致利群社友|林育南

致利群社友

　　（一九二〇年十月）

　　利群的諸位朋友：

　　我好多時沒有通信，就是因為我們生活很簡單，沒有甚麼可報告。你們的情形，我在《我們的》上面知道了，所以也不必問訊。

　　我現在與興煥同住，不致於像從前那樣冷淡了。我們每日談論的都是此時的修學立品和前途的一切問題。我們談論的結果，總覺共同生活的團體為維持我們個人合理的生活和發展懷抱的唯一利器。我們每每談到高興時候，恨不得立刻就把這共同生活實行起來。但是我們的意思，又覺得凡事要把根基立穩固，不可求急。我們不把實力養充足，即令偶然做成，也難於求其有好結果。我覺得我們現在各方面都很有些薄弱，想把我們的理想實現，不是眼前所能做得到的。我們現在第一急要的，就是我們各個人都要造個健全的能力。若是沒有能力，一切都是夢想。不獨說是不能實現理想的生活，就是想保存這個軀殼也是為難。我每每想到前途，像我現在這樣薄弱，實在是害怕得很。所以深切的覺得努力造健全能力的十分必要，以為這是解決一切問題的先決問題。說到共同生活的具體計劃，我覺得這很是複雜的，而且未到實行的時候，也難於預料，恐怕好多事要到臨時才能決定。我以為我們現在應注意的只有兩樁事：第一，各人應用力儲養能力；第二，求朋友互相的瞭解、結合的健全。此外，眼前可以做的事自然是隨時商議進行。

　　脫離學校的事，我以為不是轉（輕）易可行的。脫離了後，家庭方面自然是發生問題。這且不管，就是自己又能夠找個便於修學的環境嗎？自己又能夠堅強的自信，保得自己有長久的自治力不致荒廢學業嗎？以我個人而論，這兩樁事我都不敢答應。況且有些學科要參閱標本以及需用物料和器械來試驗，沒有學校怎能做得到？教員雖無助於我，但是自己用力自學，多閱參考書，做筆記，與朋友互相研究，堂上不聽講也可以自己看書，有疑問就問教員，他總要設法答覆，無論如何，他總有點補益於我。果能如此，也定可以求進步，並無脫離學校之必要。似此就可免除那家庭詰責和這學校種種的困難問題。而且教育部令，從明年起沒有中學畢業證書不能考專門大學；我們想升學，不在中學混張文憑又怎行得呢？

　　原載《互助》第一期

　　署名：毓蘭

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