重見光明(14)_學達書庫

一四

　　托馬斯向雷諾德提起了我，他說我是一位真正的大學盲人教授，並且住在附近。我料想他會仔細觀察我的生活，探索我的內心活動，由於這是一部好萊塢的作品，也許還要添上一些性方面的描寫。儘管他對後者一定十分失望，但他坐在我的辦公室裡，一邊喝咖啡，一邊聊了整整一個上午。他非常忙，但他讓秘書取消了所有約會，留下來用午餐，然後一直談到傍晚時分。他對我的很多事情感興趣，如備課用的盲文卡片、課堂上的點名方式、盲文書寫器和會說話的電腦、寫書的方法步驟、與學生和同事們的關係等等。

　　我依然記得試放樣片時的情景。影片的主人公保羅斯塔克和我一樣，在大學當教師期間失明。然而他的妻子無法分擔他的不幸，離開了他。斯塔克在事業上取得了成功，利用視覺以外的其他手段獲得了學生的信賴。

　　我和雪莉認真研究了樣片，然後我在給雷諾德的信中寫道：

　　應該放慢保羅斯塔克走路和閱讀盲文時的速度。僅僅學了兩年盲文的人閱讀起來還很吃力，不會像斯塔克那樣快。使用導盲杆時，刷地的範圍要寬一些，以覆蓋所走的路徑為准。劇中有關他不愛使用導盲杆的描寫十分正確。

　　我喜歡這部連續劇，情節有趣感人，涉及了人們關心的人際關係問題。作品體現了戲劇心理學家喬納森米勒的觀點：我們可以放心大膽地取笑盲人，因為他們不會給別人造成麻煩。相比之下，耳聾的人則不然，他們要求別人大聲講話，反復重複，使對方著急上火。然而盲人卻總是那麼可笑，他們一不小心便會撞到物體上；和錯誤的人握手；想出門但卻走進了廁所；對著一張空椅子講話等等。

　　由於斯塔克是講英國文學的教師，因此可以適當加入一些他講述彌爾頓生平及其失明方面的鏡頭，通過敘述彌爾頓失明後與妻子產生矛盾烘托斯塔克本人的婚姻問題。我想你要強調的可能是人們的一種普遍看法：盲人是不受歡迎的性夥伴，或者常人與盲人在性生活方面存在障礙。

　　以人的某種缺陷作為喜劇素材本身就是一種巨大發明。在大多數現實生活中，從事物的反面或另外一個角度觀察問題常常可以得到從黑暗中看到光明的結果。您在製片生涯中已對殘疾人題材進行了大量探索，我認為十分正常，望您繼續努力。

　　您真誠的，
　　羅伯特海恩

　　雷諾德邀請我參加連續劇另一集的拍攝。我和雪莉坐在派拉蒙攝影棚裡聽眾席的前排，由於是同期錄音的關係，雪莉無法給我過多的提示，然而我對劇本已經了如指掌，可以輕鬆地根據對話做出相應動作。具體內容是盲人與女友的約會(這對盲人來說已經是一個老掉牙的玩笑)。表演和觀眾的掌聲結束之後，坦勃跑過來和我握手，我喜歡他握手時的活力和對所演角色投入的熱情。和別的演員相比，他對盲人題材似乎更感興趣。他告訴我，洛杉磯盲文研究所給了他很多幫助，使他受益匪淺，然而，我和雷諾德的談話卻沒有涉及過此類話題。

　　我是在開拍後相當一段時間才介入的，因此我的主要貢獻大概在於最後八集的拍攝。然而，我能感覺出很多細節明顯地受到了我的影響，比如主人公借助輔助工具教學和以不同尋常的手段巧妙地使用盲文等。在後來一集裡，學校演出話劇時一位演員突然病倒，臨時請斯塔克接替，因為他能把手藏在衣服裡偷偷閱讀臺詞。這個情節肯定仿效了我在上課時把手插在口袋裡的做法。

　　除了最後四個字母之外，我從來沒有喜歡過「陽光先生」這個劇名1。它既嬌揉造作，又令人傷感。影片的廣告給人以同樣的感覺，斯塔克在廣告中是「一個頭腦聰明、脾氣暴躁的傢伙，他把失明作為一種挑戰，令觀眾捧腹大笑。」儘管如此，「陽光先生」本身不失為一部熱情洋溢的作品，其製作和表演都相當出色，盲人一類的素材不是「麥什」或「全家福」一類影片所能駕禦的。1986年春夏之際，美國廣播公司播放了十集「陽光先生」，由於沒有繼續拍攝，隨後便銷聲匿跡。作為影視圈裡的一名大學盲人教授，我的演出生涯也隨之結束。

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