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三七

8 　　阿紗姑媽說了這番話後便停了下來，接著又提起另一個話題： 　　"就連我呀，也經常在想，假如處於可以乘坐'做夢人'的時間裝置的話…… 　　"在戰爭結束那一年的夏天，廣島和長崎分別落下一顆原子彈。繁子提到了峽谷裡的診所，那診所主人的兒子和兒媳，就在廣島遇上了這原子彈。但被動員到工廠裡義務勞動的孫女的情況卻無人知曉。於是，診所的老先生便親自前往被燒成一片焦土的廣島尋找孫女。 　　"說來也真是奇跡，老先生竟然找到了自己的孫女，用漁船送回四國來了。然而，那孩子全身都是灼傷，診所裡的藥品不足以治療。 　　"老先生便來到我家，請求我祖母製作村子裡自古傳下來的灼傷藥。於是，母親和我們幾個孩子采來藥草，祖母將其放在鍋裡熬制。把制好的成藥送到診所去，則是我的任務。 　　"有一天，我又去送藥，那女孩子呀，穿著牽牛花圖案的夏季單和服，從面部直到脖頸，還有雙手，都包裹著繃帶，坐在藤制的搖椅上。 　　"我只對她說了聲'你好'，那女孩兒便非常可愛地向我側了一下包裹著繃帶的腦袋……由於爆炸時她纏著防空頭巾，所以原子彈爆炸時的熱浪就被躲了過去，但是核輻射造成的傷害，卻使得她的頭上沒有一根頭髮…… 　　"當天晚上，老先生偕同夫人一起來到我家，說是他家女孩兒喜歡我的聲音，所以想請我到他家去朗讀書籍。 　　"我從哥哥那裡借來《尼爾斯騎鵝歷險記》，開始出聲地練習朗讀。可是呀，有個借宿在我家隔壁的女教師，說是'這麼重的方言口音，廣島的那位女學生會聽不懂的'。 　　"第二天一大早，診所的老先生便來接我去他家，然而，我卻致歉著拒絕了。當時，我哭喊道：請忍耐一下，請忍耐一下！咱不會朗讀。將來成了大人，咱就去當護士做護理工作。請忍耐一下！①……" 　　9 　　"假如能從柯樹的樹洞回到那個夏日裡的村子，就想知道老先生是否把我所說的那些話，轉告給了那個女孩兒……" 　　大家依然沉默不語。真木因阿紗姑媽用鄉村女孩兒的聲音所說的話語而受到震撼，明則回想起無法幫助"逃散"的那些人時的絕望心情。 　　這時，似乎在凝視著運動場的朔問道： 　　"所謂診所的老先生是否把話轉告給了那個女孩兒，指的是當護士做護理工作，是吧？ 　　"如果阿紗姑媽沒能成為護士，即便老先生這麼說了，那也是'無意義'的。可是，直至退休為止，阿紗姑媽一直作為護士從事著護理工作。 　　"老先生倘若予以轉告，那當然最好。不過即使情況並非如此，我覺得阿紗姑媽也沒有任何值得後悔的地方。 　　"父親經常告訴我們，說是孩子擁有想像力。此前我一直在懷疑，僅僅憑空想像，又能有什麼用呢？ 　　"然而，在柯樹的樹洞裡經歷了不可思議的旅行之後，我轉而在想，父親所說的話語或許是有道理的…… 　　"雖然還不能從科學的角度進行解釋，可真木也好，明兒也好，我也好，確實經歷了相同的體驗，這不正說明了孩子擁有想像力嗎？ 　　"我覺得，診所那女孩兒也想像到了阿紗姑媽將會成為護士並從事護理工作。" 　　阿紗姑媽漲紅臉扭過脖子，直盯盯地看著朔，然後隔著真木和明的肩頭，拍打著朔的後腦勺，同時說道： 　　"'暫且'算是聽了朔兒的歪理吧。" 　　阿紗姑媽一步一步地走向運動場頂端附有鍍鋅薄鐵皮屋頂的飲水台，摁下手壓泵壓杆，然後洗起臉來。 　　10 　　"還能出水呢！"明說道。 　　"因為，被我們修理過了。"阿新說，"大鐘和音樂教室的管風琴，也都修理過了。" 　　真木對這句話產生了興趣，於是，阿新和卡兒便將真木引到了教員辦公室隔壁那間不大的教室裡。明和朔也跟著走進教室，在黑板旁邊，放置著一台腳踏式管風琴。 　　真木按下管風琴的鍵盤以檢驗音質，卡兒則將臂肘支在地板上，用雙手起勁兒地按著踏板。 　　真木確認了發不出音來的鍵盤後，便避開故障鍵盤，緩慢地彈奏出旋律（明也知道，這是巴赫的曲子），接著配上和聲，快速地反復彈奏起來。 　　"成了大人以後，也還到'森林之家'來嗎？"阿新問道。 　　"我覺得，朔兒會有自己需要做的工作。"明說道，稍作考慮便又說："也許，我和真木可以搬過來。" 　　"峽谷的中學裡沒有為殘疾同學服務的特殊班級，因此鼯老師就向我們建議，由我們在這裡設置特殊班……假如你們來到了'森林之家'，可以請真木幫忙……因為真木是音樂專家。" 　　正當明不知如何回答時，朔說道： 　　"'人生的計劃'呀，嗯，並不是需要著急決定的東西。"

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