惲代英·民國八年四月日記(3)

四月日記(3)

　　二十一日　星期一

　　自省，口音因咳嗽幾喑，不善攝生。惟願莫更生病，致於誤事。校事，上課二時。改本子及日記。私事，作中學改制論。

　　二十二日　星期五

　　自省，因忽遽致誤，總由務外好名之過。鄙矣。好耽擱他人之事以資談笑，殊為不良。助人，勸希葛做文已作成，但彼惜其多空論，此亦初作文者應有之病。為易象緯君詳改日記，且言求樂之法。勸唐際盛君平和與張嗣傑君釋仇嫌。校務，上課三時。改本子。

　　二十三日　星期三

　　自省，每因事耽擱不做日記，殊非良癖。晚飯後人頗不適，似是病徵，然未久即愈。吾不怕病，病亦無如我何也。作中學改制論。校務，上課三時。改本子。閱日記。核帳。私事，閱《秦漢演義》。閱《北京高師週刊》。閱《新潮》。

　　景陶言，如重訂學制，將中學一級根本推翻，此亦痛快正當辦法。蓋小學教授得法，將國民高等打成一級，無有不夠養成普通需要國民常識之處。小學卒業，更無受中學的常識教育之必要。欲入高等專門，選入高等專門之預科，其預科或較今日年限稍長。求職業則入職業學校，還要中學一級有何用處？如此說，則學制可擬如下：專門三年，預科二年。大學四年，預科二年。補習學校一年。小學七年（義務）。補習學校固是養成生活力之捷徑，即專門學校亦較高執業者之養成所。預科隨學校分設，正好免其消耗精力於歧道之功課。若慮其未入中學而入專門，恐成偏畸之發達，此則在辦各科預科者之注意配置課程以調劑之。小學義務教育至少應七、八年，無分國民高等兩級之必要。

　　二十四日　星期四

　　自省，誤上課時間十五分，對人不誠。校務，上課四時。寫致小午父信。改本子。閱日記。九班英文頗能緩進，其進步必可望，其切實可觀。私事，閱《新青年》，甚長益心智。

　　二十五日　星期五

　　交際，致信片飛生。自省，決定為七班於正課外另以三時習EnglishLearnedbyUse〔應用英語〕，助人且自助也。校務，上課二時。列席四、九班演說會各一時。與景陶談校事。改本子。閱日記。

　　從去年所作《盡心焉齋筆記》中翻出此片紙。此去年《大漢報》所登。當時餘戲剪而留之也。恐其遺失，又黏於此。去年之演影片，招待之過簡慢，當時即自覺汗顏。即此段新聞藉以造作語言，亦應受之罰也。由此可知：（一）世未有不挨人罵、受人冤枉者。（二）不善交際之得罪人。但不知何氏竟不惜紙筆作此新聞也。

　　「竟爾丟臉　中華大學連日晚間演放歐戰活動影片，原屬武漢青年會所贈演，並不取資分文。其司演放機者，乃上海百代公司之經理李君詎。該校第一日開演時，該校監惲代英氏視為工匠，置不與齒，不獨一無茶水招待，即關於演放影片之需用品物，將不與之。以故，李君忿其無禮，日昨八號晚遂決意不再前往演放。斯時，全體學生及其他校學生等，均集該校，紛紛擾擾，語言嘲雜，幾致釀成意外風潮。乃該校監惲某猶不自知已[己]過，妄自□[尊]高，幸為青年會某幹事得知，當即雙方解釋，詳加勸慰，李君猶覺悻悻，勉往演放。故此次風潮始無形消滅。寄語惲氏速自改悔，否則，似此少不更事，盛氣侮人，恐難免將來之波折也。　翀內」

　　二十六日　星期六

　　交際，彭敏懷君令兄少文君來校稍坐。通信，得子強弟書。自省，每次到校常過定時，殊為無道，宜痛改。莫以他人壞處比他人好處，我輩總不應說他人壞處也。校事，上英文三時。九班試用自學輔導法，成績頗佳。此以九班進步緩而切實，根本甚好，故自學一無難處。略有數人似不甚專心，然若不用自學法，不用心人必不止此。在課室中令其自學，較課室外預習省時力，而較合教育原理。且多個人質問，有個別教育之益。作各班本學期購書表。改本子。

　　吾以前迷信英文之由漢譯英的筆譯，現頗覺口譯與會話之更重要。蓋七班二年將滿，淺近英語且不能解，不能說，筆譯時多輕心以掉，稍深即誤。改正之本子是否細看，看了是否盡懂，更未可知。故不用口譯，不但無會話之才，即文法欲其速通亦不易事。B．Gage〔B．蓋奇〕言Evenifoneaimsatamerereading knowledge，translatingisnottheshortestroadtothegoal〔即使目標僅是獲得閱讀能力，翻譯也還不是最好的捷徑〕，筆譯則更甚矣。故餘擬現取筆譯口譯並行，筆譯於練習寫字拼字究有用處。文字劣者，餘擬強迫其購簡易英文習字帖，限期寫之。

　　告七班已失敗之事必改良，因述英文之學習頗多失敗之已事。考其原因：（一）由貪多、求速、好高，故不切實。（二）由只知記生字，故完全為中國式英文。（三）只知筆譯，故不敏捷。改良之法，讀本緩進，務求實益。讀本以多讀為主，莫只顧記生字。口譯會話，不厭求詳，下星期定用EnglishLearnedbyUse〔應用英語〕竭力從緩，以求切實心得。

　　二十七日　星期日

　　交際，偕香雪、天豪、修平、何啟梁君及耀蒼弟至洪山。自省，宜常注意耀蒼弟功課。助人，與修平會話（英文）。為何啟梁君解說英文。與理卿言用錢之法，不決意儲蓄，即當決意用於當用之地，不然則虛耗於無用之地。又言，安貧才能享人生幸福。又言，改進是吾國各方面第一要事。與希葛言，利用舊思想以推行新思想最妙。為《新聲》閱稿。校務，改本子。作溯初先生追悼會啟。私事，浴。

　　吾等信新學說，非以純理的腦筋信純理的學說，乃以此學說有利於大多數人也。由此則苟利於大多數人，如利用舊思想之正確者，以傳播新思想，何為非最可用之方法，必欲將舊思想一概抹煞，以啟爭辯，而礙事機之進行，若非為自己好奇立異，殊不必也。

　　孔子之學說，自然不盡可信，然苟確有所見之大學者，其根本觀念每每不謬，其餘則受當時社會之影響，有不正確處，亦有不可諱者。如孔子《禮運》《大同》及《論語·道之以政》章，何曾不好。至謂女子比於小人，事君期於盡禮，則囿于時見，此人之常情。以此責孔子，猶責其不用陽曆而行夏之時，不坐摩托車而乘殷之輅，此豈非可笑事耶！甚者，必周納孔子之言行，而禮運則必謂非孔子所作，此純為批評陳死人之閒話則可，不然必是與孔子結下不共戴天之仇。不然，何苦必以如此淩辱孔子為快？一個人必定要爭孔子是大聖，沒有一句錯的。一個人必定要爭孔子是大愚，沒有一句不錯的。若不是為孔子，是為世界人，我看這都錯了。

　　二十八日　星期一

　　自省，本日到校又遲，殊思之，愧汗無極。何謂教育者！只此貪睡，失時誤事，自問歉咎，亦無地可容。下次再有誤上課時間之事，非人也。檢查身體，彭先生曰，略有鼻淚膜炎。苟身強健則無害，因此系無惡性之肺病一種，然可為其他肺病之媒介也。校事，上課三時。七班已與預備自學途徑，約再試一二日，則可只提出生字，餘令自己研究半月後，即生字亦不須另提出也，今日則尚提同學講，我則省去複講一次也。改本子。擬通告熱心注音字母同學書。

　　二十九日　星期二

　　自省，以後計核宜務精密，公私不可含糊。校務，上課三時。九班英文上生課，兼分期溫以前舊課，頗分配得法。七班即與用自學法，但因於adj．clause〔形容詞子句〕不甚明透，頗多不解之處。下午與講解，且練習adj．clause〔形容詞子句〕，知此再知n．clause〔名詞子句〕，讀書自不難也。改本子。招呼注音字母。重新簽名。並退鞋費。

　　自學輔導之法甚佳，但用書必淺，進步必漸。吾意此法之利：（一）可以加增學生注意力。（二）引起其疑問之習慣。（三）養成無師自習之習慣。（四）便於個別指導。

　　九班本學期吾擬定讀至英文第二新讀本第三十課，下學期十一月底將第二新讀本讀完，換Me〔u〕rche'sScienceReader〔默切的《科學讀本》〕第三本，接讀第四本至第三學年，減少英文鐘點，讀Niver'sHistoryoftheWorld〔尼弗的《世界史》〕，輔以時事記載及會話、作文。如此，英文無不夠用，西洋史亦不必另教。

　　第七班此時宜注意將各clause〔子句〕弄清Murche's〔默切的〕第三冊下學期十月間可完。完即換Niver's〔尼弗的〕如前擬九班辦法。

　　三十日　星期三

　　自省，於同學問功課時，其問太淺者，好笑。雖無他意，終宜切改。為張繼武君除其只知依賴他人之見，似頗有效。校務，上課四小時。七班仍講adj．clause〔形容詞子句〕一時，似于讀本之自學，頗為一助，會話亦頗有益。九班一方上新課，一方溫舊課，頗為省時而倍有效。

　　今日福嬸因肺炎逝世。由於胎後失調，連年屢獲大病，至去年底陟[陡]然吐血，纏綿至今日下午三點半逝世。吾家不幸，尤為福叔與子世弟悲。

　　今日又發一奇想，中國喪葬之費，實有墨子所雲破民貧國之弊。然習俗相沿，衣衾棺槨之美，明知為無益，然猶為之。僧道拜懺之習，明知為迷信，亦不能改。葆秀去世時，吾一切與之從豐，但求借殺悲念，更不遑及他，此蓋不獨流俗之毀譽，亦中情之不容己也。

　　吾每念他日物化，誠決然不須用此；每念如不得與葆秀合葬，甯甘火化。否則一絲不掛，用麻布口袋裝之，深埋于地下十餘丈。遲早終是朽骨，何必做此等無益事。然吾不忍於葆秀，吾兄弟又忍于吾乎。孔子曰：行路之人，皆不忍也。然長此不忍，此風何時改乎？

　　故吾意宜組織一薄葬會。凡入此會者，死後由同會之人經理葬事。死之日或次日，即舁葬。不用棺槨衣衾葬。如用火葬法最佳。否則，以麻袋深埋之法行之。死者之父母兄弟夫婦，均不得干預。此會須由政府以法令保護其執行，此項會務庶不以怨謗阻其進行。但凡入會之人，會中于入會時，即當通知其家庭，如三月內無反對的申明，則以後不得反對。有反對的申明，則由入會者與其家屬自己交涉。又入會者只其自身照此章葬埋，與其家人無涉，此亦不太悖於人情也。哈哈！荒謬絕倫之提議，然吾猶以為折衷精當之論也。

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