| 學達書庫 > 司馬中原 > 啼明鳥 | 上頁 下頁 | |
| 五二 | |
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「故事是有的，而且很多很多，」南森拍拍口袋說：「可惜忘記帶來了，怎麼辦？」 女孩用手指摸摸他的嘴角，喊說： 「哄人的，不相信，黎哥哥在笑。」 南森吃了一驚，想不到她能這樣迅速的觸摸出人的細微的表情。他剛把微笑斂住，另一個男孩又伸過手來，肯定的說： 「沒有笑，黎哥哥沒有笑。」 「對嘍，我真的沒有笑，」南森說：「我要是帶故事書來，就可以照著書本講給你們聽了。安徒生和格林兄弟的童話，你們有沒有聽過？」 「聽過，全聽過。」 「格列佛遊記、水嬰孩……也聽過。」 「木偶奇遇記呢？」 「老師講過三遍了。天方夜譚也是。」 「你好歹蓋一蓋罷，」老高說：「他們也在這兒鬧著要聽故事呢！」 「只怕蓋不住。」南森說：「他們都是上了『段』的，聽過的故事，比我們記的還多。你怎樣？美倩，你比我們有經驗些。」 「不要講書本上的故事給我們聽了，我知道，那些都是哄孩子的。」始終坐在最後面的一個男孩，看樣子是少年了，他打破沉默說：「就講你眼睛看到的世界罷，也許你看過一些故事。」 南森低下頭，望著自己撥動的鞋尖，真的，在他眼睛看到的世界裡，他能為這群孩子講些什麼呢？從童年開始，這一長串的歲月，彷佛就沒有扎實的生活過，他一向不慣於編織故事去哄孩子，他一時不知道該講些什麼。 「讓黎哥哥想一想好了。」美倩眨了南森一眼之後轉朝孩子們說：「林姐姐先來跟你們講一個有眼睛的孩子的故事罷，……真的，當然是真的故事，是我曾經親眼看見的。」 孩子們靜下來，他們雖然看不見什麼，但他們的臉，都朝著美倩發聲的地方，帶著凝肅的、等候傾聽的神情，他們的額頂，閃熠著汲飲的光。 「不久之前，」美倩這樣的開始講述說：「不久之前，有一個孩子，他的兩眼烏黑得像烏金豆兒一樣，他的家，住在一個風景很秀麗的地方，當他還是孩子的時候，他很愛看周圍的風景，……愛換衣裳的遠山，愛唱歌的溪流，自由自在的飛鳥，一片片會變幻的雲，溪邊有很多野花草，太陽總在這裡那裡照著……」 從視窗進來的小風，有意無意的撩動美倩的鬢髮，一絲絲的飛舞著。她在說故事時，黑眼在睫毛下閃著特異的亮光，臉頰上帶著一份健康少女常有的那種微顯興奮的潮紅；她的微笑，是自然的、嫻雅的，總帶著一份對於普世的愛悅，沛發著出乎內在的純潔和真誠。越是注意去領略，越能發現她性靈的美，和她相貌的美合而為一，迷人的風致淡而且遠，透著別樣的空靈。 小仙女，真的，她真配得上這樣的名稱。 「後來呢？」 「後來，後來他進了學校，他父親告訴過他：做一個現代的青年，必須要求得豐富的知識。當然，這話是很對的，可是要求知得先要按部就班的升學，升學就得要啃書本，——彷佛 只有書本裡才有知識，才有學問。於是他就用那雙愛看自然的眼，去看那些書本。他很用功，每次升學考試不但順利過關，而且成績都特別的好，沒有誰不誇讚他是個好孩子。他上課、做作業、補習、熬夜、啃書本，吃克補、維他命、補腦美寧、美力肥，他猛填，他是個好孩子，……他的學問和眼鏡的度數比賽著增加，……小學、初中、高中、大學……一百度、二百度、三百度、五百度、八百度、一千度、一千二百度……他成為瘦弱的，扁胸脯的，聳肩戴眼鏡的，標準的現代學士型的，年輕又老成的中國書生。」 「再後來又怎樣呢？ 「啊，再後來，他也回家去過，即使戴上眼鏡，再也看不清童年時候愛看的那些遠山、雲樹、溪流、飛鳥和雲朵了，……其實他也沒時間去看，因為那些不算是學問，而他是個『天降大任於斯人』的求學問的人。」 「很可惜，」坐在角隅的盲童說：「我們沒有眼的人想有眼睛，他有一雙眼，卻被他自己弄壞了！」 「是的，」美倩說：「也可以說，被這社會弄壞了……社會的許多看法，弄壞了人眼，卻沒有好賠的。有一天，他覺得人像這樣很沒意味，他說：我要是沒有眼，也就沒有這些煩人的事了！……最後，他帶著滿肚子從書本上求得的學問，埋在一座公墓裡。」 美倩平時講話，多半是輕聲慢語的，沒像今天這樣激動過，事實上，這真的不是故事，而是普遍的事實，雖然那些弄壞了眼的書生並沒有埋在墳裡，談到痛心，都是一樣的。 太陽打斜了，一位女老師過來哄開了那些孩子，而工作營的同學們並沒有離開。幾位女同學去教盲童們唱歌和團體遊戲，男同學分頭去幫他們整理環境，有的擦窗門和桌椅，有的灑掃，有的割草，有的築花圃。南森和老蘇一面工作著，一面唱著歌，歌訶是南森自編的： 「我們工作多快樂， 多快樂！ 男女同學齊合作， 齊合作！ 從日出到日落， 大家揮汗來墾拓！……」 黃昏時離開那裡，在車上，他們還吼著那支節奏快速而有力的歌。亨德教授告訴同學們說：中國的禮運大同篇裡所標示的大同世界，正是人類最高理想，繪在遠遠未來道路的光輝彩畫。人如果要奔向那個世界，必先要從一點一滴的地方做起，救助殘疾的孩童，應該是具有重要意義的工作。 | |
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