富於創造性的大腦全部被調動起來，表達寫作的狂熱使他們寫下了大量的小書稿，並把這些書稿裝訂成冊，大小和木頭玩具兵相匹配，好像專門為它們寫的。夏洛蒂和勃蘭威爾主要創作了幻想的盎格魯國的編年史。他們比較注意準確的「史實」和「歷史事件」的描寫。艾米莉和安妮則通過大量的詩和散文寫了一部貢達爾王國的傳說，其中的女主人公都有著坎坷的經歷和強烈的激情。勃朗特姐妹這些早期作品都充滿著戲劇性，每部都有著一連串的變革和政治動盪，體現出了他們豐富的想像力。

　　勃朗特姐妹狂熱著迷地沉浸在這些文學遊戲中，她們的想像力在自由的空間任意馳騁，得到了充分的發展。她們創作了大量的作品，夏洛蒂在14歲時曾開列了一份書單，她的作品已有22部之多，而且每部都長達60頁至100頁。在她死後，曾出版了她當時的小手稿《歐內斯特·阿萊姆伯特歷險記》。通過寫作，勃朗特姐妹寂寞的生活充滿了樂趣，也鍛煉了她們觀察生活的能力和寫作技巧，直接為以後的文學創作打下了堅實的基礎。

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