安德的影子(76)_奧森·斯科特·卡德

七六

　　安德拿出他的小型電腦給比恩看。那裡有十二個名字。每個小隊都有兩個到三個名字在上面。比恩立刻就明白了安德是怎麼選擇的。他們都是很好的戰士，自信而且可靠。但是不是那些光芒四射的，那些表現欲強和好賣弄的。他們實際上都是那些小隊長以外比恩評價最高的人。「從裡面選擇五個，」安德說，「每個小隊一個。他們將是一個特別的小組，你來訓練他們。你只能在額外練習中進行訓練，並告訴我你是如何訓練他們的，不要在每項訓練中花費太多的時間。絕大多數時間，你和你的小組是你們自己所屬的小隊的一部分。但是當我需要你們的時候。你們將去完成只有你們才能完成的任務。」

　　還有什麼其他的和這十二個人有關的東西，「他們都是新兵，沒有老兵。」

　　「從上個星期以後，比恩，我們所有的士兵都是老兵了。你注意了沒有，在戰績榜上，我們所有的四十名士兵都排在了前五十位？你必須找到第十七位以後才能找到『不是』飛龍戰隊的士兵。」

　　「如果我什麼都不能想到的話怎麼辦？」比恩問。

　　「那我就看錯你了。」

　　比恩笑了，「你不會錯的。」

　　燈滅了。

　　「你能回去麼？比恩。」

　　「也許不能。」

　　「那就留在這裡好了。如果你仔細聽，你能聽到晚上有善良的仙女來，給我們留下明天的任務的。」

　　「他們明天不會讓我們進行新的戰鬥吧，是不是？」比恩認為那是個笑話，但是安德沒有回答。

　　比恩聽到他爬上了床。

　　作為一個指揮官，安德仍然很小。他的腳離床尾還很遠。有足夠的地方讓比恩蜷縮在床尾休息。於是他爬上鋪位，靜靜地躺著，以免打攪安德，當然如果他睡著了的話。如果他沒有睡著而只是靜靜地躺著呢？他在試圖瞭解……什麼呢？

　　對於比恩來說，任務是去考慮不可想像的——可能被用來對抗他們的愚蠢的策略和方法；他們可能使用的同樣愚蠢的變化，以此在其他的戰隊裡撒播混亂的種子，比恩猜測著，把它們歸結到完全無必要的策略中去。既然幾乎沒有別的指揮官能夠明白為什麼飛龍戰隊正在取勝，他們會繼續模仿戰鬥中曾經使用過的戰術，而不能明瞭安德將用於下一步訓練和組織戰隊的新方法。拿破崙曾說過，指揮官唯一曾經真正控制過的只有他的軍隊——訓練、士氣、信賴、勇猛、令行禁止，到了戰爭中次要是位置、補給、安置、調動、忠貞和勇氣。敵人將如何做，會帶來什麼機會，那都挑戰著現有的計劃。在有阻礙或者機會出現的時候，指揮官必須能夠及時改變作戰計劃。如果他的軍隊沒有準備好或沒有意願回應他的意志，他的智慧就什麼都不是。

　　沒有效率的指揮官不會瞭解這些。他們錯誤地認為安德的勝利是因為他的戰隊反應流暢，變化靈活，他們只想仿效曾看到過的某些他用的特定手法。即使比恩創造的新方法與戰鬥的勝利無關，那也會讓其他的指揮官在這些無用的地方去浪費時間模仿。他會不時提出有用的點子。但是在整體上來說，那不過是個餘興節目。

　　那對比恩很好。如果安德想要餘興節目，那麼他選擇比恩進行這場表演有什麼關係呢？比恩可以能做多好就做多好。

　　但是如果安德整晚都醒著的話。那不是因為他在關心飛龍戰隊明天、後天、再以後的戰鬥。安德正在思考那些蟲族，他怎麼把訓練裡的心得帶到戰場上打擊他們，真正的生命仰賴於他的決定，整個人類的生存則仰賴於決定的結果。

　　在那個方案裡面，我的位置是什麼呢？比恩想。我很高興責任由安德來擔負的，那不是因為我不可以擔負它——我也許可以——而是因為我更相信安德能夠比我更好地擔起這個責任。不管怎樣，安德是那種在士兵赴死的時候仍然會愛戴，信賴的指揮官，雖然我還沒有找到任何證據。但是即使沒有基因優化，安德也有超出測試測量範圍的能力，那比智力深刻地多。

　　但是他沒有必要去獨自承受。我能夠幫助他。我能夠忘記那些幾何學、天文學和所有那些相似的廢話，全神貫注於他正在面對的問題。我會研究其他動物的戰鬥方式，特別是那些象集群的昆蟲，既然蟻族的方式那麼象螞蟻，而我們則是靈長類。

　　而且我能夠照顧他的背後。

　　比恩再一次想到波讓·馬利德。他的憤怒有致命的威脅，和那些鹿特丹的欺淩弱小者一樣。

　　為什麼教官們要把安德推到這樣的境地呢？他顯然是另一個男孩憎恨的目標。戰鬥學校的孩子在心裡戰鬥。他們渴望勝利凱旋，不情願敗北。如果他們沒有這樣的特性，他們就不會被帶到這裡。那就是說，從一開始，安德已經被其他人孤立了——很小但是更聰明，他現在是指揮官，帶領士兵戰鬥，他讓其他的指揮官看上去和小孩子一樣。一些指揮官對這種失敗心悅誠服——卡恩·卡比，就是個例子，他在安德的背後稱讚他，學習他的戰鬥，努力瞭解該如何取得勝利，而沒有意識到他應該學習的是安德的訓練而不是他的戰鬥，他應該理解安德勝利的原理。但是其他絕大多數的指揮官都是憤恨的、害怕的、慚愧的、生氣的、嫉妒的，而且在他們的性格中他們把這種感覺轉化為暴力行為……如果他們非常確定會成功的話。

　　和鹿特丹的街道上一樣。和欺淩弱小者一樣，他們不停爭鬥，為了霸權、等級、尊敬。安德已經把波讓給剝光了。他不能忍受，他要復仇，就象阿契裡斯為他的恥辱復仇一樣。

　　教官們都明白這點，他們也打算這樣。安德顯然在他們的所有給他設置的測驗中成績都很輝煌——包括他也學過的戰鬥學校的通常教育。那麼他們為何不讓他學習更高水平的東西呢？因為他們還有一堂課他們要盡力上完，或者他們正打算讓他通過一次測試，但是不在正常的課程表內。這個特殊測驗可能會以死亡作為結束。比恩有感到被波讓的手指掐住咽喉的感覺。有個男孩，一旦他開始，就會盡全力在最短時間內完成對受害人的謀殺過程。

　　他們把安德投入街道上的境況中。他們正在測試他是不是能夠生還。

　　他們不知道他們在做什麼，那些傻瓜。街道不是測試，那是抽獎。

　　我是一個勝利者——我還活著。但是安德的生還不會依賴於他的能力。運氣占了太大的比重。還要算上對手的技術，決心和力量。

　　波讓不能控制情緒，這可能是他的弱點，但是他出現在戰鬥學校意味著他不是沒有本事。他成為一個指揮官是因為某一類型的士兵會跟他走，即使有死亡和恐懼。安德正處在必死的危險中。而那些教官們，他們在把我們當作孩子，根本沒有看到死亡的腳步有多麼迅速。只要注意力分散幾分鐘，離開遠一點你就不能及時趕到，你們寶貴的安德·維京，你們寄託了所有希望的人，將會死得不能再死了。我曾經在鹿特丹的街道上見過那種情況。在這裡，太空中，那發生起來也和清理房間一樣容易。

　　於是比恩今晚放棄了去做功課，他躺在安德的腳邊。現在他有了兩個新的課題要研究。他要幫助安德準備好他正關注著的戰鬥，和蟲族的戰鬥。而且他要幫助他進行在街上的戰鬥，那些就要降臨到他身上了。

　　安德也不是那種容易遺忘的人。在安德早期的自由訓練中就有一些類似的事情在戰斗室發生，安德已經接受了自我防衛的課程，也知道一些一對一格鬥的方法。但是波讓不會和他一對一打鬥的。他太敏感了，知道會被打倒的。波讓的目的不是要再來一次，他不要任何辯護，那會是懲罰。那會是剷除，他會帶一隊人去的。

　　教官們不會真正意識到這種危險的，等他們意識到就太晚了。他們不認為這些孩子會「真正」做什麼事情的。

　　所以，比恩在思考過該讓他的新小組做什麼樣聰明的和愚蠢的事情後，他就開始想波讓會如何做，去揭露，他必須要在安德維京一個人的時候幹，要不就根本不幹。放過波讓的事情。為了失去的士氣和名譽，很多欺淩弱小者可能站到波讓的一邊去的。

　　這是安德「不能」去做的事情。但是它會被做出來的。

學達書庫(xuoda.com)