蘇聯的民主第一章機會平等(2)

第一章機會平等(2)

　　在蘇聯這種「業餘自娛」的戲劇研究組，只要達到了某種標準，可以在任何時候，由政府當局允許他們接收一個專業的戲院，成為他們全部時間的職業。我曾在莫斯科看到若干鄉村戲班的競賽，看見一個青年戲劇研究組的表演，其成績實可達到英國最好的有著固定戲班的戲院所能有的標準。這個全班的演員包括有青年男工人和女工人，他們以前都是高爾基（地名）的汽車廠裡戲劇俱樂部的會員。他們都曾經受過莫斯科的伐唐閣夫戲院（Vachtangov Theatre）的專業的輔導，後來到了某階段，教育人民委員長（即教育部長）就給與他們幫助，成為全部時間的戲班。他們現在在一個俄羅斯鄉村裡有著他們自己的戲院了。這樣，在工廠裡的工人，可由於他們業餘自娛的戲劇研究，成為專業的男演員和女演員。

　　和戲劇的領域一樣，尋常的業餘自娛者也有機會成為一個專業者，就是關於油畫和寫作，關於遊戲運動和科學，也有同樣的機會。

　　在這裡說起遊戲運動，也許要引起某些讀者的疑問。這裡的意思，是不是說在蘇聯的遊戲運動有專業的性質？這個問題的答案是：今日在蘇聯，便利於遊戲運動的設備，在全國各處都很快地擴充起來。許多新的運動場都在開闢起來；工廠、集體農場、城鎮和鄉村，都有它們的運動隊，彼此在各種競賽和同盟競賽裡互相比賽。但是這些運動隊都須有訓練員。這些訓練員在蘇聯便是「專業者」。

　　任何蘇聯的工人都可以免費參加遊戲運動。那些運動的技術已有相當的程度，足夠在他們的城鎮或工廠的運動隊裡顯身手的，當他們要離開家鄉為運動隊出外比賽的時候，他們的盤川費用是由公家供給的；當他們為著比賽或受訓練而離開工作時，各該地的運動俱樂部是要付給工作時相等的工資。那些在任何運動中有出類拔萃的特長的，便有資格擔任訓練其他運動隊的全部時間工作的教練員。這樣，便替業餘運動員開闢一條途徑，使他們有機會成為全部時間的專業的教練員。

　　我們在上面已討論過在蘇聯機會平等的兩個方面：一個是對於全體公民的教育機會平等；還有一個是由業餘活動到專業活動有發展的可能，這卻是在尋常的教育制度之外的。除此以外，還有其他關於機會平等的幾個方面，值得我們研究的。

　　在蘇聯並不是工廠裡或集體農場裡每個工人都要到大學裡去，或都要把某種業餘的活動變成全部時間的專業。在那裡有千百萬的工人對於他們目前所做的特殊工作有很大的興趣，但是他們卻希望能進步到這同一工作裡面更熟練或更大責任的部分。

　　每一個蘇聯機關都有一個特色，那就是它們都注重要使每一個工作的男子或女子在原來工作上提高資格。無論是一個初等學校或大學裡的教員，或是在一個工廠裡的工人，或是在一個辦公室裡的打字員，他們都可由免費的夜課，得到增進教育的機會。關於這方面，最好的工人尤盡更大的貢獻，他們常常自願地訓練其他工人，使他們達到自己所有的水準。

　　在一九三五年，有個世界聞名的礦工斯塔哈諾夫，大家都知道這個青年在六小時每輪一班的工作上加倍生產，結果享受到大量突增的工資。當時在蘇聯以外有許多人都要這樣問道：「這件事的意義，是不是說有個新的特權的工人範疇將要起來，他們將專利工資特高的職務？」凡是當時住在蘇聯的人，都要覺得這個問題是和那裡的真正的生活狀況不合，因為這同一礦工斯塔哈諾夫，在他公餘的時間，就來往於他自己的和其他的礦裡，訓練那裡的工人怎樣應用他的方法，由此在他們的工作上成為更有效率的組織者，由此增加他們的工資。這樣，在蘇聯處於領導地位的工人，是要訓練其他工人達到他們自己的水準。

　　依尋常工人的觀點看去，這是：在每一個工作領域裡面，最熟練的人都是自願的輔助者和訓練員。每一個工作的男子和女子，都可以由於最好的工人的輔導，在原來工作上就得到學習更高技術的機會。顯明地，這種制度在他本身就靠著某種經濟的條件。倘若像今日英國的情形一樣，在蘇聯處於領導地位的工人都覺得，在其他工人訓練好之後，也許就要替代他們的位置，那末他們也就不會願意去訓練其他工人，使其他工人達到他們自己的效率水準。在一個社會裡，一切熟練工人都肯充分合作來訓練其他工人，使其他工人也達到他們自己所有的技能水準，這種情形的獲得，必須在沒有失業、各種熟練工作都被需要的一種社會裡面。在蘇聯，自從一九三一年起就沒有失業，並且需要各種有能力的工人。在這種情形之下，熟練工人知道，訓練其他工人，並不致危及他自己的安全，而且就他自己也是其中一員的全社會說，由於有更多熟練工人的供給，和他們勞力的生產，大家都得到利益的。

　　此外在蘇聯還有一種機會平等還未曾討論到，這就是參加公務機關的工作。

　　依一九一八年第一次的蘇維埃憲法，最大多數人民所得的選舉權，其規模之廣大，為在俄國任何以前時候所不及。但是如果認為在蘇聯的情況之下，要參加公務機關的工作，全靠人民的選舉權，那卻是一個很大的錯誤。我們必須明白，在蘇聯今日，並不像在其他國家裡那樣，在所謂「文官職務」和其他職業之間還有著什麼鴻溝。這種情形的理由是這樣：因為一切工業和商業都握在國家的手裡，一個工廠裡的經理和一個工廠裡的工人彼此間的關係，在本質上並無異于一個國立醫院的院長和在那裡工作的醫師彼此間的關係，並無異于一個國立學校的校長和該校一位教員彼此間的關係。在蘇聯的全體公民，就某一個意義說來，都可算是官吏。由這樣的情形推斷起來，在任何特殊的職業上，升到最熟練和最負責的位置，這意義在實際上就等於有升到公務機關裡最高位置的可能。

　　關於蘇聯的公務管理，還有一個特點在這裡也要提及的。我們在前面雖研究過業餘的演員，我們卻未曾說到「業餘的」管理者，即在種種市政機關和政府機關裡有若干自願的工作者，這種工作者也是蘇聯國家政府機構的一個主要部分。選出代表參加蘇維埃或會議，參加國政的治理，這在蘇聯的選舉原是一件司空見慣的事情；不但如此，除此之外，還有一件被視為尋常的事情，選舉人還要推出更多代表，以便他們在業餘自願地參加蘇維埃的各部的工作。這樣，自願的公務工作者對於蘇維埃區的健康、住宅、教育、以及其他公務，也盡著相當大的力量；關於保衛團的工作，也有同樣的情形。

　　在這個範圍，如在工廠裡業餘的活動一樣，這種自願的工作，也是錄用能幹的正式管理者的來源。工廠裡的工人，無論是男的或女的。如果在他們業餘的時間能替蘇維埃的許多部的一部，做很好的工作，可能在任何時候被請去正式做這工作，使這工作成為他們的永久的職業，由此從他們的工廠裡改任蘇維埃裡某種公務的位置，因為他們對於這樣的工作，在做自願工作者的時候已表現他們是能勝任的。

　　這樣看來，在蘇聯，機會平等可以說是存在於教育，使青年和成年都有得到教育的機會。機會平等也可以說是存在於每一專業，因為全體公民都可利用補習的便利以增進他們的技能，由此獲得專業的程度。在公務管理的範圍，也有種種途徑使人可以得到公務管理的位置：有的可由選舉，有的可由升任，有的可由先在國家的各種公務機關內擔任自願的工作。此外，凡是工作的人民在某種業餘的活動裡表現出他們的能力，也有機會把他們的業餘活動變成專業。

　　這種制度，不但能使每個公民都有機會使自己得到每種職業的資格，而且也使選錯了職業的人，可以使自己重新練成其他職業，倘若他發現以前的選擇是于他不適宜的。

　　這種制度，雖是十九年間發展的結果，仍然是很不完全的。仍然不免有若干火車的餐車侍者，他們雖有志把自己造成演員，但是因為他們所擔任的職務是流動的，不能立刻使自己練成其他職業。但是無論如何，在蘇聯，機會的不平等是例外，在別的地方卻是經常的。

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