美育代宗教|蔡元培

美育代宗教

　　（一九三二年）

　　有的人常把美育和美術混在一起，自然美育和美術是有關係的，但這兩者範圍不同，只有美育可以代宗教，美術不能代宗教，我們不要把這一點誤會了。就視覺方面而言，美術包括建築、雕刻、圖畫三種，就聽覺方面而言，包括音樂。在現在學校裡，像圖畫、音樂這幾門功課都很注意，這是美術的範圍。至於美育的範圍要比美術大得多，包括一切音樂、文學、戲院、電影、公園、小小園林的佈置、繁華的都市（例如上海）、幽靜的鄉村（例如龍華）等等，此外，如個人的舉動（例如六朝人的尚清談）、社會的組織、學術團體、山水的利用、以及其他種種的社會現狀，都是美育。美育是廣義的，而美術則意義太狹。美術是活動的，譬如中學生的美術就和小學生的不同，那一種程度的人，就有那一種的美術；民族文化到了什麼程度，就產生什麼程度的美術。美術有時也會引起不好的思想，所以國家裁制，便不用美術。

　　我為什麼想到以美育代宗教呢？因為現在一般人多是抱著主觀的態度來研究宗教，其結果，反對或者是擁護，紛紜聚訟，鬧不清楚。我們應當從客觀方面去研究宗教。不論宗教的派別怎樣的不同，在最初的時候，宗教完全是教育，因為那時沒有像現在那樣為教育而設的特殊機關，譬如基督教青年會講智、德、體三育，這就是教育。

　　初民時代沒有科學，一切人類不易知道的事，全賴宗教去代為解釋。初民對於山、海、光，以及天雨、天晴等等的自然界現象，很是驚異，覺得這些現象的發生，總有一個緣故在裡面。但是什麼人去解釋呢？又譬如星是什麼，太陽是什麼，月亮是什麼，世界什麼時候起始，為什麼有這世界，為什麼有人類，這許多問題。現在社會人事繁複，生活太複雜，人類一天到晚，忙忙碌碌，沒有工夫去研究這些問題；但我們的祖宗生活卻很簡單，除了打獵外，便沒有什麼事，於是就有摩西亞把這些問題作了一番有系統的解答，把生前是一種怎樣情形，死後又是一種怎樣情形，世界沒有起始以前是怎樣，世界將來的究竟又是怎樣，統統都解釋了出來。為什麼會有日蝕、月蝕那種自然的現象呢？說是日或月給動物吞食了去。在創世紀裡，說人類是上帝於一天之內造出來的，世界也是上帝造出來的，而且可吃的東西都有。經過這樣一番解釋之後，初民的求知欲就滿足了。這是說到宗教和智育的關係。

　　從小學教科書裡直到大學教科書裡，有人講給我們聽，說人不可做怎樣怎樣不好的事，這是從消極說法；更從積極方面，說人應該做怎樣怎樣的人，這就是德育。譬如摩西的十戒也說了許多人「可以」怎樣和「不可以」怎樣的話，無論那一種的宗教總是講規矩，講愛人愛友，愛敵如友，講怎樣做人的模範，現在的德育也是講人和人如何往來，人如何對待人，這是說到宗教和德育的關係。

　　宗教有跪拜和其他種種繁重的儀式，有的宗教的信徒每日還要靜坐多少時間，有許多基督教徒每年要往耶路撒冷去朝拜，佛教徒要朝山，要到大寺院裡去進香。我把這些情形研究的結果，原來都和體育與衛生有關。周朝很注重禮節，一部《周易》無非要人強壯身體，一部《禮記》規定了很繁重的禮節，也無非要人勇敢強有力，所謂平常有禮，有事當兵。這是說到宗教和體育的關係。

　　所以，在宗教裡面智、德、體三育都齊備了。

　　凡是一切教堂和寺觀，大都建築在風景最好的地方。歐洲文藝復興之後，在建築方面產生了許多格式。中國的道觀，其建築的格式最初大都由印度輸入，後來便漸漸地變成了中國式。回教的建築物，在世界美術上是很有名的。我們看了這些莊嚴燦爛的建築物，就可以明瞭這些建築物的意義，就是人在地上不夠生活，要跳上天去，而這天堂就是要建立在地上的。再說到這些建築物的內部也是很壯麗的，我們只要到教堂裡面去觀察，我們就可以看出裡面的光線和那些神龕都顯出神秘的樣子；而且教堂裡面一定有許多雕刻，這些雕刻都起源於基督教。現在有許多油畫和圖像，都取材自基督教；唐朝的圖像也都是佛。此外，在音樂方面，宗教的音樂，例如宗教上的讚美歌和歌舞，其價值是永遠存在的。現在會演說的人有許多是宗教家。宗教和文學也有很密切的關係，因為兩者都是感情的產物。凡此種種，其目的無非在引起人們的美感，這是宗教的一種很重要的作用。因為宗教注意教人，要人對於一切不滿意的事能找到安慰，使一切辛苦和不舒服能統統去掉。但是用什麼方法呢？宗教不能用很嚴正的話或很具體的話去勸慰人，它只能利用音樂和其他一切的美術，使人們被引到別一方面去，到另外一個世界上去，而把具體世界忘掉。這樣，一切困苦便可以暫時去掉，這是宗教最大的作用。所以宗教必有抽象的上帝，或是先知，或是阿彌陀佛。這是說到宗教和美育的關係。

　　以前都是以宗教代教育，除了宗教外，沒有另外的教育，就是到了歐洲的中古時代，也還是這樣。教育完全在教堂裡面，從前日本的教育都由和尚擔任了去，也只有宗教上的人有那熱心和餘暇去從事於教育的事業。但現在可不同了，現在有許多的事，我們都知道。譬如一張桌子，有腳，其原料是木頭，燈有光，等等。這些事情只有科學和工藝書能告訴我們，動物學和植物學也告訴了我們許多關於自然的現象。此外如地球如何發生，太陽是怎麼樣，星宿是怎麼樣，也有地質學和天文學可以告訴我們，而且解釋得很詳細。比宗教更詳細。甚而至於人死後身體怎樣的變化，靈魂怎樣，也有幽靈學可以告訴我們。還有精神上的動作，下意識的狀態等等，則有心理學可以告訴我們。所以單是科學已盡夠解釋一切事物的現象，用不著去請教宗教。這樣，宗教和智育便沒有什麼關係。現在宗教對於智育，不但沒有什麼幫助，而且反有障礙，譬如像現在的美國，思想總算很能自由，但在大學裡還不許教進化論，到現在宗教還保守著上帝七天造人之說，而不信科學。這樣說來，宗教不是反有害嗎？

　　講到德育，道德不過是一種行為。行為也要用科學的方法去研究的，先要考察地方的情形和環境，然後才可以定一種道德的標準，否則便不適用。例如在某地方把某種行為視為天經地義，但換一個地方便成為大逆不道。所以從歷史上看來，道德有的時候很是野蠻。宗教上的道德標準，至少是千餘年以前的聖賢所定，對於現在的社會，當然是已經不甚適用。譬如聖經上說有人打你的右頰，你把左頰也讓他打，有人剝你的外衣，你把裡衣也脫了給他。這幾句話意思固然很好，但能否做得到，是否可以這樣做，也還是一個問題。但相信宗教的人，卻要絕對服從這些教義。還有宗教常把男女當作兩樣東西看待，這也是不對的。所以道德標準不能以宗教為依歸。這樣說來，現在宗教對於德育，也是不但沒有益處，而且反有害處的。

　　至於體育，宗教注重跪拜和靜坐，無非教人不要懶惰，也不要太勞。有許多人進杭州天竺燒香，並不一定是相信佛，不過是趁這機會看看山水罷了。現在各項運動，如賽跑、玩球、搖船等等，都有科學的研究，務使身體上無論那一部分都能平均發達。遇著山水好的地方，便到那個地方去旅行。此外，又有療養院的設施，使人有可以靜養的處所。人疲勞了應該休息，換找新鮮空氣，這已成為老生常談。所以就體育而言，也用不著宗教。

　　這樣，在宗教的儀式中，就丟掉了智、德、體三育，剩下來的只有美育，成為宗教的唯一原素。各種宗教的建築物，如庵觀寺院，都造得很好，就是反對宗教的人也不會說教堂不是美術品。宗教上的各種美術品，直到現在，其價值還是未動，還是能夠站得住，無論信仰宗教或反對宗教的人，對於宗教上的美育都不反對，所以關於美育一部分宗教還能保留。但是因為有了美育，宗教可不可以代美育呢？我個人以為不可。因為宗教上的美育材料有限制，而美育無限制。美育應該絕對的自由，以調養人的感情。吳道子的畫沒有人說他壞，因為每一個人都有他自己所欣賞的美術。宗教常常不許人怎樣怎樣，一提起信仰，美育就有限制。美育要完全獨立，才可以保有它的地位。在宗教專制之下，審美總不很自由。所以用宗教來代美育是不可的。還有，美育是整個的，一時代有一時代的美育。油畫以前是沒有的，現在才有。照相也是如此。唱戲也經過了許多時期。無論音樂、工藝美術品，都是時時進步的。但宗教卻絕對的保守，譬如一部聖經，那一個人敢修改？這和進化剛剛相反。美育是普及的，而宗教則都有界限。佛教和道教互相爭鬥，基督教和回教到現在還不能調和，印度教和回教也極不相容，甚至基督教中間也有新教、舊教、天主教、耶穌教之分，界限大，利害也就很清楚。美育不要有界限，要能獨立，要很自由，所以宗教可以去掉。宗教說好人死後不吃虧，但現在科學發達，人家都不相信。宗教又說，人死後有靈魂，做好人可以受福，否則要在地獄裡受災難，但究竟如何，還沒有人拿出實在證據來。

　　總之，宗教可以沒有，美術可以輔宗教之不足，並且只有長處而沒有短處，這是我個人的見解。這問題很是重要。這個題目是陳先生定的，不是我自己定的，我到現在還在研究中，希望將來有具體的計劃出來，我現在不過把已想到的大概情形向諸位說說。

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