萍蹤寄語一二四　莫斯科大學和航空職業中學

一二四　莫斯科大學和航空職業中學

　　九月三日上午十一點參觀莫斯科大學。自一九三〇年後，各專門學校都歸有關係的各部直接管理，俾更切合於各部直轄事業的實際需要；莫斯科大學仍歸教育部（即教育人民委員部）管理，宗旨專注重於下列六科的科學的研究工作，養成這各科的高深研究的專門人材，俾能主持實驗室和科學研究所的職務。六科如下：（1）機械學，（2）數學，（3）物理學，（4）化學，（5）地理土壤學（Geographical Soil），（6）歷史學。入學資格各具有「十年學校」的程度。該校已有一百八十年的歷史，但積極整頓，實事求是，卻是革命後的成績。現有教員四百九十五人，其中僅一百三十人為教授，其餘都是講師和助理。學生共為四千人；其中最大多數習機械學和數學，其次為物理學和化學，因為這是實際環境尤其需要——實際更用得著——的人材。（記者按：此處值得特別注意的，是須在實際上有這種工作可做，不是空言提倡，或限制某某部分招生所能有效的。）習地理土壤學的有五百人，習歷史學的僅有一百人，一部分理由也因為該科最近才開辦。入學者須經過競爭考試，所考科目有物理、化學、數學、文學、社會和經濟的科目。但投考歷史科的不必考物理和化學。五年畢業，再研究三年，可得「科學的候補生」（Candidate of Science），最後再有兩年或三年的研究，可得博士學位。照這樣看來，博士的資格，要經過大學十年的研究。學生必須學習一種外國文，德文或英文。大學第四年起，須往所指定的工廠實習，同時預備畢業論文。學校裡的各科和有關係的工廠或研究所都有密切的聯絡，對實驗的工作也特別注重。

　　全體學生中有百分之八十四點二得到津貼，其數量每月自九十至二百羅布，平均為一百六十羅布。學生的「社會成分」有三分之二是工人和工人的子女。百分之三十是女生，成分較其他專門學校和中等職校為低。百分之二十五是黨員，三分之二是青年黨員。（其實蘇聯的優秀青年，尤其是工人的子女，大多數都成了青年黨員或預備黨員了，這是最有希望最有光明前途的生力軍！）教員中卻只有百分之八是黨員。從一方面看，可說是新社會已獲得從前的專家的合作；從另一方面看，蘇聯的黨的組織非常嚴密，收納黨員非常嚴格，對於從前的知識分子尤為謹慎，工人要做黨員的，試察期限只須經過幾個月，知識分子要做黨員的，試察期限須經幾年（聽說要五年）。

　　我們問起該校教授的資格，據說須得博士學位之後，由本校教授會的特別委員會根據其造詣選舉，選舉成立後，還須經本校董事會和教育部的核准，手續非常的隆重。該大學教授中，女子還寥寥可數。也許因為婦女解放的時期還不久，造詣淵深的學問家，在短時期中還不能有多數的養成罷。

　　校中學生的組織有三種：（一）工會分部（專業委員會），（二）黨的細胞，（三）青年黨員團，這些組織的效能，都重在督促學生在功課和文化上的加工前進。

　　有百分之七十五的學生住在寄宿舍裡，每月出所得津貼百分之十作租金。

　　我們參觀了好幾個大規模的物理和化學實驗室，並和幾個蘇聯的學生談話。他們問幾位美國朋友：「你們的大學生對於馬克思的學說和辯證法唯物論都能瞭解嗎？」這幾位美國朋友搖搖頭笑著說道：「這些是在我們的學校課程裡尋不出的，因為這是努力維持現社會的資產階級和他們的寄生蟲所最怕的東西！」彼此都不禁失聲大笑。

　　九月四日下午參觀航空職業中學（Aviation Technicum），該校成立已六年半，為航空工業而設，歸重工業人民委員部管轄；是俄國革命的一個甯馨兒，也是第一次五年計劃所培養滋長的一個甯馨兒。旨在養成兩種中等程度的技師：一是飛機製造技師，一是把所製造的各部分裝成飛機的技師。故專重機身的製造和裝配，駕駛的人材不在內。四年畢業。入學者須具有「七年學校」的程度。每年百分之二十五的時間用於實習。現有學生的年齡最幼的十五歲，平均年齡為十七歲；百分之三十五是女生，雖仍少於男生，但在技師的職業上已有這許多女子參加，可見女子能力的解放程度，已足引起我們的注意了。全體學生中有百分之七十五是工人和工人的子女，百分之十五是集體農場農民的子女。學生的津貼每月自四十五至七十五羅布。（專門學校及研究院的學生所得津貼較多，職業中學的學生津貼大概不過如此，初級職業學校如工廠藝徒學校還要少些，因年級低，年齡又小，故需用金錢的事項較少，這樣津貼是依著實際的需要酌定的。）

　　我們初到這學校時，由校長在辦公室裡略和我們談話，並回答我們的若干問句。大概因為這種學校和軍事方面較有密切的關係，所以他的答語多出以審慎的態度。有一位美國同學問學生總數有多少，這在其他學校裡是一句很尋常的問句，但是這位校長卻拒絕回答，老實說此事未能奉告。這位美國同學本來是很隨便地問，經此出乎意外的釘子，臉上已不免有些尷尬的樣子。但他總算觸黴頭，又無意中問了這樣的問句：「在蘇聯和這同類性質的學校有多少？」校長又老實說此事未能奉告！這位同學臉上的尷尬神情因之更深刻化！我想倘若不是夾在美國學生的參觀團同來，這類的職業學校大概不是常人所看得到的了。

　　談話以後，校長和幾位職員陪著我們到幾個課堂和實驗室參觀。在一個課堂裡看見十六個學生，其中有十一個是女子，女的都坐在前排，都長得非常的秀美，比在專門學校裡所看見的女生美得多，也許是年齡較輕的緣故，是她們的青春美特盛的時代罷。課堂的後部放著一架真的飛機，據說那正在講學的那位教員便是一位富有實際經驗的工程師。又走進一個機械學的課堂，中間是學生的坐位，左右前後有就牆造成的木架子，上面設備著許多金工用的器具；這課堂就好像在工場的中央，課程內容注重實際的工作，可以概見。接著看了幾個飛機實驗室。有一間裡面是飛機的各部分，分別放置著，同時有三四架已裝好的造法不同的飛機。最有趣的，是我們走到一個大實驗室的門口，那門本是關著的，臨時開給我們看，只給我們站在門外看看，不許走到裡面去。我伸著脖子在人叢中向裡面望望，只見七八架形式不同的大飛機。有兩個美國同學不知怎地大發起孩子氣，忽乘幾個在旁守著的職員的不備，拔起腳飛跑地向裡面溜，兩三個職員嚇得手足失措，倉皇中趕緊攔住，請他們出來。他們也不過溜了十幾步，終被請了出來，但是他們已笑得不亦樂乎！美國同學的喜歡頑皮，喜歡惡作劇，卻也有他們的有趣處。

　　後來我們被請到一個電影室，看他們放映「飛機和空氣中的各角度來的風力抵抗的情形」。這幾幕電影卻很有意思。據說是用某種方法擾動玻璃制的大器具內所貯的水，依一定的方向，擾成波浪前湧的水流，同時放入某種的細粉在這水裡，隨著波紋流動，再用電光襯托著，使水流的前後左右的旋轉，可由我們的眼睛一望瞭然。在這樣的水中，放著形像飛機機身的立體，和這樣由各角度來的水流的力（代表空氣中的風力）抵抗，經這抵抗後，即可現出飛機所受各角度來的風力的分量與如何抵抗最為經濟的方法。把這種種的實驗攝入電影，映在銀幕上，看上去便像一隻小舟在狂濤怒浪中繼續向前邁進，任何方向來的阻力都不能阻擋它的向前的勇氣！銀幕上還用很巧妙的演法，把各角度來的阻力用數字量出來，造成圖表。這樣利用電影來表演科學的實驗和計算，增加觀者的興趣和瞭解，確是一個妙法。

　　看到這裡，已經夜了，我們和該校學生一同在大餐室裡吃晚飯，師生的談話，都對於美國的科學的技術表示十分的傾倒。我不禁想到二十世紀的中國已有了什麼東西可以引起別人的傾倒？想到這裡，好像啞子吃黃連，說不出的苦！

　　晚餐後，他們還在大會堂開遊藝會招待我們。節目中有唱歌，各種舞蹈，及滑稽短劇，都是由本校的男女學生表演。遊藝會後還全體在另一大廳上跳舞，我們「這班孩子們」也踴躍參加。我因校長不願答覆學生的人數，反而引起我的好奇心，此時忽而注意到參加的學生有多少，約略估量，不下兩千人！

　　一九三五，四，十七，下午。倫敦。

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