脫離學校問題|惲代英

脫離學校問題

　　（一九二四年四月二十六日）

　　代英，我近來決意致力研究社會科學，所以對於校內的功課，如英文，數學，理化等，都覺得不適於我的興趣和志願，且於中國目前無甚需要，於是發生脫離學校而自學的思想。

　　我以為脫離學校有兩種利益：（一）可專心研究社會科學，免受學校功課的牽制；（二）可以有多餘時間自由地參加革命運動，免受校規的束縛。你以為如何？

　　震泰

　　震泰，你這樣熱心於社會科學與社會活動，至於願意脫離學校，以便少受牽掣，這種熱烈的心情，是可以欽佩的。本求學校的許多功課，每不合中國今日的實際要求，而且對於我們自己要做的事，每不能免一些無味的干涉與妨害，從這一點說，脫離學校本是沒有什麼不可以的。不過我以為你要解決這個問題，還須想到下面的幾件事：（第一）我假想你在學校的費用，必然是倚賴家庭來供給的。家庭裡的父兄，他們不容易明白你的意思；若是他們看見你脫離學校，或者不免發怒，因而斷絕你經費的供給。你倘若沒有獨立生活的把握，居於現在半工半讀又決做不到的中國，我以為你不便於太輕率的冒這個險。你今天在學校裡，縱有些干涉與妨害，你可以對付你的父兄與教師；只須你不要過分的巴結他們，拼死命的去做你那些無實益的功課，（我意思你只要對付得及格，不要去貪一百分或甲等前幾名，）你一定可以騰些時候去研究社會科學或作社會活動，像你的朋友有時間看小說與做冤枉事情一樣。倘若你出了學校，會發生生活問題，你反會為解決你的生活，忙得沒有功夫，去作此項研究或活動了。（第二）論到社會科學，現在不容易有合當的研究地方，與合當的指導人。雖然上海大學有一個社會學科，他們並編有函授的社會科學講義，然而這些教師多半是忙人，學生的研究仍須倚賴自己。你倘若脫離了學校呢，你不容易得著一個好的研究社會科學的環境，若是自己的自修習慣未養成，亦許沒有好的成效。我的意思，以為你與其脫離了學校以作此種研究，不如仍是一方敷衍了學課，一方多注意眼前政治問題與社會經濟問題，同時亦研究社會組織與進化的各種理論。這只須你每天能用一兩小時看日報雜誌，每一星期或兩星期閱一本此類的書，再與朋友加一番研究，所以用不著脫離學校。（第三）論到社會活動，固然現在要一般獻身專為農人工人運動的青年；然而我們要這一般青年，鑽到農人工人裡面去，不是站在民眾的外面，做成一個運動專家。你是一個學生，你是在學生界裡面，我以為最合宜於你的社會活動便是學生運動，這尤其以你能不脫離學校為好。什麼是學生運動呢？從各方面努力，為學生謀利益，例如宿舍清潔，膳事改良，功課整頓，教師更換，以及其他體育娛樂的事業，用這來聯絡同學的感情，使他們結合起來。要整頓校內的學生會，不要使他成了一種虛偽的組織；在有事時固然要藉他的名色號召同學，無事的時候，亦要用他為學生本身的利益做事，一直到使學生會成為全校同學所信賴所愛護的組織。學生會能到這一個地步呢，中國便多了一個真實堅固的學生團體，亦便是你的社會活動的好成績了。同時你還可以引導你的同學，為你們學校周圍農民努力：你們可以在學校四周多辦平民學校，亦可以演說或演劇。倘若你們有錢或可以捐錢呢，你們可以在離校數裡的地方租你們要用的房子，使周圍的人都得著你們教育的益處；你們亦可以買留聲機或幻燈乃至於家庭影戲，為你們鄉村運動的補助用品。自然我希望你們一切的活動都不要輕率，辦一件事總要能精密恒久，永遠是一面進行一面研究，不使他發生出流弊來；然而說社會活動，一定不須你脫離學校才有可做的事。實際的情形，是你掛了一個學生的頭銜，你做起事來比別人更方便些。所以我勸你：你要做社會活動，便要從今天此時做起，你能不脫離學校，你更有許多可做而且亦應做的事。

　　代英

　　載《中國青年》第二十八期

　　(1)本文是惲代英與讀者震泰的通信。

學達書庫(xuoda.com)