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一七

　　自古才女多傲氣。楊一正常，正常得接近平庸。既不前衛也不新潮，既不清高也不孤傲，既不深沉也不古怪。她能說會道、愛開玩笑，有時還會冒出一兩句粗話，「好個屁」。

　　「去他媽的」，語驚四座、讓人汗顏。之後她再甩出一句最常說的：「逗你玩的。」

　　有一次，楊一數學競賽得獎歸來，一家報社的記者要採訪她，打電話與父母約好星期六早上八點半。星期六早上，母親八點鐘叫醒她說：「別睡了，客人馬上就到了。」楊一揉著惺。訟的雙眼，道：「有沒有搞錯，這麼早就要我接客。」

　　雙親大眼瞪小眼。母親連忙說：「孩子，這話待會兒可不能亂講。人家不是以為你有病，就以為你父母有病。」楊一像是醒了，咧著嘴傻笑，又是那句話：「逗你們玩的。我要是連這個分寸都沒有，怎麼混到今天！」

　　又有一次，楊一對母親感歎：真正聰明的女人是比自己的丈大笨那麼一點點的女人。女人太聰明太能幹，著實讓人害怕，尤其是男人。楊一與母親分享此心得，母親感慨不c不是因為這句話，而是說這句話的女兒年僅十六歲。現在的孩子太早熟了，他們十六歲時什麼都不懂，現在十六歲的孩子沒有什麼不懂的。母親和父親商議了一番，覺得很有必要與女兒談一次。

　　飯桌上，父母雙親神情緊張而嚴肅。母親對父親使了個眼色，示意父親開口；父親又對母親點了點頭，要母親開口。楊一像是渾然不覺，只管吃她的飯，喝她的湯，還故意嘖嘖地咂著嘴。吃飽了喝足了，說句「好吃」，又抹了一下嘴，說道：「你們要對我說什麼，就說吧。」母親皺皺眉頭，支吾了一陣，說：「是這樣的。你雖然只有十六歲，但馬上就要進入大學了，在你們這個年紀，會覺得有些事情很神秘，其實沒有什麼神秘的。」

　　「媽，你在說什麼啊？」

　　「比如說，比如說性。」母親顯然有些不好意思。

　　楊一站起來，邊回房間邊說：「哦，我早就不覺得神秘了。」

　　父母二人盯著楊一的背影，又相互對望，父親對母親說：「明華啊，我聽你女兒這話，怎麼這麼害怕呀。」

　　傳來楊一咯咯咯的竊笑聲。

　　父親說：「你笑什麼？」

　　楊一轉身，扔來一句：「哦逗你們玩的。」

　　她就是這麼一個活靈活現的女孩兒。

　　有一個同學對她說：「你怎麼看怎麼像胡同裡長大的。」

　　楊一至今仍覺得這是對她的讚美。楊一討厭做作。

　　§3　鹽為百味之將

　　現在的女性越來越會吃，也越來越能吃了。以前的女人沒有聽說哪一個是好吃能吃的，有個楊玉環，也就好吃個荔枝，小巧典雅得很。現代的女性，在餐桌上，往往比男人還貪嘴。楊一就是這樣。

　　得了獎金賺了稿費，別的女孩子會買衣服裝飾品打扮自己，楊一卻是買回一包又一包的零食。吃完又去寫稿子，得了錢再買東西吃。後來也知道漂亮了，見鏡中的人兒圓圓實實，不免有些惋憐：如果能瘦些就好了。瘦些，怎麼看也算是個靚女。於是決定不再吃零食了，沒忍幾天，實在按捺不住，又偷吃起來，邊吃邊發誓，這是最後一次了。結果是不斷地發誓，也不斷地吃。

　　楊一愛吃，吃些零食不在話下，畢竟是個小姑娘。楊一更愛做菜，不是簡單的番茄炒雞蛋，而是佛手白菜、禦膳宮保雞丁、箱子豆腐、桃花泛等等有名有姓的佳餚。水準之高，讓人刮目相看。逢年過節，父母知道楊一辛苦，問她想要什麼。楊一說要廚房，父母知道揚一想做菜，說，要點別的吧，大過節的，別累著。楊一說她喜歡。父母購物回家見一桌好菜，楊一捧著本烹飪書在廚房裡自得其樂。

　　父親笑著說：「咱們培養孩子這個，培養孩子那個，就是沒培養她做菜，她倒很擅長嘛。」母親也笑：「咱們楊一真是命苦，學會這麼多東西，可她怎麼就喜歡下廚房呢？我在她這個年紀最討厭下廚房了，可是卻不得不下。」

　　父親說：「我看挺好，上得廳堂下得廚房。楊一畢竟是一個女孩子，總是要嫁人生子的。」楊一從廚房出來：「我有兩下子吧？」

　　「不是兩下子，是三下子。」

　　「爸媽，我決定將來去當個廚子了。」

　　父母面面相覷。

　　楊一又說那句老話：「逗你們玩的。」

　　食為政首，烹飪的學問是大的。商代名廚伊尹「以滋味說湯，至於王道」，闡釋烹飪之道和為政之道的關係。以後他成了商湯的一位名相，「調和鼎鼐」一詞則成了宰相司職的代名詞。自此，中國的名人、權貴之人都喜愛治味，且至今依然舊緒不改。楊一大概受了這個傳統的影響吧。

　　上大學後，楊一應老師之邀，回到曾經就讀的中學文學社，和同學們座談。

　　一進大教室，可愛的學弟學妹們就拼命鼓掌，楊—一下子有些昏。老師先說楊一的文章寫得如何好，楊一低著頭，端坐著，老師講完，悄聲對楊一說，你也講幾句。

　　楊一小聲地說：「老師，我說什麼呀，你們要是說我寫得不好，我還可以說幾句。你們現在都說我寫得好，那我說什麼呀。」

　　老師想了想，對大家說，同學們如果有什麼文學問題可以問楊一。

　　第一個文學少年的問題就把楊一斃了。他問：「文章中最重要的是什麼？」

　　處境窘困，楊一尷尬地笑笑，說：「不知道……」話音未落，指導老師就面露難堪，楊一改口：「不知道……不知道大家對這個問題有什麼看法？」

　　在這個表現欲很強的年紀裡，立刻有人回應。這個同學說「結構」，那個同學說「理念」，還有同學說「結尾」，一時間很熱烈。一會兒，大家將焦點再次集中在楊一身上。聽了大家的意見，楊一順著竿爬：「大家說得都很好，每一步都重要。」
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