安德的影子(103)_奧森·斯科特·卡德

一〇三

　　「豆子與你不再有什麼關係了，迪馬克上尉。你在他身上下了不少工夫，工作做得很好，我為此向你致敬。現在……回到自己的工作崗位上去吧。」

　　禿鷹驅逐艦上的工作人員與戰鬥學校的這幫孩子沒什麼共同語言。儘管他們都知道戰鬥學校，而且艦長和所有機組人員也都是戰鬥學校的畢業生。但交談仍然只停留在表面。由於相互之間從前結成的友誼，孩子們中間自然形成幾個小集團。丁·米克和佩查，差不多剛進戰鬥學校時就是朋友，與其他人相比，他倆年齡也大著好幾歲，因此沒人想過要加入他們的小圈子。阿萊和沈，是安德·維京在新兵小隊時的戰友，屬這一夥的還有威列德和達普爾，這兩位對安德簡直崇拜得五體投地，是原飛龍戰隊B組和E組的組長，四個人平時常聚在一起。另外，「瘋子」湯姆、「蒼蠅」莫洛、「熱湯」韓楚，結成原飛龍戰隊的另一個三人組合。從私人角度來說，豆子並不指望加入其中任何一個小圈子，但也沒有誰故意排斥他。至少，「瘋子」湯姆對豆子表現出的敬意是發自內心的，他常常邀請豆子發表意見。如果一定要讓豆子屬哪個小集團，那他就是「瘋子」湯姆這夥的。

　　這幾個小集團讓他感到不安的原因只有一個：這些小集團並不是隨意形成的，很明顯有人在背後訂出計劃，有意組合。這幾個小集團的內部成員，相互之間長期培養出來的信任紐帶牢不可破。他們是專門為安德挑出來的——任何白癡都能看清這一點——他們一起玩遊戲、一起學習、一起做任何事的時候，都沒有豆子說話的餘地。

　　豆子打心眼裡不願意加入的小集團只有一個。但他不能把這種情緒表現出來。安德與邦佐展開生死決鬥的前一天晚上，佩查在走廊中故意叫安德停下來，差點兒出賣了安德。大人們當然不會認為佩查在這起事件中有什麼責任，但豆子卻覺得存在很多疑點。佩查是最優秀的指揮官之一，她那麼聰明，平時總是眼觀六路，耳聽八方，怎麼可能看不清邦佐設下的那個明顯的圈套呢？當然她不是想毀滅安德，但她未免太草率了。

　　四個月的航程，豆子大多數時間都待在飛船的圖書館裡。

　　他沒有閱讀軍事史或者其他軍事理論書籍。他已經讀過了所有重要作家和多數一般作家的軍事著作。重大戰爭中，交戰雙方前前後後的行動，以及所有主要戰役的詳細進程，早已印在了他腦子裡，需要時可以隨時調出來運用。現在，他缺乏的是全域觀。整個世界是怎樣運轉的？政治學、社會學、經濟史中隱含著什麼規律？沒有戰爭的時候，地球上那些國家都做些什麼？一個國家怎樣捲入戰爭，又怎樣擺脫戰爭？勝利與失敗會對一個國家產生什麼影響？聯盟是如何結成的，又是如何破裂的？

　　所有問題中最重要也最難預見的是：目前世界正在朝什麼方向發展。驅逐艦上的圖書館裡只有少量的近期情報，等他們到達星際中轉站——ISL——就可以在那裡下載大量文件。豆子本來有權提出更多的資料請求，但那樣一來，圖書館的計算機就會自動提交正式請求，並且使用正常的通信帶寬傳送數據，最後必然會引起有關人員的注意，然後大家就會感到奇怪了，為什麼這孩子要研究那些與他沒有任何關係的東西呢？

　　不過，將驅逐艦上那些他能夠找到的資料拼湊起來，也能大致看出地球上的基本局面，並借此推測出未來發展的某種趨向。這些國家和政治集團採用這些手段，其目的不外乎想在國家之間的經濟競爭中占到上風，或者向另一些國家和組織發出警報和威脅。

　　這時蟲族來了。人類意識到團結一致、共抗外敵的重要性，終於結成一個人類聯盟，國家與國家之間的惡性競爭受到嚴格控制。

　　但這一切僅僅是表面現象。事實上，俄國人利用他們在國際聯盟中那些位居要職以行政長官為首的官員，已經建立起一張覆蓋整個艦隊的關係網。現在，他們的勢力幾乎控制了整個艦隊。

　　蟲族戰爭結束之後，俄國人顯然巴不得能在一小時之內接管艦隊，進而控制地球，這是他們早就打好的如意算盤。北美會和以往一樣自負，確信世界將朝著他們所希望的方向發展。

　　豆子瞭解得越多，就越不想去戰術學院。這場戰爭是屬安德和他的朋友們的。儘管豆子和他們一樣喜愛安德，也願意與他們一起投入打擊蟲族的戰鬥，但實際上這場戰爭根本不需要他。真正需要他大顯身手的將是接下來的一場戰爭，為爭奪地球控制權而進行的戰爭。豆子每每想起，就情不自禁地為之著迷。只要採取的措施得當，完全可以遏止俄國人。

　　但接著他又反問自己：真的有必要去阻止俄國人嗎？迅猛、血腥、有效的閃電行動使世界處於單一政府之下——那意味著人類之間戰爭的結束，這不是很好嗎？全球和平的大氣候，對所有民族和國家來說，不正是求之不得的好事嗎？

　　因此，豆子在考慮怎樣遏止俄國人擴張的同時，也在用心評估：一個世界性的俄羅斯帝國會是什麼樣子。

　　他詳細論證之後認定，就算俄國人一統天下，這種統治也維持不了多久。從俄國人的傳統來看，他們很難克服政治上的腐敗。

　　豆子很想找個人談談自己的這些想法——尼古拉，甚至某個教官都行。要不然他的思想老在一個地方轉圈子，會變得越來越遲緩——沒有外來刺激，很難隨意擺脫自己最先做出的假定。一個獨立的頭腦，只能想到那些站在自己的立場上發現的問題，而在與他人交流的過程中，卻往往可以靈機一動，取得突破。

　　用型號不同的飛船逐個進行短程航行訓練相當無聊。豆子厭煩透了，這些飛船都是些老掉牙的型號，對豆子來說幾乎毫無意義——為什麼拿這些被淘汰的破飛船來訓練你們的指揮官呢？可是教官們對他的意見不屑一顧。他們指出，飛船就是飛船，相當長一段時間以來，最新式的飛船一造好就馬上被派到太陽系的周邊巡邏去了。所以只好用剩下的老式飛船來進行訓練。教官們只讓他們掌握最簡單的駕駛技術，因為在將來的戰鬥中，他們的任務是指揮飛船，而不是駕駛飛船。

　　在戰術學院學習期間，他學得和其他人一樣好，不過真正吸引他的事，還是地球上的政治局勢。戰術學院建造在ISL，這裡的圖書館不斷引進最新資料，圖書情報比驅逐艦上多得多。豆子第一次讀到了地球上最新的政治思想家寫的文章。

　　兩個流行的演說家引起豆子的特別關注。初看起來，德摩斯梯尼是那種善於蠱惑大眾的人，比較偏激地宣揚排外思想。但不可否認他在領導民眾運動方面相當成功。豆子不能斷定，如果在德摩斯梯尼領導的政府下生活，是不是比在俄羅斯式的政府下生活更好，當然德摩斯梯尼實際上不會加入權力角逐。另一個豆子注意到的評論家叫洛克，一個高傲的、目光遠大的傢伙，他沒完沒了地談論著世界和平和打造同盟的話題，似乎陶醉在自己的政治觀點中。

　　豆子設想，不妨寫一封信，談談自己關於擊敗蟲族之後如何重組世界的戰略構想，然後寄給洛克和德摩斯梯尼。以私人信件的形式匿名發送。豆子希望自己對世界格局的猜測能夠為人所知，而這兩個人看來最有可能使豆子的思想結出現實的碩果。

　　豆子採用老辦法，先花一些時間在圖書館觀察其他軍官們登錄網絡，很快他就收集到六個可用的賬號。接著他把寫好的信分為六個部分，使用不同的賬號分別發出，最後，他在一分鐘之內把六段信件全都發到了洛克和德摩斯梯尼的私人信箱中。他選擇在圖書館最繁忙的一個小時之內完成這件事，同時確保自己的姓名也在網上，正用宿舍內自己的小型電腦登錄上網。表面上看，他這時是在玩遊戲。他擔心教官們計算他的擊鍵次數，發現他在這段時間裡根本沒有使用小電腦。如果他們追蹤那封信，最後查到他身上，嗯，那可就壞事了。十有八九，洛克和德摩斯梯尼不會設法追蹤他——因為他在信裡要求他們別做那種蠢事。至於自己在信中所做的分析，他們相信還是不相信，同意還是不同意，豆子可就管不著了。他已經盡力為他們指出了真正的危險是什麼，俄國人會採用哪些戰略，事先必須做好哪些準備，到時候才能阻止俄羅斯的擴張。

　　他信中提到的最具體的一點是，在蟲族被擊敗以後，那些在戰鬥學校、戰術學院和指揮學院學習的孩子必須儘快回到地球。這些孩子是這一代人中的軍事奇才。要想抑制一個偉大民族的權力野心，必須依靠這些天才指揮官。

　　同一天，德摩斯梯尼在網絡上發表一篇評論，呼籲聯盟立即解散戰鬥學校，讓那些孩子全都回家。「他們綁架了我們最有前途的孩子。我們的亞歷山大和拿破崙，我們的隆美爾和巴頓，我們的愷撒、弗雷德裡克、華盛頓和斯大林都被困在我們不能觸及的高塔內，在那裡，他們不能幫助自己的人民捍衛自由，對抗來自俄國人的威脅。沒有誰會懷疑，俄國人正企圖控制那些孩子。哦，一旦不能得逞，他們一定會惱羞成怒，發射特製的太空導彈，將孩子們炸得粉碎，使我們再也找不回那些原本屬我們的、天才的軍隊統帥。」一次富有成效的煽動。德摩斯梯尼的評論激起了恐懼和憤怒的火花。豆子完全想像得出，當他們的寶貝學校變成一個政治爭議焦點的時候，軍隊裡上上下下會怎樣驚慌失措。德摩斯梯尼激起的民眾情緒，很快在世界範圍內得到了其他民族主義者的響應。在這個關係到孩子的敏感話題上，沒有任何政客敢站出來反對「讓孩子回家」的倡議。針對這種現狀，洛克也借著他的聲望，以一種穩健的姿態，在網絡上公開表明支持讓孩子們儘快回到地球的倡議：「用盡一切辦法，承擔一切費用——把我們的孩子接回家園。」

　　在豆子給洛克和德摩斯梯尼發出信件之後的第三天，前來上課的孩子們得知，他們要馬上出發，前往指揮學院了。這次卡恩·卡比也加入到他們的隊伍中來；他是前一批升入戰術學院的學員。他們已經在ISL度過了三個月。豆子想，會不會是他寫的那些信促成了這一變化，他的信是不是影響到某些時間安排。如果存在把這些孩子提前送回家的危險，IF當然會採取措施，把孩子們中最出色的人物送得遠遠的，讓其他勢力夠不著他們。

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