惲代英·民國八年四月日記

四月日記(1)

　　一日　星期二

　　自省，補數日日記。睡晏，宜改。教耀蒼弟書。校務，上課三時。打電話向漢口商務書館購書。訪海琴，約至校與鵬九、粹庵諸先生商訂美術工藝研究會。

　　本星期課程：

　　星期四五點半，在化學室，制油墨或墨水。

　　星期五五點半，在特別教室，制粉筆畫。

　　星期六三點，在第一教室，水彩畫。

　　與雪盦商植樹節植樹事。

　　現在校中之狀況，在教師方面，于管理之多取放任主義，頗不滿意。大抵待教師毫無禮貌之事，雖賢者亦不免，故激起此反響。而同學方面，于體育之多取干涉態度，頗疑吾等之不提倡體育。又于教師之不良者，亦多責備究竟。所謂教師不良，懸標準太高，則多失望。又各有主觀之意見，幾於不可理喻。做公共事固當有此等難處，惜吾襪線才，殊不知何以處之也。

　　二日　星期三

　　自省，校事又頗多棘手處。吾深信，同學之各為其自己幸福有所責備，即有失當之處，亦為應有之行動。只此校財力棉[綿]薄，再無以安教者之心，誠慮他變。吾交遊又極少，雖于此有自由黜陟之權，顧不敢不遲回審慎，乃至無所措其手足。心中甚望能將此校事暫卸去，仍實踐我往南京見習之志。只此觀目前校務，又似未必可能。抵羊觸籬，進退兩難。哈哈！又入窘鄉矣。校務，上課三小時。改本子。閱日記。核帳。為香浦、子孚改稿。

　　為學生時，恒怪教職員不知體恤學生情形，大抵此等意見固多，以未諳事情，故多苛論。然如一為教職員，全不自顧前日自己所不滿意之事，甚至蔑棄同學應有之權利，以獨行其是，吾終恥之。此吾之屢好注意同學意見，以自窘之微意也。惟此校即今日之景象，已為一時之粉飾太平，若腳色略有移動，完全無後備之人，此豈久計耶！一則教育為勤苦事，再則教育為大費研究之事，中才不易為上選，而上選又非能安於此校者，則奈之何哉！

　　三日　星期四

　　自省，校事欿然之處，未能釋然於心。伯言謂，由我求治太急，故力不勝而弊生。吾意吾之心大才短，不可自諱。然若不勉強求如今日，則並今日之景象亦不可得，受害者將不少矣。校務，上課三小時。改本子。閱日記。寫分柱帳。編本期週刊。美術工藝研究社開始工作。

　　凡一團體中，其主要人物冗闒而懦弱者，此團體必無生氣。主要人物陰險而自私者，此團體必無實力。主要人物發揚而囂張者，此團體必無團結精神。故必通達事情，能任勞任怨，而複能博愛無私，然後能使此團體結合而發達。有能力可以上人，即為至不易得事，然或於此不知善用其能力，但或以驕傲之氣惹一團體之嫌惡，此誠暴殄天付[賦]之特長，除自咎外，無可諉卸者也。又或只知自私，結果群己兩受牽累，俱失利益，此亦可戒事也。

　　四日　星期五

　　自省，始為潘毓藻君改本子，又多一助人之事。七班亦似氣稍浮過其當，吾頗抑之。總之，吾之無能力，不謹慎，實使致此，自問赧顏。然我之作法自斃，即提倡同學權利之思想，又無法應同學之要求，以使我陷入窘鄉，我終不以此為失著也。校務，上課三時。閱《大義覺迷錄》。赴四班講演會。任松如來校講小學訓育，餘旁聽，頗有理動人，真教育家也。與希葛、雲鵠等論校事。與叔澄師論校事。

　　餘觀近日校中之情形，其所以形騷動者：（一）由吾等既只求有益，不拘部章，故同學之理想乃有不顧事勢，惟求有利必興，有弊必革之概。（二）由吾等只求有益，鐘點可酌量增加，故同學乃有增加鐘點之要求。（三）因吾等提倡權利思想，正當之權利思想吾等無以應之，而不正當之權利思想亦隨之而發揚。（四）因吾力求與同學平等，不拘禮數，同學對於其他教師亦多輕忽不敬，至令教師多煩言，生他心。為事不易如此，向使吾失敗。吾甚願以吾之辦法請天下批評也。

　　五日　星期六

　　自省，今日袁盛柳先生（武昌高師附中體育教師）來參觀，餘與言，新勢力欲求戰勝，須新勢力能奮鬥而持久。因自念近日每有乞骸骨歸田裡之心，此無愧於奮鬥持久之語耶？余因歡迎新同學會，以至誠為同學解釋辦事之未易滿足。在仁社，又與同人商議，乃定志在不使同學囂張中，不變向來態度。吾意應作之事，雖由此所作事而生困難，吾等終不容不作也，其餘則聽命而已。校務，上課一時。改本子。校時週刊。到歡迎新學生會。夜與希葛及唐際盛君暢談。

　　今日仁社開會，我因事到遲。我所報告：（一）提倡正當的權利思想，雖由此生困難，在所不避。（二）假票不必求用，以敗信德。會後，又商定力求無謊，不得已時甯直謝不答。此事能否做到，則問題也。複初等因上次開會頗受景陶與餘之影響，在校亦大活動，此亦佳現象也。

　　六日　星期日

　　自省，今日因遊觀，激起耀蒼弟正當欲望，以鼓勵其求學，且告以力除少爺派頗為得法。告岳母，言姚慶弟與懼其怠于學業，不如防其過勤于學業；與徒慮其老實，無寧使之交友，常常活動，亦可治驕侈孤癖之弊。告仲清，即不入社亦可約人共作日記。再總宜於德性方面助人，漸養領袖資望。

　　校務，改本子。與景陶談，惟望同學知凡事在進化之階段中，自然不能盡善。此在一方相機改進，一方善自利用。急求之，必敗事。又商，謂就事理兩方言之，中學卒業決宜有生活技能，故課程必變通。

　　香浦、希葛近來主張均不避偏激。吾告以學說欲以動人，非文字所能生效。文字所言，世人不過各就其利，便於己之私心者，則取以自益，故每利未見而弊先形也。雖孔子之說亦猶如此，即無政府主義亦何不然。夫以頭腦純潔之人唱此說，初何不可，只是世人果皆純潔如我乎？即我果完全純潔乎？吾人以數千年遺傳，數十載熏習的鄙陋心理，即自身亦難保，不于無意中假學說以自陷於罪惡，況他人乎？我信戀愛自由，而不敢有女子之交際，即以吾斯之未能信之故。世人更不如我者，亦車載斗量，彼得此理以自文其私，豈非為虎傅翼乎？抑為《新聲》計，則大不必取過激標準。文字本不能動人，即動人亦至有限。吾以前作雜誌文，終不過混金錢鬧名聲耳，由此，故《新聲》本身無價值。其有價值處，一可以啟發一般可以上進少年的思想，一可以提起後來同學作出版物的興味。然若取過激標準，則與社會相去太遠，易起人駭怪之反感，即可以長進的少年，亦將拒絕不看。因過激則易召干涉，既損自己之興味，後來出版物亦因此受影響。如此，則《新聲》之出版，不幾於專為幾人出風頭之地耶。

　　吾意希葛等意欲自己學說歸一家數，故曰：旗幟要鮮明。然吾等旗幟果即與過激派完全一致乎？吾自信無政府主義，即信當即刻為實際之預備，當以建設為破壞之手段，當速養民智民德，即大同生活之習慣，當使不正當之階級畛域自然消滅。吾明為信無政府主義者，然不願與一般所稱同志者強稱為同志。吾等為人類福利，故良心相信此說，初本不為要結標榜也。「旗幟鮮明」，吾意良心極力避除統籠之弊病則可。至於日號於人前曰：我某主義家也。必使他人視我為異類，則我之主義反不能行。何若不露色相，以贏得其同情，漸求其同化，尚不失循循善誘之旨乎？即以希葛、湘浦言，近來切實助人事，反因各種困難不易多做，受彼等之益者反較前少。非以太直情徑行之過乎？則何為欲再接再厲也。

　　七日　星期一

　　自省，今日在驚風駭浪中已平安的渡過了一個浪頭，總算邀天之幸。蓋同學因求美備之心太急，又加感情作用，吾頗慮其有軌道外之行動，以致兩敗俱傷。故于九班反復叮嚀，尚頗有效。惟八班竟不能諒，幸曲為譬說，尚能悔禍。吾每念事業之進行本多挫折，同學再不宜又節外生枝，殊可信吾等之誠心。假以時日，決不孤[辜]負同學也。

　　校務，九班談話約二小時，授課十分鐘左右。七班授課六十餘分鐘。八班談話約半小時。偕景陶參觀高師附小運動會。改本子。訂八、九班特別坐位。改課單。

　　八日　星期二

　　自省，不免隨意說謊。頗能懲忿心。餘不能以禮待人，亦不欲人以禮待我，故任此校事，極力求與同學平等。吾天性對任何人不敢以父兄師長自居，且何德何才配作人父兄師長耶？然今日思之，有禮者，為己則可去驕狂癖陋之惡；對人又易博得敬愛之心。吾校之教育若於禮毫不注意，亦訓育大缺陷。校事，訂八、九班特別坐位。寫課單。渡江換風琴。取款。改日記及練習本子。核帳。

　　九日　星期三

　　自省，擬作《中學校教育論》，不知何日有暇可以搦管。下午，偕壽民出遊，未免浪費時間，但遊息亦不可少之事。允壽民渡江演講。校事，上課三時。七班始令其習英語，口頭問答以促其速聽、速說，為會話之基礎。不如此而習會話，只會聽goodmorning〔早安〕只會說thankyouverymuch〔多謝多謝〕而已。九班漸愈多用啟發式。改本子。閱日記。編新聞。

　　為希葛等言作中文之法，初步只求清暢。其法：

　　（一）多做。能每日作日記，並宜稍記長，最佳。

　　（二）用心做。凡恐訛誤之句之字，皆宜慎查再用，用後如覺不妥，宜問人，或注意看書時之比較。

　　（三）不甚明白之典故及辭藻，最好少用。虛字亦以少用為宜。

　　（四）多看課外書報，使腦中多造句模範之觀念。

　　苟用此法，清暢不難求也。再求深造，則須注意文氣文調文格。此則除上述外，（一）多讀。選最愛之文讀之，因此常為彼天性可近也。（二）漸養有條理的思想。如平常之分項或列表，皆有益也。

　　十日　星期四

　　自省，與蘭軒從容談話，吾甚望其必能去浮囂之氣，以為一群造福。吾深信，蘭軒將來必社會有益人也。九班閱日記與強迫演說二事，頗能助同學思想，已有成效可睹。購書約一千文。校務，上課四時。劉昌緒君亦開始作練習，我為改正。實則低能之同學，如韓克五君等，最宜亦作此練習也。編新聞。改本子。閱日記。核帳。

　　教師所以不能于所授之課縮短年限以卒業，或每有超過部定章程者，皆由誤於以「常識」為標準，歷史則欲知二十四朝之詳情，地理則欲知五大洲之詳情，而不顧學生究竟需要若何，此大弊也。吾每言英文兩年可以供用，無他巧技，惟察學生需要以定教授之對象故。

　　暫擬理想之中學的課程：

　　第一年，訓話〈一〉（發講義）。國文（以求清暢為主，專教時文，用自學輔導法，教師檢閱日記，不另作出題之文亦可，即由日記促其看報及他書）〈六〉。英文〈六〉（即用英文第一、二新讀本，每日一課，一年可完，注意作練習，又堂上考問每時可占至三四十分鐘）。算術〈六〉（用最淺本，其無用者不教，為第二年之預備）。生物學〈四〉（動植物合併注意實驗）。本國史〈四〉。音樂〈一〉。圖畫〈二〉。手工〈四〉（注重實際藝術）。演說〈一〉。課外之早操，二分間體操運動，閱課外書報、園藝、學校服務均定時強迫行之。生物採集或寫生、旅行，常為之自由結會提倡之。

　　第二年，訓話〈一〉（同前）。國文〈六〉（閱日記，並作書劄論說及其他應用文，選講淺易之古文）。英文〈六〉（讀科學讀本，練習會話，作文）。數學（英文本，用新數學教授法）。衛生學〈四〉（以生理心理為基礎，下半年換地理，但只指自然地理、人文地理及地質而言）。本國史〈四〉。音樂〈一〉。圖畫〈二〉。手工〈四〉。演說〈一〉。（課外同前）。

　　第三年以後分組。甲、乙數學〈六〉（同前）。西洋史〈四〉。物理〈二〉。化學〈四〉。均用英文本。訓話〈一〉。樂歌〈一〉。

　　（甲）國文〈四〉。英文〈四〉。心理學〈二〉。演說〈二〉。

　　（乙）化學製造〈四〉。手工〈四〉。工業大意〈二〉。農業大意〈二〉。

　　第四年，文學組訓話〈一〉。國文〈十二〉。英文〈六〉。法制經濟〈四〉。四年級之學科，以造出恰可供用之人才，其課程以自習為主，不宜分配。

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