風流大學生(25)_劉鴻

二十五

　　「不客氣。」焦老師把講義夾放在辦公桌上，氣衝衝地說：「司馬主任，我真沒想到現在還會有這樣的學生，平時經常不來上課，今天來了又不好好聽。我叫他回答問題，他說陶淵明有『阿Q精神』，我批評他幾句，他就和我頂撞起來，真令人無法忍受。」

　　「這學生是誰？」

　　「劉鷹雲，八○級的，他哪像個學生，簡直就是當年那種造反派小將。我教過這麼多年書了，還沒見過這樣的。你是系主任，你看怎麼辦吧？要是不給以相應的處分，那我的課沒法上了！」

　　「焦老師，不要生氣，為一個學生犯不著這樣。我們去瞭解一下情況，如果確實應該處分的話，那決不姑息。不過，我想處分畢竟不是辦法，還是要做工作，進行正面教育，是不是？教書育人嘛！」

　　「教書育人，這還要看這人可不可教，可不可育，這學生的工作，我是沒法做，你是教授，又是系主任，要做你去做吧。」說完，他拿起講義夾出去了。

　　司馬明看著焦國功的樣子，心裡很不是滋味，便點燃一支煙，默默地抽起來。回想起自己擔任系主任以來，什麼事情都還沒開始，什麼成績都還沒取得，卻已經得罪了不少人，他心裡便有些蒼涼，嘴角泛出了一絲苦笑。

　　下班的時候，司馬明在樓道裡碰見張文政，就把焦老師剛才對他講的事告訴了他，並向他詢問劉鷹雲的情況。張文政說，「這個學生呀，好狂，自命不凡，誰都不放在眼裡，剛進大學，他就寫申請要求轉系，他說他不想學中文，要求轉到經濟系去。我說學校規定沒有特殊情況不能轉系，他就說這制度不合理，要改革。另外，他自由主義思想比較嚴重，經常曠課，不守紀律，給他個處分，治一治也好。」

　　司馬明沒有做聲。他覺得這個學生的情況比較複雜，需要做進一步的瞭解。是否「處分」，一定要慎重。新生入學這麼久了，還沒有到他們中間去過，對他們的思想、要求、希望瞭解得很少。他心裡因此感到一絲慚愧，便決定下午到新生中間去瞭解一下上午發生的事情以及劉鷹雲的表現。

　　下午，司馬明找了中文801班的部分幹部與同學談話。通過交談，司馬明對上午的事件有了一個基本的瞭解，他認為劉鷹雲並沒有什麼侮辱老師的言行。大家都反映劉鷹雲很狂、好勝，對時間抓得極緊，只是不喜歡上文學史課和黨史課，其他沒什麼劣跡。好些同學還反映了幾個老師講課的問題，其中，對焦國功意見最大。

　　散了晚自習，司馬明來到了西北樓425宿舍。這時，趙龍平與鄭遠生已經上床了，蘇芹在記日記，鷹雲坐在床沿上讀《1844年經濟學哲學手稿》。

　　趙龍平見司馬主任來了，趕忙從床上爬起來，披上衣服，滿臉堆笑給他沏茶。

　　「宿舍裡住幾個人呀？」司馬明問。

　　「五個。」趙龍平答道。

　　「怎麼只有四個呢？」

　　「還有一個沒回來，我們的詩人，現在又不知去哪裡尋找靈感了。」

　　「噢，你們覺得生活如何？過得好嗎？我工作很忙，也沒過來瞭解一下你們的情況。」

　　「我們很好，過得不錯，感謝您的關心。」趙龍平伶牙俐齒地答道。

　　「司馬先生，深夜光臨寒舍，有何貴幹？」蘇芹用戲曲道白的語調笑道。

　　「吾有事找劉鷹雲一敘。」司馬教授也拉長語調回答，把宿舍裡的人都惹笑了。

　　「找我？」鷹雲抬頭看著司馬明，心裡緊張起來。

　　「我只想向你瞭解瞭解情況，我們可以像朋友一樣地談談。儘管我現在已成了老頭子，可我也是做學生過來的，是不是？」

　　鷹雲不說話，可心裡一下子就放鬆了。

　　「你能談談今天文學史課發生的事嗎？」

　　「怎麼說呢？」

　　「你為什麼不聽課呀？」

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