和工人同志們談寫作_第二章多改多念

第二章多改多念

　　文章必須修改，誰也不能一下子就寫成一大篇，又快又好。怎麼修改呢？我們應當先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。不要心疼一句好句子，或一個漂亮字，假若那一句那一字在全段全句中並不起什麼好的作用。文章正像一個活東西，全體都勻稱調諧就美，孤零仃的只有一處美，可是跟全體不調諧，就不美。比方說，一個人長得並不俊，服裝也不整齊，可是戴了一頂極漂亮的帽子，那能教他變成美人嗎？不能！文章也是這樣。「憤怒的葡萄」呵，「潺潺的流水」呵，單看起來也許不錯，要是放錯了地方就不中用；刪去它，別心疼！若是整段可有可無，整段就都可以刪去。文章必須簡練經濟，不要以多為勝。一句話說到家，比十句八句還更頂事。不著邊際的話一概要刪去。

　　這樣「鋤」一兩遍，看一看全篇已經都聯貫清楚了，再細細修改字句。首先，要把不現成的字，換上現成的字，把不近情理的字，換上近情理的字。比方說，我們的小貓在屋中撒了一泡尿，我們便寫「這使我異常憤怒」，便似乎不大近情理；不如說「我有點生氣」。一個愛潔淨的人是可能因小貓這個舉動生氣的，可不見得就「異常憤怒」。反之，我們聽到美帝國主義的飛機濫炸平壤，而只「生了一點氣」，並不「憤怒」，就不近情理。要打算教文章帶感情，能感動人，我們必須揣摩我們的話語近不近情理。

　　文章通體都順當了，我們須再加工，起碼教重要的句子有力量，帶感情。由心裡說出的真情實話必定有力量。文字的力量來自我們的思想與感情，不來自從字典辭源找來的字彙詞匯。我們的思想好，感情厚，我們就一定能教普通的話變成很有力量的話。在我們和人爭辯的時候，我們不是也說普通話麼？可是往往很帶感情。寫文章也能夠這樣。我們要相信自己，確是能用大白話說得一針見血，我們就敢放膽地下筆了。我們寫稿子要有鬥爭地主、奸商，或貪污分子那樣的勇氣，一句話把對方說得低下頭去。我們會說這樣的話嗎？會！好，為什麼不把這樣的話放在文章裡呢？心裡的真話——有思想有感情的話——是文藝作品的話。

　　為多修改就須多念自己的文章。這裡所說的「念」是朗讀的意思。文字寫在了紙上，我們不容易知道它們的聲音好不好，音節好不好，用字現成不現成。非出著聲兒念不可。嘴裡念，耳朵聽，我們會立刻聽出文字的毛病來：有的句子太長了，應當改短；有的句子念著繞嘴，必是音節或字眼安排得不對勁，要設法調換修正；有的句子意思好，可是念起來不嘹亮，不乾脆，聽著不起勁，這必是句子的結構還欠妥當，或某幾個字不大現成，應當再加工。一個好句子念起來嘴舒服，耳朵舒服，心裡也舒服。我們拉胡琴必須先定定弦。我們朗讀文章，正好像拉拉胡琴，試試弦，聲音不對就馬上調整。

　　念給自己聽是個好辦法，可還不如念給別人聽。別人的耳朵有時候比咱自己的更可靠。特別是詩和話劇，一個字用的不好不對，聽者馬上就會感到彆扭。我們必須要求自己，寫出來的東西先能教別人聽得明白，然後更進一步教別人聽了挺過癮。可千萬別把自己的文章藏在口袋裡，不敢念給朋友們聽；也別怕朋友們聽了提意見。說到歸齊，文章是寫給別人看的聽的呵！

　　我們還要多念別人的作品，這裡的「念」是閱讀的意思。光自己寫，而不多念別人的作品，不容易進步。頂好是寫和讀並進；自己常常練習寫作，也不斷地閱讀好作品。自己老不寫，就不能充分得到閱讀作品的好處；光自己寫而不閱讀作品，就不能吸收經驗，豐富自己。作品是寫作經驗最具體的表現。我們從一篇作品裡，可以看出作家怎樣運用文字語言，怎樣描寫風景，刻畫人物，怎樣佈置全域，怎樣安排各處的情節。這些，都是我們應當細心體會的。這樣學習了一篇作品，我們就會明白：原來一篇好作品是一個藝術品，處處都是事前佈置好了的，所以那麼有層次，有發展，有起有落，有頭有尾，不是隨便一寫，顧前不顧後，或這兒太多，那兒太少，一疙瘩一塊的。

　　怎麼去寫一件事，應該由作者自己決定——怎麼寫的最經濟，最有效果。這就是說，我們不必去摹仿別人。我們念別人的作品是為豐富自己的經驗，而不是為照貓畫虎地去套別人的套子。這一點很要緊。比如說，念了別人的作品，我們看明白人家能用三言五語刻畫出一個人物，好，我們便應當學這個方法，也設法去用三言五語描畫出個人物，可不是人家的人物姓王，咱們自己的人物也得姓王，人家的人物愛唱戲，咱們的也得愛唱戲。我們要從別人的作品中學來寫作的方法，而後運用這方法去自己創作，若是照著葫蘆畫瓢，人家怎麼寫我也怎麼寫就不對了。況且，即使一部好作品，其中也難免有薄弱的地方。有的作家很會刻畫人物，而不會安排情節，有的很會描寫風景，而文字不大利落。在我們念作品的時候，須「睜開眼睛」，看到好處，也看到壞處，從而學那優點，不學那缺點。要不然，把別人的缺點都學來，就越學越壞了。

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