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| 九 | |
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現在他接觸了頭家松崎，彷佛覺得又碰到了另一個人種。這老頭並不氣勢淩人，看來也不可能打人揍人，卻也有著一種自然的威嚴，而且對待顧客，還是彬彬有禮的。日本人──不管是先生也好，日本仔也好，你真不能想像他們會逢人便那個樣子連連低頭鞠躬，並且還無分來客是日本人或臺灣人。 最使他感動的，是這位頭家還對他親切，而且蠻誠懇的。除了教他如何應對客人，如何做他自己的份內事以外，還幾次諄諄告誡：諸如一個青年應如何求立身，求進步，沒有讀上級學校也不必灰心，上進之路盡多著，並要他好好用功，將來仍然有進一步求學的機會。他告訴他的途徑是參加「專檢」函授教學，然後取得「專檢」資格。有了這個資格，就可以跳過中等學校而參加專門學校的入學考試，要不然就參加「普文」考試，及格後即可取得普通文官任官的資格。 維梁真是大開眼界，這兩者都可以把他提升到與大哥同樣程度，專檢及格就有中等學校畢業的同等資格，而大哥「教諭」官職，正也是普通文官，即「判任官」啊。如果形勢許可，又僥倖能進入專門學校就讀，將來畢業後還比大哥高一級呢！ 當然，維梁能受到頭家這麼熱誠的鼓勵，部分是由於松崎這個人是不同於一般來台的，充滿一種「割據」意識，以統治階級自居，視臺灣人為劣等民族的日本人，而另一部分則是因為維梁本身純樸誠實，並且又有一副聰明敏銳的腦筋，根本就不像是一個才從公學校畢業出來的鄉下少年人，足可教頭家嘖嘖稱奇，不禁對他另眼相看的緣故。 事情是這樣發生的。松崎一向頗醉心于漢學，尤其雅愛唐詩，案頭上經常都放著唐詩選以及李杜詩集等的注釋書，自用的書架上，更有一整套「漢籍國字解全集」，一共有十二厚冊，佔據最顯著的地位。很明顯地，那是頭家心愛的書籍，維梁對這些深感好奇，卻不懂所謂「漢籍」是什麼，「國字解」又有何含義，僅從各冊書脊「漢籍國字解全集」幾個字下面的字，例如第一卷是「孝經、大學、中庸、論語」，第二卷是「孟子、帝範、臣軌、家訓」，以下各卷均有這樣的書名，由此猜到所謂漢籍，正是他所知的「漢文」而已。看到那厚墩墩的書，漂亮的外表，金光燦爛的燙金文字，他真想能夠翻翻看看。可是頭家每天都要親自用雞毛撢子撢撢書架，有時還要打開玻璃門撢裡面，那種無限珍惜的樣子，使得維梁根本就不敢去碰它。 一天，頭家外出，店子又不是有客人上門的時辰，於是他就禁不住地抽出了其中的一本。他對這種書發生那麼大的憧憬與好奇，自然是有原因的。他十歲時就依照族裡的慣例，由族裡的那位長輩，也是附近幾個莊聞名的漢書先生仁智叔公啟蒙，正式開始讀書。因為他聰慧過人，所以不到一年工夫，那些「三字經」「百家姓」「幼學瓊林」「千家詩」等啟蒙性書籍，全部背熟了。第二年開始「點」四書，也是一年工夫就點完背熟。所以在進入公學校讀書時，一般人一生也只能讀到這兒為止的階段，他都讀完了。 公學校的六年間，讀的主要是日本書，不過也並沒有放棄漢文，雖未再有系統地讀，可是仁智叔公十分愛他，經常要他溫習，偶爾還為他講解，因此他到臺北時，已經有了相當不錯的漢學基礎。現在看到這些書，不但包羅他所讀過的四書五經在內，連只知書名，未曾碰過的五經，還有其他聽也沒聽過的古籍都在內，他又怎能禁得住這十二厚冊書的強烈誘惑呢？ 他抽出來的正是第一卷。他匆匆地翻過去。一點兒也不錯，這正是他讀過的大學、中庸、論語，與他所知一字不差，唯一的不同是字裡行間多了些種種符號。此外就是字體較小，夾雜日本文字的部分，一看可知必是注釋無疑。原文他大約懂，這些注釋，他反而一句也看不懂。他真是大喜過望，也大為驚奇，那些日本人居然也讀這種東西哩。 明白了這些，他就翻看卷首的「孝經」，從頭看下去──他只撿大號字體的，一句句地看。 「開宗明義章第一，仲尼閒居，曾子侍坐，子曰，參，先王有至德要道以順天下，民用和睦，上下無怨，女知之乎，曾子，避席曰，參不敏，何足以知之，子曰，夫孝德之本也，教之所由生也，複坐，吾語汝，身體發肩，受之父母，不敢毀傷，孝之始也……」 居然還能懂個大概！這又是一項驚奇。原來這是因為分行分得這麼細，又加點，可以一句句看，這與從前所讀的大不相同了，非有叔公為他用紅筆來點，他就根本沒法看下去的。他有無限的興奮，無比的欣悅，以致忘了時光流逝，連頭家回來都懵然不知。直到松崎站到他身邊，這才驚詫地抬起了面孔。 「檀那樣……」【注：檀那為主人，樣為敬稱。】他吃驚地結結巴巴叫一聲就起身。 「噢，沒關係，你看好了。」頭家居然是一副慈和面孔。 「是。」 「看得懂嗎？」 「大概……大概可以看下去。」 「真的？」松崎微微瞪圓了眼睛。 「不過也不完全懂。」 「你是看注釋嗎？」頭家指指小字體的部分。 「不，這我一點也不懂。」 「怪事。哦，我知道了。」他恍然地說：「原來你讀過漢文的，對嗎？」 「是。讀了一點。」 「你真是個好學的好孩子。好好，非常好。這樣吧，你以後有空時，想看的話可以看看。不必客氣。」 「是。」 | |
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