人啊，人！(42)_戴厚英

四二

　　她好像出乎意外，呆住了。我笑笑說：「你看，你找我當參謀，我的話你又從來不聽。孫悅，像我這樣生活吧，別繼續作夢了！」

　　女兒歡歡放學回來了，手裡拎著個鼓鼓囊囊的包。一進門，她就摟住我的脖子說：「爸爸上班的時候給你買了這麼多好吃的東西。爸爸叫你好好休息。爸爸還叫我代表他好好親親你……」

　　「哎呀，小鬼！」我感到不好意思，不由得看了孫悅一眼。她的臉色慘白。我連忙對歡歡說：「沒看見孫悅阿姨嗎？去和阿姨親親吧！」歡歡乖巧地跳到孫悅膝上。兩顆淚珠順著孫悅的眼角流下來，她掩飾地扭轉了頭。我的心也酸楚起來。我知道孫悅在想什麼，為她難受。

　　「阿姨，你又難過了？」歡歡很熟悉孫悅，知道孫悅常常不開心。孫悅搖搖頭，親了親歡歡。歡歡忽然像個大人一樣歎了一口氣：「阿姨，我教你：什麼事也別想，誰的事也別管，管好自己的事就行了。到老了，就退休，到公園裡打打太極拳，買點白木耳燉燉吃。噢？」

　　孫悅笑了。她把歡歡緊緊地摟在懷裡，口裡答應著「好、好」，眼淚卻流得更歡了。我的心更加酸楚。我們這樣教育了我們的孩子，毒害著小小的心靈。我為孩子難過，也為自己難過。

　　孫悅放下歡歡，重重地歎口氣說：「我怕學不了你。」

　　「那你的前面就免不了還有風浪。」我也歎口氣說。

　　「聽天由命吧！」她說著站了起來。

　　【十二】

　　【陳玉立：孫悅，別忘了，人言可畏。】

　　奚流今天一到家就找我的碴兒。剛才在黨委會上孫悅把他頂得一肚子火，他就朝我身上發洩。好像頂他的是我而不是孫悅！

　　怪誰呢？我不過是對他講講中文系一些教師對孫悅的反映：生活上太隨便，同時和何荊夫、許恒忠兩個人接近。許恒忠常常到她家裡吃飯。何荊夫住院以來，她也不斷派女兒去送吃的，醫院裡的人都把憾憾當做何荊夫的女兒了。哼，孫悅呀！你平時一副正兒八經的樣子，見了我就側目而視，好像是我把你孫悅給連累了。你自己不也是這個樣子！我最看不起這種假正經的人。可是奚流偏偏十分看重她。他總認為她比我能幹，讓她負責一個系總支，又是「雙肩挑」，而我卻只是黨委辦公室的一般幹事。

　　我是想讓奚流看看孫悅的真面目，想不到奚流卻把注意力放到抓方向、路線上了。他感到自從號召解放思想、開展關於真理問題的討論以來，「整個的」方向、路線都出了偏差。他沒說「整個的」是指整個的學校還是指整個的黨和國家。但據我的體會，絕不是單指學校。他說，這樣下去的話，國家要亂了，党要修了，就像史達林逝世後的蘇聯一樣。

　　他相信總有一天中央會發現問題的。「問題就出在這批知識份子身上。每當我們糾正錯誤，調整政策的時候，就有知識份子跳出來從右邊進行干擾。當然嘍，這裡面有兩類不同性質的矛盾。少數真正的右派分子想再次起來改變國家的方向。大量的人是思想混亂，頭腦糊塗。像孫悅這樣的人就是頭腦糊塗。應該給她敲敲警鐘。不然的話，第二次反右鬥爭的時候她就要犯錯誤。」

　　我可不關心什麼第二次「反右鬥爭」。我不相信會有這種事。奚流一天到晚在家裡，不瞭解老百姓的情緒。但是給孫悅敲敲警鐘，我是贊成的。「我和你想的是一個樣啊！我也是為孫悅著想啊！」我對奚流這樣說，希望他快點敲警鐘，壓一壓孫悅的威風。

　　今天，奚流召開黨委擴大會，各系總支書記都「擴大」進來了。除了講了對形勢的那些看法以外，奚流小心地給孫悅敲了警鐘。他可真是動了一番腦筋的。他不願意讓孫悅太受不了。親信嘛！會上，他根本不提孫悅個人的事，只是對中文系的工作提出了原則的批評：總支不突出政治，忽視了滅資興無的鬥爭。教師和學生的思想都十分混亂。

　　他舉了兩個例子：一，何荊夫在學生中的影響越來越大，不少學生把他當作偶像崇拜。連他的兒子奚望也受了何荊夫的鼓動，從家裡搬出去了。我們過去對何荊夫的處理是重了一些，但能不能就把反右鬥爭一筆抹煞？把何荊夫說成英雄？他在青年學生中的影響是積極的還是消極的，中文系總支研究過沒有？二，前不久，他對學生的黑板報總是登「姑娘啊」、「小夥啊」一類的情詩提出了批評，居然就傳到學生中間去。學生中甚至有人寫了匿名信給他，攻擊他是封建衛道士，甚至還附了一幅漫畫，把他畫成一個神甫。這是什麼性質的問題？最後，奚流對孫悅說：

　　「你可以找何荊夫談一談，本著愛護的精神，勸他注意自己在學生中的影響。這封匿名信你也帶回去查一查，看看是誰寫的，給以適當的批評教育。情況要向黨委彙報。」

　　奚流的態度是溫和的。在開會的時候，他總是這樣，給人以忠厚、平和、穩重的印象。我就是這樣對他產生好感，並不斷找他彙報自己的思想的。那時候，我還是幼稚的大學生，連和誰談戀愛都向他彙報了。我認為他是一個絕無邪念的長者。可是想不到那一天他老伴不在家的時候……唉！想這些幹什麼？木已成舟。

　　我以為孫悅會接受奚流的意見的。不料她卻把奚流的意見一條一條頂了回來：

　　「對於當前的思想動向、政治形勢，我建議黨委認真地討論討論。承認不承認實踐是檢驗真理的唯一標準呢？我是承認的。雖然這種承認給我帶來痛苦，要否定我過去的許多東西。但是我承認。因為它是正確的。」

　　「對中文系的教師和學生的動向，我也與奚流同志的看法不同。師生們思想活躍，積極參加關於真理問題的討論，對文藝理論中的一些問題提出了不少新鮮的見解，這種情況不好嗎？難道萬馬齊哈才好嗎？

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