愛彌兒(89)_盧梭

八九

　　一個人只要不是瘋子，則除了他的虛榮心以外，他的一切其他妄念沒有一個是不能醫治的；就虛榮心來說，如果說終究有什麼東西可以醫治它的話，那就是經驗了；我們至少可以在他產生的時候防止它繼續發展。所以，為了向青年人闡明他們也如同別人一樣地是人，也如同別人一樣地有那些弱點，是用不著向他們講什麼好聽的道理的。你使他自己覺察到這一點，或者，就索性不讓他知道。這就我自己的教法來說，也要作為一種例外的情況來辦；遇到這種情況的時候，我寧願讓我的學生去經歷一些意外的事情，以便向他證明他並不比我們更為聰明。象前面所講的遇到魔術師那件事情，就可以用各種各樣的方式反復進行，我將讓拍馬屁的人占他的便宜；如果哪一個胡鬧的人拉他去大膽妄為的話，我將讓他去遭他的殃；如果騙子們叫他去賭博的話，我將讓他去上他們的當，我將讓他們去奉承他，騙他，搶劫他；而且，當他們把他荷包裡的錢騙個精光，拿他開心的時候，我甚至還要當著他的面感謝他們好好地教訓了他一下。唯有淫蕩的婦女設下的陷阱我是要十分仔細地防止他掉進去的。我所採用的唯一辦法是：同他一塊兒去冒我讓他遭遇的危險，同他一塊兒忍受我讓他遭到的恥辱。我將不聲不響地忍受這一切，不出怨言，不發牢騷，對他絕口不提這些事情；我深信，只要我一直是這樣謹慎地做，則他看見我為他遭受的種種痛苦，在他心上產生的印象，比他自己遭受的痛苦在他心上產生的印象還深。

　　我在這裡禁不住要把做老師的人的虛偽神氣加以揭穿，他們傻頭傻腦地要顯示聰明，因而就遏制他們的學生，假裝他們是把學生始終當作孩子來看待的，而且，在他們叫學生做什麼事情的時候，他們總裝得好象要是他們去做便一定比學生做得高明。不僅不能這樣地損傷青年人的勇氣，反而應該不惜一切力量提高他們的信心，要使他們同你並駕齊驅，以便使他們能夠變成同你相匹敵的人；如果他們現在還達不到你這種水平，你自己就應當毫不猶豫、毫不怕羞地下降到他們那樣的水平。你要知道，你的體面不在你自己身上，而在你的學生的身上；要糾正他們的過失，就必須分擔他們的過失；要洗雪他們的恥辱，就必須承受他們的恥辱。要仿效那勇敢的羅馬人，他看見他的軍隊潰逃，無法收拾的時候，就跑在士兵的前頭，帶著他們逃跑，並且叫喊道：「他們不是在逃跑，而是在跟隨他們的統帥。」他是不是因此就不光彩呢？一點也不；他以犧牲榮譽的辦法取得了更大的榮譽。天職的力量和道德的美，打破了我們愚蠢的偏見，使我們不能不對他讚揚。如果我在為愛彌兒盡我的職責的時候挨了一下耳光，我不但不報復，反而要到處宣揚這件事情，我不相信世界上真有哪一個人竟壞到因此就不十分地尊重我。

　　做學生的人不應當認為老師的知識也象他的知識那樣是很有限的，不應當認為老師也同樣是容易上人家的圈套的。如果一個孩子由於不會觀察和比較，而把所有的人都看作是同他一個水平，並且只相信那些使自己跟他處於同一個水平的人的話，這種想法還是很好的。可是象愛彌兒那樣年紀、那樣聰明的青年人，是不至於愚蠢到有這種錯誤的想法的，如果他真是有這種想法的話，他就不是一個好青年了。他對老師的信任是另外一種信任，那就是信任理智的判斷，信任知識的淵博，信任他能理解而且覺得對他有益的長處。他從長期的經驗中深深相信這個教導他的人是很愛他的，是一個聰明有識的人，並且是知道怎樣為他謀求幸福的。他應當知道，為了他自己的利益，最好還是傾聽這個人的意見。然而，要是老師也象學生那樣一再上人家的當，他就沒有權利硬要學生尊敬他，他就沒有權利教導學生了。做學生的不應該認為老師是故意讓他掉進人家的圈套，並且見他頭腦單純就給他佈置許多的陷阱。要同時避免這兩種不好的想法，應該怎樣做呢？最好的做法，而且又是最自然的做法是：同他一樣的天真和樸實，把他即將遇到的危險告訴他，清清楚楚地向他指出那些危險，然而決不可誇張，決不可急躁，決不可裝腔作勢地故弄玄虛，尤其是不可把你的意見當作命令，使得他只好服從，而且，說話的時候也決不可帶有武斷的語氣。這樣做了之後，假使他還是象往常那樣執拗，硬要去幹，又怎麼辦呢？那就不要說什麼了，就隨他愛怎樣做就怎樣做好了，你跟著照他的樣子做，而且要高高興興、坦坦率率地做；如果可能的話，也要跟他一樣盡情地快樂。如果後果確實太嚴重的話，你始終在場，可以制止；這樣一來，這個年輕人就看出了你的先見之明和一番好意，他怎能不既佩服你的眼光又感激你的好心！他的種種過失，正好變成了你手中的韁繩，在必要的時候可以用來約束他。這裡，做老師的應當掌握的一門最大的藝術就是：針對情況進行勸勉，能預知這個年輕人在什麼情況下可能聽他的話，在什麼情況下可能還是那樣地執拗，以便處處讓經驗去教訓他，同時又不使他遭遇太大的危險。

　　在他未犯錯誤以前，就應當向他指出他的錯處；而在他既犯以後，就決不要去責備他，因為這樣做只有使他生氣，使他出於自尊而反抗你的。在教訓他的時候，如果引起了他的反感，那是沒有什麼好處的。我想，最不恰當的，是向他說：「我早就告訴過你了。」要想使他回憶起你告訴過他的話，最好的辦法是：在表面上好像是把你說過的話忘記了似的，相反，當你看見他因為沒有聽你的話而感到羞愧的時候，你要和和氣氣地用好言好語把他的羞愧遮蓋過去。當他看見你為了他而忘記了自己，不僅不使他難堪，反而安慰他的時候，他一定會感激你的。如果在他傷心的時候，你再去責備他，他就會恨你，而且會發誓不再聽你的話，以此表明他並不是象你那樣重視你的意見的。

　　你對他的安慰，其本身就是對他的一種教訓，如果他對你的安慰不起任何疑心，則這種教育便愈是能夠收到效果。我想，當你告訴他說許多的人也犯過同樣的錯誤的時候，他是料想不到你會對他說這樣的話的，因此，你採取在表面上同情他的辦法就把他的錯誤糾正過來了；因為，對一個自認為比別人高尚的人來說，藉口別人也有這樣的例子來安慰自己，那是很可羞的，他將明白，他今後頂多只能說別人並不比他強了。

學達書庫(xuoda.com)