美好的旅行(45)_川端康成

四十五

　　因為她覺得，必須比普通孩子花更大力氣教育的聾啞兒童們，甚至連普通科也上不了……這世道是不合乎道理的。

　　被排斥在學校之外的，不只是自己的女兒花子。眼睛看得見的聾啞孩子、耳朵聽得見但眼睛看不見的孩子們或許也是。

　　「聾啞學校哪怕增加一所也好，老師，哪怕增加一個人也好！」

　　「對！」

　　月岡老師連連點頭。

　　她看了看孩子們的母親，提醒她們說：

　　「清一君的媽媽，您說話的時候，必須讓您孩子看得見您的嘴才行。不然他不懂啊。」

　　她接著說：

　　「面朝這邊，也就是讓他看著你的臉，比如說畫上有兵，你就指著那兵說『士兵』。如果不讓他看著你的嘴，那就說什麼也白搭。還有，即使照著書本上寫的教孩子，孩子也不明白。如果畫的是男人，就對他說這是『爸爸』、『叔叔』。」

　　母親們各自蹲在孩子的桌前，一起看畫冊，同時在說些什麼。但有的難為情，有的故作姿態，似乎教得不大好。大概是因為用大嗓門說親切的話，又要反復說幾次，覺得不大對勁，自感有失常態吧。母親們互不通氣，各自顯得十分拘束。

　　下課鈴響了。

　　「把書收起，把書收起。」

　　月岡老師說完，作為信號，咚地一聲敲了一下大鼓。

　　她把衣鉤上剩下的一頂帽子拿在手上發問：「這是誰的帽子？」

　　誰都知道那是最小的貴美的。

　　「是貴美子的帽子！」

　　「是貴美子的帽子！」

　　那個最小的男孩模仿老師這麼說了一句。

　　排成一行的孩子們，踏著老師的鼓聲在原地踏步。隨著鼓聲逐漸加快，開始走步，過一會就開始跑步。

　　在教室跑兩三圈，精神倍增之後，各自喊出：

　　再見！

　　再見！

　　再見！

　　反復道幾聲再見。

　　「再玩一陣也行，再玩一陣也行！」

　　老師對每個人都這麼說。接下來是老師幫他們穿雨衣。

　　有的孩子擁抱一下老師便走了。

　　「花子也再見啦！」

　　月岡老師把花子帶到大鼓跟前，連續地用力擊鼓。

　　月岡和她們母女約定，下次家庭訪問時一定去花子家，那時再好好商量。

　　花子母親佇立在校門前好久，望著雨中歸去的孩子們……

　　十六　家庭訪問

　　參觀過月岡老師的授課情況之後，鼓就成了花子的新玩具了。不，不是普普通通的玩具，說它是神用以呼喚花子靈魂的鈴更合適。

　　從聾啞學校回家的路上，花子母親就順便去了百貨店，買了各種各樣能出聲的玩具。

　　出生不久的嬰兒的玩具，大多是出聲音的，花子母親連這種玩具也買了。也買了笛子。因為，月岡老師指教說，讓啞孩子吹笛子，有擴大呼吸的效果，所以買了它。

　　但是，花子最喜歡的還是鼓。

　　除了玩具鼓，廟會節日敲的那種大鼓，她母親也給她買到了。

　　花子能騎在那鼓上敲打。

　　她想抱起那面大鼓時，手卻摟不過來。

　　月岡老師教室裡的雖然是大號的，但是花子的也是廟會節日孩子們打的那種大鼓。

　　花子白天晚上總打鼓。

　　鄰居喊：「吵死人啦！」，或者說些忿忿不平的話，但她根本聽不見也就滿不在乎。

　　「實在吵人，請多多包涵啦。」

　　她母親儘管向鄰居道歉不已，但是花子的鼓聲卻依然不斷。她母親的願望是讓她隨心所欲地打個夠。

　　花子覺得聲音這麼有趣，是她有生以來頭一回的事，可想而知對於一個聾孩子來說，它是具有重大意義的。

　　花子母親自己問自己：

　　「花子也聽見了鼓聲？」

　　然後她回答：

　　「確實能聽見，真的能聽見！」

　　被花子的鼓聲吸引，鄰近的孩子們也趕來了，有的抓住門框，有的往裡窺視。

　　她母親以為和花子一起玩的朋友來了是好事，就把孩子們都招呼進來。

　　可是外來的孩子一走近她的大鼓，她就發出猴子叫一般的喊聲，揮舞兩隻鼓捶，亂掄亂打。因為眼睛看不見，有時竟然打到對方的頭和臉上，非常危險。

　　花子好像是以為別人摸一摸她的東西，就會把那東西拿走。

　　許許多多的孩子們和她一起和和睦睦地一起玩，就花子來說是不可想像的吧？

　　心眼兒壞的孩子異口同聲地起哄：

　　「你這個瞎子！你這個聾子！」

　　花子母親拉開二樓的拉窗，那些孩子一哄而散，紛紛逃去。

　　花子母親望著逃去的孩子們的背影，下意識地看看天空。

　　傍晚，月亮已經出來了，還有幾顆淡淡的星星。她自言自語地念叨：

　　「花子到什麼時候才能知道天空上有月亮和星星呢？」

　　從上野公園那邊傳來樹木嫩葉的清香。

　　花子的鼓聲響起。

　　「知道啦！」

　　花子母親答應了一聲就跑下樓來。

　　方才的鼓聲是花子呼喚母親的信號。

　　花子母親已經分得出花子的鼓聲是什麼意思了。

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