美好的旅行(31)_川端康成

三十一

　　老師點點頭。他說：

　　「日本也必須有。不只美國、德國、英國、法國，還有瑞典，許多國家有DeatBlind（聾盲者）的教育機構。」

　　「日本要成立起來該多好。難道日本不是文明的國家麼？」

　　花子是因為生在日本才不能受教育麼？難道智慧的幸福就一點也不惠賜於她麼……

　　達男感到非常遺憾。

　　「沒關係，我一個人也能教好花子。」

　　他反復地這麼說。

　　老師似乎勉勵達男，他說：

　　「不錯。你如果教好。對日本也是一件大好事。在日本，還沒有聽說過盲聾兒童受到教育的例子，所以，如果對這位小姑娘的教育獲得成功。等於開拓出一條道路。」

　　因為達男的臉上表現了真心誠意，所以老師也不能因為他是個孩子就等閒視之。他說：

　　「在日本，有人曾經試過在學校教育盲聾兒童，與其說沒有合適的老師，倒不如說沒有合適的學生更恰當。我看。這個小姑娘就是個好學生。」

　　「對。花子腦袋很聰明。」

　　「大概是日本頭一個好學生吧。這麼說，就請你當日本頭一個好教師啦。」

　　他說完就向花子母親打聽達男的情況：

　　「您的親戚？」

　　「啊，不是，不是！」

　　花子母親一時不知道怎麼說才好。她接著說：

　　「雖然不是親戚，可是待花子卻像個親哥哥一般。」

　　「對一個身有殘疾的孩子處以關心照顧，實在令人佩服。不過，教好這類孩子可不是一件容易的事。是一輩子的工作呀。發自內心的愛是最重要的，僅僅以為她可憐，那畢竟是遠遠不夠的。認為自己是教師，對方是學生，把兩個人分離開來的想法是不行的。必須把這個小姑娘看成和自己是一心同體的，自己和這個孩子共命運，沒有把自己的生命給予這個孩子的想法是不行的。總而言之，就是一顆母親的心哪。」

　　花子母親對於老師這番話非常感動，她說：

　　「確實如此。拜見了您這位學校老師，對於過去的自己感到害臊呢。」

　　「是啊，想在盲人學校或者聾啞學校當老師的，都是有志獻身者，出於好奇或者一時衝動，那是於不了的。看看上課情況就能明白，一個班只能十個人或者十二三個人。超過這個數字就不行了，因為必須一個人一個人地把著手教。如果是Deaf—Blind（聾盲者）孩子。那就必須只教一個，而且不知道比單純的聾孩子或者盲孩子要難教多少倍呢。」

　　老師說，距今大約一百年前，一位叫羅拉·布裡吉曼的美國姑娘在巴金斯盲人學校受到教育之前，全世界任何一個國家，對於盲、聾、啞三種殘疾孩子的教育，根本沒有任何希望。

　　「我把參觀過該學校的教師介紹給你們。」

　　他說罷起身而去。

　　達男也跟著他來到走廊。他問：

　　「老師，這個學校的學生沒一個用手杖的哪。」

　　「對。他們討厭手杖。他們不願意讓別人知道他是個盲人。況且，學校裡的門已經了然於胸，出入很放心呢。」

　　這時，有一個年輕孩子，大概想要到走廊的門這邊來，把操場院的方向記錯，朝相反的方向走去，這位老師連忙招呼他：

　　「相田君，這邊，這邊，這邊……」

　　老師邊招呼他邊拍手。

　　在操場上踢足球的學生們，比達男大得多。

　　「那是本校師範科的學生。眼睛看不見的和看得見的各兩個人組成一組，總是讓他們一起走路。」

　　果然如老師所說，一個學生拉著另一個學生的手，或者兩人彎臂相攜地跑。眼睛看不見的學生常常是即使皮球飛來，也茫然地站著不動。

　　工夫不大，初等科主任回到花子母親恭候的客廳來。而且他是拉著另一位老師的手進來的。

　　花子母親吃了一驚，她想：

　　這是一位眼睛看不見的老師。

　　這位老師高高的個子，文靜而溫和的臉龐上帶有幾分宗教家的稍帶寂寞的愛。

　　「這是牧野先生。」

　　主任老師先作了這樣的介紹。他接著說：

　　「牧野先生是高中時候失明的。從那以後他就成了盲人教育家，曾經去美國參觀了那裡的盲人學校。」

　　花子母親滿懷虔敬的心情對他低頭行禮。

　　高中，正是20歲左右，希望的青春剛剛開始，突然之間成了盲人，那會是怎樣的呢？常說人生的黑暗，實際上就指這種情況吧。他改弦易轍，重新站起，成了拯救和自己同樣不幸的孩子們的人……

　　「就是這孩子。」

　　花子母親把她領到牧野老師跟前。

　　牧野老師用手摸索到花子的頭，然後撫摸了幾下，把她攬到跟前，也是讓花子的手掌抵到自己嘴邊說道：

　　「好孩子，抱一抱，抱一抱。」

　　「老師，美國也是用這種方法教的麼。」

　　達男這樣提問。

　　「對，對！我一到那學校，突然有女孩子這樣捂住我的嘴，我立刻吃了一驚。於是對方說：教給我日語。下次到了那裡，只是摸了摸身體就說：Howdoyoudo，Mr.Makino？立刻知道是我，「早晨好！」、「你好！」等等日語記得清清楚楚。這只是個十一二歲的盲聾人女孩子。」

　　牧野還說，巴金斯盲人學校的畢業生之中，有的又盲又聾的青年巡遊外國，寫出小說。

　　盲人、聾人、啞人被稱為「三重痛苦的聖女」、被稱為「20世紀奇跡」的海倫·凱勒女士，滿9歲才上學，她上的學校就是巴金斯言人學校。

　　紐約和芝加哥的同類學校對於盲聾兒童的教育，決心要同紐約爭個高低，也直追紐約。

　　也談到了另一所這類孩子的學校，堪稱世界第一的德國柏林宮。

　　「大娘，讓花子出國吧！」

　　達男脫口而出地這麼說。

　　「那可不行。你不是說要當花子的老師麼？你忘啦？」

　　花子母親笑著說。

　　聽了牧野老師的話，花子母親心中湧起了希望。

　　她想，即使日本沒有自己女兒去的學校，她也決心把花子培養成不次於西方同類孩子的出色兒童。

　　這時，鈴響了，牧野老師說他還要去上課，便走了。

　　臨走時，花子母親就今後關於花子的教育問題，求他多多賜教。

　　「只要對您有所幫助，不論什麼問題，只管來說。因為可以供您參考的事項還很多呢。」

　　牧野老師這樣告訴花子母親。

　　達男趁熱打鐵，請教道：

　　「老師，教給花子語言，就像剛才老師那樣的教法麼？」

　　「是！」

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