伊加利亞的女兒們(50)_格德·布蘭騰伯格

五〇

　　但是，這不僅是他們不知道莊稼、樹木和花朵是如何從土壤中生長出來的問題，也不僅是獲得某些技能的問題；問題在於，他們完全缺乏與生命和自然的接觸，而正是這種接觸，才使得用雙手孕育萬物成為可能。無論如何努力和鑽研，他們永遠也沒法逃避一個簡單的事實：他們沒有月經。沒有月經，沒有女人那與自然節律同頻的身體散發出的力量，他們就無法耕種土地；只要經過他們的雙手，萬物都會枯萎。但個中原因，他們自己也說不清楚。

　　「話是沒錯，但我們現在最該做的，不就是開始動手播種嗎？」

　　大家都驚訝地扭頭看著范丹戈。

　　「播種？」

　　「是呀，播種。女人把……把那個叫什麼的東西放在土裡，讓它長起來，不就叫播種嗎？」

　　「是嗎？」

　　大家看到了一線希望。或許范丹戈懂些門道。或許，還有別的娚人也懂些門道。大家從麻木絕望的狀態中清醒過來，開始探討各種可能性。有些人認為他們除了放棄別無選擇，因為即使知道要採取什麼行動，他們也不具備行動的能力。另一些人則說，娚人或許並不像傳言所說的那樣無法像女人一樣在田間耕作。娚人只是過於擔心一摻和進來，所有的果樹可能都會被弄死罷了。

　　剩娚奧爾莫斯悉數回想起康菲爾德在花園裡幹活兒的時光。他常會跟她打招呼，甚至停下來跟她聊聊天。有的時候，他只是從她身邊擦肩而過。但是，他從來沒有留心她到底在做什麼。她每年都做了些什麼，才讓果樹第二年結出蘋果、梨和李子？胡蘿蔔是怎麼變成胡蘿蔔的？這麼多年來，他一直在吃自己花園裡的農產品，但從來沒有哪一刻停下來想過這些農產品究竟是怎麼來的。他滿心羞愧。然後，他又回想起童年。那時候的他是多麼好奇啊，整天跟在康菲爾德身後看她在幹什麼，跟她說話、觀察她、模仿她。但康菲爾德武斷地剝奪了他做事的權利，指責他做得不對。奧爾莫斯老校長會把他叫到一邊，告訴他一個年輕小夥兒對園藝感興趣不成體統，還送給他一些大幅的刺繡圖案，鼓勵他嘗試更合適的消遣活動。因此，康菲爾德的工作便離他越來越遠。

　　剩娚奧爾莫斯用他特有的方式清了清嗓子，提醒大家聽他講話。他把自己的想法告訴了大家，說自己小時候如何失去了學園藝的機會，又如何對園藝失去了興趣，轉而開始刺繡和埋頭讀書。因為對於娚性來說，只有刺繡和讀書不算禁區。

　　娚娃們開始一個接一個地談論自己的情況。小的時候，他們問母親萬物生長的秘密，卻都得到了同樣的答案：「你是個娚娃，不必為這種事操心。」為什麼大家得到的答案全都一樣呢？難不成，大家的母親是達成了某種協議嗎？她們是不是在什麼時候開過一次秘密會議，並做出決定：「等我們的兒子們開始對園藝產生興趣，大家要一致回答『你是個娚娃娃，不必為這種事操心』？」

　　他們大笑了起來，精神也振奮了些許。不，這當然不是事實。這是整個女性意識形態的一部分，是導致娚性如此笨拙無能的整個體系的一個側面。

　　天色已晚。整個下午和傍晚，他們經歷了情緒的一系列起伏，從困惑、絕望、憤怒，最後到勇氣和決心。大家一致認為，在他們參與過的所有娚權運動的探討中，這次討論有效提高了大家的覺悟。像范丹戈說的，第二天一早，大家就準備動手工作。

　　但是，要從哪裡開始呢？總不能連需要做什麼都沒搞清楚就貿然動手吧。大家再次面面相覷，但已經不像以前那麼絕望了。他們不清楚需要做些什麼，每個人都是這樣。沒辦法，現實就是如此。

　　畢竟，萬事開頭難。

　　第二天，他們找來了一個身材高大、不可一世的女人，她雙手叉腰看著大家，說如果他們這幫年輕的淑娚堅持要學園藝，由她任教當然綽綽有餘。在她看來，這種選擇的確不成體統，但話說回來，她完全不是那種會遵從舊偏見的人：「如果你們想學，試試當然無妨。不過我還是忍不住想笑。」

　　就這樣，年輕的淑娚們開始在剩娚奧爾莫斯的莊園裡種起地來。

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