唐璜(26)第二章_拜倫

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　　第二章

　　一

　　哦，質樸的弱齡學子的教育家們！

　　無論是在英。法。荷。西班牙還是在德國，

　　我請求你們一定要動輒鞭打學生，

　　別管有多痛，那有益於他們的德行：

　　請看唐璜這個例子；最賢良的母親，

　　最好的教育家，結果他一無所獲：

　　真不知什麼緣故，說起來很奇怪，

　　他竟連人類的至寶貞操都保不住。

　　二

　　他若進入公立的學校讀書，

　　比如說上三年級，甚至四年級，

　　他的意興足以被平日的課業消沉，

　　至少，假如他在北方被撫養：

　　西班牙或許獨處於成規之外，

　　這恰從反面證明了成規很有道理……

　　唉，十六歲的孩子就惹人離婚，

　　這怎能不使他的老師異常納悶。

　　三

　　這件事並不費解，我看

　　假如你把那一切合計一下；首先，

　　他有個有數學頭腦的母親，她是……

　　別管什麼吧：老師蠢得像頭驢：

　　一個美麗的女人(當然少不了，

　　要不然這類醜事又何從談起)：

　　一個夠老的丈夫和他的嬌妻

　　並不和睦……再加上時間，良機。

　　四

　　好了，好了：這世界總可以繞軌道運行，

　　人們都必須跟著轉動，不管頭腳倒置。

　　死去，戀愛和納稅，我們活一陣，

　　風轉向時，我們也跟著帆篷轉：

　　我們由國王統治，由牧師教誨，

　　由庸醫診治，然後就結束生命：

　　全不過了一會兒；愛情，美酒，雄心，

　　信念，戰鬥，塵土，……也不過一個聲名。

　　五

　　我說過了，唐璜被送到了卡提斯，

　　我記得，那是個漂亮的海濱城，

　　殖民地的貿易(至少是在秘魯

　　知道反抗以前)都集中在那兒：

　　那裡的女子多美！啊，多麼標緻！

　　僅看那步履，你的血液就會為之沸騰，

　　我不會形容，也無法比喻，

　　啊，太動人了，無可比擬；

　　六

　　一匹阿拉伯駿馬？一隻俊秀的鹿？

　　初馴的巴巴利馬？小羚羊？

　　不，這全不像！看她們的姿態！

　　她們的面紗，裙衫，……假如都要寫出，

　　那麼整整寫它一章都不為過。

　　還有她們的腳踝，那一雙雙秀足！

　　感謝天吧，幸虧我說不出好比喻，

　　(所以，我冷靜的繆斯呵，沉住氣！

　　七

　　貞潔的繆斯啊，……好，你不想多說，

　　那就隨你)……有時玉手把面紗一撩，

　　露出那雙水晶晶的攝魂的眼睛，

　　直刺入你的心窩，立刻使心變成了

　　愛情的熱帶！呵，如果我能把這忘記，

　　那就讓我……夠了！快說出我的禱告。

　　然而哪有一種衣服讓眼睛透過它

　　可以如此？就像威尼斯面紗！

　　八

　　還是言歸正傳；唐娜·伊內茲

　　把兒子送到卡提斯只是想著

　　讓他搭船，而不是讓他呆下去，

　　為什麼不能呆？恕我不願多說，

　　反正這年輕人必須遠涉重洋，

　　仿佛這樣才能使他斷絕塵世的罪惡，

　　那只西班牙船就像是挪亞的方舟，

　　將他像一隻希望之鴿一樣給帶走。

　　九

　　唐璜叫僕從按照吩咐打好行李，

　　然後接受了母訓和一些盤纏，

　　他就要飄游海外四易寒暑，

　　伊內茲雖然難過(當然不可免；

　　生離死別總歸刺心)，還是希望

　　(甚至相信)他的德才日益完善，

　　她還送給他一張(他沒讀下去)

　　案頭規諫，和幾筆提款的字據。

　　一十

　　這期間，為了渡過寡母的時光，

　　堅強的伊內茲辦了所聖經學校，

　　專門來訓導那些甘願變成魔鬼

　　或蠢材的兒童(敗類都愛邪道)，

　　三歲的孩子禮拜天都來求學，

　　頑劣的罰坐高凳，或者挨鞭教；

　　一定是唐璜的教育極為成功，

　　所以鼓舞了她來培養另一代兒童。

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