脫了軌道的星球(21)_張資平

二十一

　　我父親雖然不是個保皇黨，但他對於孫先生的主義始終不能瞭解，也不願意瞭解。的確，在二十年前的同盟會比今日的共產黨還要危險，因為是犯上作亂，背叛君國，故清廷設立了許多苛例來處罰當時的同盟會員，給地方官以先斬後奏之權。凡敢批評滿清政治半句的，都視作亂黨，格殺勿論。在攝政王，以為如此便可以把革命鎮壓下去，殊不知是自促其亡。

　　我想，那個像小孩兒般的宣統皇帝有什麼資格當革命黨呢？我當下沒有把我的意思回答父親。

　　「近來革命黨人到處活動，確是真的。他們想推倒清朝，所以派了許多人到各地方去宣傳，煽動，難保他一定沒有加入革命黨。」

　　父親並不是怎樣反對革命黨，但他害怕，他不相信清廷是這樣容易可以推倒的。

　　「你以後要少和他來往。」

　　父親這樣叮囑了我一番後，又加上一句：

　　「總之，他不是個安分的人，他並不是來讀書，他是來混的。不久他又要走的吧。」

　　這確是給父親猜中了。學堂的風潮鬧不成，但美國的先生們不像從前那樣熱心地教我們了，因為他們看出了我們的反宗教的態度。

　　果然，又過了一個多月後，溥儀接到了他的叔父由汕頭來的信，要他到汕頭去，在一家客棧裡當夥伴。他欠了汲校長一元五角的學費走向汕頭去了。臨行時，他對我是依依不捨的。

　　「星弟。你的前程遠大啊！你該出省去讀書，至少，也當來汕頭進嶺東同文書院。將來留餘堂的門戶，全靠你來支撐啊。」

　　他再給了我一頂高帽子，其餘的大概他要帶往汕頭去看別的人了。說這類「支撐門戶」、「光大門楣」的腐迂話的人，怎麼能當革命黨員呢？

　　「大概我明年總可以和仁儀一路到省城去再考一回學校。如果失敗時，我就決意往南洋去挑錫泥了。」

　　我很沉痛地向他宣誓。

　　「不會的，不會的。仁儀卻靠不住，他是有錢子弟，肉食者鄙。他每天只是摟著老婆，會做什麼事！」

　　他竟這樣地恨有錢的人。照現代的時髦語說來，他是有階級意識的先覺者。的確，從那時候起，一直到今天，廣大的貧苦平民只是為少數的官紳軍閥的享樂而犧牲，但他們仍不自覺啊。

　　「你到汕頭來時一定要來看我啊。最好，落我的客棧新廣昌。到那時我帶你去看琵琶仔。」

　　「又來了，你的琵琶仔又來了。」

　　講老實話，我也有些想領略領略琵琶仔的風味了。因為在那時代，並沒有女學生或什麼東宮南宮的皇后給我追逐。我開始感到性的煩悶了。自瀆的結果，使我咯過一次血。

　　溥儀到汕頭後，常常有信來報告他在汕頭的狀況，並將汕頭有如何好的花旦及他近來認識的琵琶仔告訴給我聽。他的信來得愈多，愈覺得家庭是牢獄了。我的心理狀態和半年之前完全相反了。半年前在省城時，常常思念家鄉，思念父親及老祖母。現在呢？很想急急地離開他們了。

　　「欲脫離這樣枯燥的樊籠，非有旅費不可。但是錢從何來呢？」

　　想到經濟的壓迫，我的一顆熱烈的心兒又掉進萬丈深潭裡去了。

　　§ 六

　　從省城回來後半年間，雖然在上英文數學的課，但大部分的時間還是貫注于國文之上，這也是我自己願意的，因為想考學校求出路，唯有國文是一種利器。在這半年間，每星期的作文都要另抄一篇回來給父親改削。我一方面努力造句，一方面讀史，——讀腳批通鑒。父親說，我的作文差不多是白話化了，沒有半點書簡氣。最大缺點是段落不明，脈絡不清，而又不能運用成話。於是父親一面叫我讀魏家三字的文章，因為可以由是多記憶些有益的成話，一面把明清兩代有名的八股文選出來講給我聽，使我明白要切題作文，及分段敘述的方法。他說分段敘述的方法中，又以正反合的方法為最得體，這真是和Hegel的正反合的方法不謀而合了。父親的意思，以後作文至少要以下列的分段為標準。

　　第一：冒頭寫幾句映射本題的空文句。
　　第二：述敘本題的事實。
　　第三：從正面討論。
　　第四：從反面討論。
　　第五：作一個結論。
　　第六：作餘波唱歎幾句，最好用駢文。

　　父親又說這就是中國的修詞學，起，承，轉，結。第一段是起，第二段是承，第三第四段是轉，第五段是結。第六段可有可無，寫得不好時，寧可從略。作文之道，至為容易。他罵我何以讀了十餘年書，還盡是寫出那些不通的文章來。他又說，能夠照這樣的方法寫文章，一定考得上省城的學校了。

　　父親的六段論法並不是抄襲Hegel或Marx的辯證法，仍然是中國的起承轉結的老方法，和歐西的文章法（修辭）也沒有兩樣。即：

　　1）緒言（Proem）　………………………起
　　2）述敘（Narrative）　…………………承
　　3）論證（Arguments）　…………………轉
　　4）補說（Subsidiaryremarks）　……………轉
　　5）結論（Peroration）　……………………結

　　父親又把我作的那篇失敗了的「蕭何入關先收圖籍論」為例，解釋六段作文法給我聽。父親給我先做了一個冒頭，是：

　　「九州之大，無圖不能稽也，萬民之眾，無籍不能治也。治地固難，治民尤難，故……」

　　這是第一段。第二段要述史實，即述秦如何之失政，漢高祖如何之能用人，第三段當論能得圖籍之利益，並論蕭何之事能見及此。第四段從反面論證，即假如無蕭何其人，則如何如何。第五段作一結論。父親再選了許多八股文來作例證。讀後，真覺得是聲調鏗然，我也感著興趣了，因盡棄英文數學於不顧，而拚命地讀起八股來了。我的國文程度也果然日新月異，居然看得出其他堂兄弟所作的文章之無條理了。

　　一年容易又秋風，轉眼是臘鼓驚人了。我們在廣益學堂畢了業了。

　　「明年怎麼樣呢？」

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